（地球村部聊天室記事x）
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an eversting happy life.：（在自然與人文間行走，幸福生活長長久久。）
186.成功登頂
丹方：這麽大熱天，不呆在家裏，跑哪兒來呀？
瑾瑜：你不也是沒待在家裏嗎？再說了，如果待在家裏，能與你相遇嗎？
丹方：說的也對，看這江水，真夠豐滿，氣勢不凡，挺耐看的。
瑾瑜：秋冬枯水期卻是另一番景象。“瘦”的幾乎見底，讓人好生感慨。
丹方：你還沒有說，去哪兒來呀。
瑾瑜：斯帕回國了，你不知道嗎？
丹方：我咋會不知道呢。勸你跟他保持距離，不要走得太近乎哦。
瑾瑜：你的意思是說，距離產生美嗎？
丹方：這僅是一個方麵。
瑾瑜：還有另一方麵呀？
丹方：知人知麵不知心，他在國外那麽久，誰知有沒有變節。
瑾瑜：你懷疑他被收買？
丹方：多個心眼沒有錯，更何況他是從，伊維爾那裏來。
瑾瑜：不要懷疑一切。伊維爾不是個東西，不代表他國家的人，全都是一路貨色呀。
丹方：理是這個理。害人之心不可有，防人之心不可無。還是保持一定距離吧。
瑾瑜：那就聽你的，多留個心眼。告訴你個好消息，我也成功登頂了。
丹方：最近登山啦？
瑾瑜：也算是吧，你知道的。
丹方：不明所以。
瑾瑜：你這麽有智慧，咋不明所以呢。我以滿分成功登頂，最近還打印了證書，完成了退休前的公需課學習。
丹方：你上次不是說搬石頭嘛，這會咋變成了登山了呢？
瑾瑜：上次說的是氣話，十分不情願地學。
丹方：這次情願啦？
瑾瑜：我有八九年，沒自己學了。每次通知下來，都打包給劍琴，讓她替我完成。近兩次考慮到，她在家休產假，帶寶寶很辛苦，為了減少輻射，我就自己學了。
丹方：你想的很是周到，輻射多少是有點，還是節製一些好。你選學科目幾啦？
瑾瑜：科目四。
丹方：認真學啦？
瑾瑜：我做事向來認真，不管是願不願意。
丹方：這個我知道，無論做啥事，你從不馬虎。從中學到啥啦？
瑾瑜：學到很多，一言難盡。
丹方：那就蜻蜓點水說幾點唄，順便也帶我開開眼界嘛。
瑾瑜：恭敬不如從命，與你分享一二。就人的不同能力而言，視力比不過老鷹，聽力不及貓頭鷹，嗅覺也遠不及狗，赤手敵不過野獸。還有諸多能力，比起相應動物，都要遜色得多。但為何偏偏是人類，成為了地球主宰呢？
丹方：當然是思維，人類會思考。
瑾瑜：正是如此。由此可見，思考是多麽的重要。你今天思考了嗎？
丹方：每日三省吾身，哪能不思考呀。“人生千萬條，思想第一條。”
瑾瑜：此條點到為止，再說說另一點。聽話的孩子，聽話的員工，意向如何呀？
丹方：那要看是什麽樣的話。正確的話，聽了不壞。錯誤的話，聽了有害。
瑾瑜：你還真會辯證。報告中說，具體問題具體分析，一味強調過分聽話，唯唯諾諾不利創新，終究會埋沒人才的。應該允許犯錯，並且幫助改錯。
丹方：說的很有道理，下次教育孫子，我需注意著點。
瑾瑜：我不喜歡篇幅太長，三下五除二，最後再說下第三點。生命在於運動，是不是很熟悉？
丹方：那要辯證地看問題。
瑾瑜：你說的太對了。思維種類有很多，報告重點講四種，如發散性思維、收斂性思維、辯證性思維、逆向性思維。
丹方：就辯證性思維而言，生命在於動靜結合。
瑾瑜：你真是讓我刮目相看。報告中專家舉例說，熱帶人壽命短，寒帶人壽命長。長期劇烈運動，心髒跳動過快，不利於健康的。唯有動靜結合，達到身體平衡，有益健康長壽。還有很多很多，不再逐一展開，留待慢慢品味。
丹方：貪多嚼不爛，以後有空閑，點滴進步吧。
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186.成功登頂
丹方：這麽大熱天，不呆在家裏，跑哪兒來呀？
瑾瑜：你不也是沒待在家裏嗎？再說了，如果待在家裏，能與你相遇嗎？
丹方：說的也對，看這江水，真夠豐滿，氣勢不凡，挺耐看的。
瑾瑜：秋冬枯水期卻是另一番景象。“瘦”的幾乎見底，讓人好生感慨。
丹方：你還沒有說，去哪兒來呀。
瑾瑜：斯帕回國了，你不知道嗎？
丹方：我咋會不知道呢。勸你跟他保持距離，不要走得太近乎哦。
瑾瑜：你的意思是說，距離產生美嗎？
丹方：這僅是一個方麵。
瑾瑜：還有另一方麵呀？
丹方：知人知麵不知心，他在國外那麽久，誰知有沒有變節。
瑾瑜：你懷疑他被收買？
丹方：多個心眼沒有錯，更何況他是從，伊維爾那裏來。
瑾瑜：不要懷疑一切。伊維爾不是個東西，不代表他國家的人，全都是一路貨色呀。
丹方：理是這個理。害人之心不可有，防人之心不可無。還是保持一定距離吧。
瑾瑜：那就聽你的，多留個心眼。告訴你個好消息，我也成功登頂了。
丹方：最近登山啦？
瑾瑜：也算是吧，你知道的。
丹方：不明所以。
瑾瑜：你這麽有智慧，咋不明所以呢。我以滿分成功登頂，最近還打印了證書，完成了退休前的公需課學習。
丹方：你上次不是說搬石頭嘛，這會咋變成了登山了呢？
瑾瑜：上次說的是氣話，十分不情願地學。
丹方：這次情願啦？
瑾瑜：我有八九年，沒自己學了。每次通知下來，都打包給劍琴，讓她替我完成。近兩次考慮到，她在家休產假，帶寶寶很辛苦，為了減少輻射，我就自己學了。
丹方：你想的很是周到，輻射多少是有點，還是節製一些好。你選學科目幾啦？
瑾瑜：科目四。
丹方：認真學啦？
瑾瑜：我做事向來認真，不管是願不願意。
丹方：這個我知道，無論做啥事，你從不馬虎。從中學到啥啦？
瑾瑜：學到很多，一言難盡。
丹方：那就蜻蜓點水說幾點唄，順便也帶我開開眼界嘛。
瑾瑜：恭敬不如從命，與你分享一二。就人的不同能力而言，視力比不過老鷹，聽力不及貓頭鷹，嗅覺也遠不及狗，赤手敵不過野獸。還有諸多能力，比起相應動物，都要遜色得多。但為何偏偏是人類，成為了地球主宰呢？
丹方：當然是思維，人類會思考。
瑾瑜：正是如此。由此可見，思考是多麽的重要。你今天思考了嗎？
丹方：每日三省吾身，哪能不思考呀。“人生千萬條，思想第一條。”
瑾瑜：此條點到為止，再說說另一點。聽話的孩子，聽話的員工，意向如何呀？
丹方：那要看是什麽樣的話。正確的話，聽了不壞。錯誤的話，聽了有害。
瑾瑜：你還真會辯證。報告中說，具體問題具體分析，一味強調過分聽話，唯唯諾諾不利創新，終究會埋沒人才的。應該允許犯錯，並且幫助改錯。
丹方：說的很有道理，下次教育孫子，我需注意著點。
瑾瑜：我不喜歡篇幅太長，三下五除二，最後再說下第三點。生命在於運動，是不是很熟悉？
丹方：那要辯證地看問題。
瑾瑜：你說的太對了。思維種類有很多，報告重點講四種，如發散性思維、收斂性思維、辯證性思維、逆向性思維。
丹方：就辯證性思維而言，生命在於動靜結合。
瑾瑜：你真是讓我刮目相看。報告中專家舉例說，熱帶人壽命短，寒帶人壽命長。長期劇烈運動，心髒跳動過快，不利於健康的。唯有動靜結合，達到身體平衡，有益健康長壽。還有很多很多，不再逐一展開，留待慢慢品味。
丹方：貪多嚼不爛，以後有空閑，點滴進步吧。