（地球村部聊天室記事x）
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an eversting happy life.人文與自然間行走，幸福生活長長久久。）
38.思梅專訪
思梅：英語老師您好！網絡是不是無所不知呀？
瑾瑜：按道理說應該是，但事實也不盡然。
思梅：我就是說嘛，有網友抱怨，網絡上搜索，朱聖勤信息，許多搜不到。你對他很了解，就網友的提問，可否告知一二？
瑾瑜：他本是一介書生，無權無勢無名氣，沒有什麽可奉告，想要了解些啥呀？
思梅：問題不多，大約十個。
瑾瑜：你問吧。
思梅：首先談談朱聖勤的教育背景。
瑾瑜：小學一至四年級，就讀於烏嶺小學。五年級就讀於十裏中心小學。中學六年就讀於安慶八中，初三因為生病休學過一年。大學就讀於安慶師範學院。大一在紅樓西邊二樓學習，大二至大四敬敷書院學習。
思梅：有過讀研經曆嗎？
瑾瑜：大學畢業後，就一直從教。但參加過幾次文學培訓會。
思梅：有過哪些著名訪問活動？
瑾瑜：說來見笑了。他又不是大名人，哪來著名訪問呀。二十世紀九十年代，隻是在北戴河以及首師大參加文學研討會時，與一些著名作家和大報主編有過一麵之交。時間一晃三十多年過去了，有些老作家早已離世了，如著名小說家汪曾祺先生等。
思梅：朱聖勤有哪些學術貢獻？
瑾瑜：貢獻談不上多大，僅出版過幾本書。如《追問歲月》、《邊走邊看》、《一樹繁花》、《當煙雲散去》、《人生專列第幾節》、《花瓣雨》（上下冊）等。此外，電子書籍兩部，共計兩千六百多個帖子。仍在添加中。
思梅：他有哪些詩集名篇？
瑾瑜：眾說紛紜，莫衷一是，不便言說。蘿卜青菜，各有所愛。
思梅：請談談他的詩歌創作方法。
瑾瑜：這個不好說，擅長順口溜。長短詩句不一，但求工整押韻。讀來朗朗上口，力戒佶屈聱牙，更忌晦澀難懂。
思梅：舉辦過作品展嗎？
瑾瑜：他的交際能力差，好像不曾舉辦過。
思梅：他有哪些圖書收藏？
瑾瑜：360圖書館裏有答案。主要收集了一些有思想內涵的文章，以及一些奇花異卉和陽光向上的視頻。
思梅：還有最後一個問題，談談他對現代社會的貢獻。
瑾瑜：貢獻談不上多大，但是多少有一點。主要體現在兩個方麵。從教三十八年，教過的學生兩三千。早期畢業的學生，分布在祖國各地，各級各類的人才，成社會中堅力量，做著各自的貢獻。一些後起之秀，成為後續人才，一代勝過一代，未來值得期待。
思梅：這是其中之一，那另一方麵呢？
瑾瑜：另一方麵就是，作為文化義務宣傳員，已奮筆疾書十幾年。作家存在的價值，在於創作的作品其他的不值一提。作品首先要有人看，除了藝術性趣味性，思想性也不可或缺，並且能夠激發向上，為和諧發展盡份力。
思梅：謝謝老師不吝賜教，也代網友謝謝您了。順祝老師在未來征途上，能創作出更多的好作品。
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an eversting happy life.人文與自然間行走，幸福生活長長久久。）
38.思梅專訪
思梅：英語老師您好！網絡是不是無所不知呀？
瑾瑜：按道理說應該是，但事實也不盡然。
思梅：我就是說嘛，有網友抱怨，網絡上搜索，朱聖勤信息，許多搜不到。你對他很了解，就網友的提問，可否告知一二？
瑾瑜：他本是一介書生，無權無勢無名氣，沒有什麽可奉告，想要了解些啥呀？
思梅：問題不多，大約十個。
瑾瑜：你問吧。
思梅：首先談談朱聖勤的教育背景。
瑾瑜：小學一至四年級，就讀於烏嶺小學。五年級就讀於十裏中心小學。中學六年就讀於安慶八中，初三因為生病休學過一年。大學就讀於安慶師範學院。大一在紅樓西邊二樓學習，大二至大四敬敷書院學習。
思梅：有過讀研經曆嗎？
瑾瑜：大學畢業後，就一直從教。但參加過幾次文學培訓會。
思梅：有過哪些著名訪問活動？
瑾瑜：說來見笑了。他又不是大名人，哪來著名訪問呀。二十世紀九十年代，隻是在北戴河以及首師大參加文學研討會時，與一些著名作家和大報主編有過一麵之交。時間一晃三十多年過去了，有些老作家早已離世了，如著名小說家汪曾祺先生等。
思梅：朱聖勤有哪些學術貢獻？
瑾瑜：貢獻談不上多大，僅出版過幾本書。如《追問歲月》、《邊走邊看》、《一樹繁花》、《當煙雲散去》、《人生專列第幾節》、《花瓣雨》（上下冊）等。此外，電子書籍兩部，共計兩千六百多個帖子。仍在添加中。
思梅：他有哪些詩集名篇？
瑾瑜：眾說紛紜，莫衷一是，不便言說。蘿卜青菜，各有所愛。
思梅：請談談他的詩歌創作方法。
瑾瑜：這個不好說，擅長順口溜。長短詩句不一，但求工整押韻。讀來朗朗上口，力戒佶屈聱牙，更忌晦澀難懂。
思梅：舉辦過作品展嗎？
瑾瑜：他的交際能力差，好像不曾舉辦過。
思梅：他有哪些圖書收藏？
瑾瑜：360圖書館裏有答案。主要收集了一些有思想內涵的文章，以及一些奇花異卉和陽光向上的視頻。
思梅：還有最後一個問題，談談他對現代社會的貢獻。
瑾瑜：貢獻談不上多大，但是多少有一點。主要體現在兩個方麵。從教三十八年，教過的學生兩三千。早期畢業的學生，分布在祖國各地，各級各類的人才，成社會中堅力量，做著各自的貢獻。一些後起之秀，成為後續人才，一代勝過一代，未來值得期待。
思梅：這是其中之一，那另一方麵呢？
瑾瑜：另一方麵就是，作為文化義務宣傳員，已奮筆疾書十幾年。作家存在的價值，在於創作的作品其他的不值一提。作品首先要有人看，除了藝術性趣味性，思想性也不可或缺，並且能夠激發向上，為和諧發展盡份力。
思梅：謝謝老師不吝賜教，也代網友謝謝您了。順祝老師在未來征途上，能創作出更多的好作品。