第四十一章 寒假第五周
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2022.2.15
今天元宵節了，春節就過完了，假期也到了最後一周了。
昨天是這一周的第一天，我和兒子就大吵了一架。沒有矛盾和碰撞，咋能被稱之為生活？
原因是我在輔導兒子做英語閱讀的時候，我還在掃他房間的地，因為我實在看不下去了。於是在兒子提出兩次“媽媽你別掃了，過來幫我看看這個詞”，我雖然幫他看了，但是還是在掃地，兩遍之後兒子爆發了。
“你不是說要專心幹一件事情嗎？你又掃地，又做英語，這不是一心兩用嗎？”
“我本來就不想做，剛才已經在努力做了，但是你還不幫我？”
“我問你個單詞，過了好久你才說，你這不是浪費時間嗎？”
也許就是這個浪費了他的時間，一下子讓我爆發了，聲音就不免大了起來。（我心裏想的是：到底誰浪費誰的時間，我花時間來幫你，又幫做作業，又掃你房間的地，你還想怎麽樣？）
兒子提醒我，“你小聲點！”我就小點聲說了。
後來，兒子說“我不做了，我反正今天不做了，明天能不能做再說，我就不交這個作業你也不用管。”
這個話又點了我的痛處。因為兒子的英語閱讀是入門級別的，我好不容易幫助他進行到第三章，又說不做了，那怎麽行？那不是功虧一簣嗎？
我不免又大聲說了！
兒子又提醒我，“你小聲點”，我就小聲了一句，接著又大聲起來。
後來兒子說，“你出去吧，反正我今天不想做了。叫你小聲，你又做不到。出去吧！”
我又不想走了，因為還想和他交流，為了達到我的目的，讓他堅持把英語閱讀做完。雖然我也知道現在的狀況下很難完成，但還是忍不住，還是回到我慣有的模式中。兒子說了好幾遍，我還是不走。
兒子說，“那你留這裏吧，我到你房間去了，到時候不方便別怪我。”
（以前同類的事情，兒子會繼續大聲地讓我走，並且說越來越難聽的話，為了讓我走。這一次卻不是這樣。）
我極不情願地離開了。
兒子把門“砰”地關上了。
我想到的第一件事，就是把他放在外麵的手機放起來，因為我不想他不開心的時候靠手機打發時間。
結果，這個行為倒是促使兒子從房間裏開門出來了。
他直接和我理論，“我現在沒想用手機，想著把作業寫完了才用，我聽到你開門，就猜著你把我手機藏起來了，所以我出來看一看。你能不能拿出來，我做完作業再用？你可以放在你房間裏看得到的地方，我不用。但是不要藏起來，放到我看不到的地方。”
就這樣，我們倆倒是開始了第二輪的溝通。在這個溝通中又涉及到很多事情，這裏就不詳述了。但是有一些發現：兒子很在意是否有真的屬於他的東西。比如他的零花錢，當我說我會收回來不給他，他覺得很不安全，覺得我一生氣就可能不給他了；比如他的手機，他覺得也是他的，而我說是媽媽給你使用的，所以他也很擔心我一生氣就把手機藏起來不給他了。
後來，我們倆溝通了一下零花錢的事情，說清楚了他就放心了。而我也再次承諾那些給他的零花錢，媽媽是不會用掉的。其實，我心裏從來就認為給他的那些錢是屬於他的。但是我一直有些小擔心，就是當我們倆之間有矛盾大到他要離家出走時，或者有些時候他想逃避家庭責任時，不想這些零花錢助紂為虐，可能是我想多了吧。
然後，聊完了，兒子就說了自己的安排，先用半小時手機，然後就把今天的作業寫完，再看冬奧會比賽。我問，“你不是說今天沒法寫了嗎？”兒子笑著說，“現在我覺得我可以寫了。”
接著，我又追問了一句，“還有剛才我們起衝突的事情怎麽辦？”
兒子說，“你也知道我的意思了唄？”
好吧，我知道了，就是在兒子有困難的科目的幫助上，我還是要及時的回應，以及給予一定的專注。
最後，就是他確實按照他的計劃去做了作業，並且之後看了比賽。
這件事情就翻篇了！
晚上睡覺前，兒子依然要和我聊一會兒，玩一會兒，好像白天的事情沒有留下更多的痕跡。
這段時間，兒子說的很多的是“媽媽，你過來，我們聊一會兒。”好像他要和我聊天的需求多了很多，當然我也很願意和他聊，很願意聽他的觀點和想法，也願意開放地說出我的觀點。
就在剛才，兒子還從原來學校的一位老師說起，突然跳到他爸爸，說到爸爸總以為自己很了不得，其實不是那樣的，說他爸爸有些“自以為是”。還說到爸爸和學校體育老師聊天做示範時，把他的球不小心扔到隔壁有藏獒的鄰居家裏麵，第二天才把球取出來。兒子說著這些讓他不太舒服的經曆，遠沒有過去那種生氣和怨憤，反而是邊笑邊說的，我看到他不是那麽難受了。兒子的承受能力真的變強了！
今天元宵節了，春節就過完了，假期也到了最後一周了。
昨天是這一周的第一天，我和兒子就大吵了一架。沒有矛盾和碰撞，咋能被稱之為生活？
原因是我在輔導兒子做英語閱讀的時候，我還在掃他房間的地，因為我實在看不下去了。於是在兒子提出兩次“媽媽你別掃了，過來幫我看看這個詞”，我雖然幫他看了，但是還是在掃地，兩遍之後兒子爆發了。
“你不是說要專心幹一件事情嗎？你又掃地，又做英語，這不是一心兩用嗎？”
“我本來就不想做，剛才已經在努力做了，但是你還不幫我？”
“我問你個單詞，過了好久你才說，你這不是浪費時間嗎？”
也許就是這個浪費了他的時間，一下子讓我爆發了，聲音就不免大了起來。（我心裏想的是：到底誰浪費誰的時間，我花時間來幫你，又幫做作業，又掃你房間的地，你還想怎麽樣？）
兒子提醒我，“你小聲點！”我就小點聲說了。
後來，兒子說“我不做了，我反正今天不做了，明天能不能做再說，我就不交這個作業你也不用管。”
這個話又點了我的痛處。因為兒子的英語閱讀是入門級別的，我好不容易幫助他進行到第三章，又說不做了，那怎麽行？那不是功虧一簣嗎？
我不免又大聲說了！
兒子又提醒我，“你小聲點”，我就小聲了一句，接著又大聲起來。
後來兒子說，“你出去吧，反正我今天不想做了。叫你小聲，你又做不到。出去吧！”
我又不想走了，因為還想和他交流，為了達到我的目的，讓他堅持把英語閱讀做完。雖然我也知道現在的狀況下很難完成，但還是忍不住，還是回到我慣有的模式中。兒子說了好幾遍，我還是不走。
兒子說，“那你留這裏吧，我到你房間去了，到時候不方便別怪我。”
（以前同類的事情，兒子會繼續大聲地讓我走，並且說越來越難聽的話，為了讓我走。這一次卻不是這樣。）
我極不情願地離開了。
兒子把門“砰”地關上了。
我想到的第一件事，就是把他放在外麵的手機放起來，因為我不想他不開心的時候靠手機打發時間。
結果，這個行為倒是促使兒子從房間裏開門出來了。
他直接和我理論，“我現在沒想用手機，想著把作業寫完了才用，我聽到你開門，就猜著你把我手機藏起來了，所以我出來看一看。你能不能拿出來，我做完作業再用？你可以放在你房間裏看得到的地方，我不用。但是不要藏起來，放到我看不到的地方。”
就這樣，我們倆倒是開始了第二輪的溝通。在這個溝通中又涉及到很多事情，這裏就不詳述了。但是有一些發現：兒子很在意是否有真的屬於他的東西。比如他的零花錢，當我說我會收回來不給他，他覺得很不安全，覺得我一生氣就可能不給他了；比如他的手機，他覺得也是他的，而我說是媽媽給你使用的，所以他也很擔心我一生氣就把手機藏起來不給他了。
後來，我們倆溝通了一下零花錢的事情，說清楚了他就放心了。而我也再次承諾那些給他的零花錢，媽媽是不會用掉的。其實，我心裏從來就認為給他的那些錢是屬於他的。但是我一直有些小擔心，就是當我們倆之間有矛盾大到他要離家出走時，或者有些時候他想逃避家庭責任時，不想這些零花錢助紂為虐，可能是我想多了吧。
然後，聊完了，兒子就說了自己的安排，先用半小時手機，然後就把今天的作業寫完，再看冬奧會比賽。我問，“你不是說今天沒法寫了嗎？”兒子笑著說，“現在我覺得我可以寫了。”
接著，我又追問了一句，“還有剛才我們起衝突的事情怎麽辦？”
兒子說，“你也知道我的意思了唄？”
好吧，我知道了，就是在兒子有困難的科目的幫助上，我還是要及時的回應，以及給予一定的專注。
最後，就是他確實按照他的計劃去做了作業，並且之後看了比賽。
這件事情就翻篇了！
晚上睡覺前，兒子依然要和我聊一會兒，玩一會兒，好像白天的事情沒有留下更多的痕跡。
這段時間，兒子說的很多的是“媽媽，你過來，我們聊一會兒。”好像他要和我聊天的需求多了很多，當然我也很願意和他聊，很願意聽他的觀點和想法，也願意開放地說出我的觀點。
就在剛才，兒子還從原來學校的一位老師說起，突然跳到他爸爸，說到爸爸總以為自己很了不得，其實不是那樣的，說他爸爸有些“自以為是”。還說到爸爸和學校體育老師聊天做示範時，把他的球不小心扔到隔壁有藏獒的鄰居家裏麵，第二天才把球取出來。兒子說著這些讓他不太舒服的經曆，遠沒有過去那種生氣和怨憤，反而是邊笑邊說的，我看到他不是那麽難受了。兒子的承受能力真的變強了！