（地球村部聊天室記事x）
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an eversting happy life.人文與自然間行走，幸福生活長長久久。）
18.學習工匠精神，成就人生無悔
禮成：慧姐也在這等車呀？
佳慧：你明知故問。慢了一分鍾，錯過一班車，再等十分鍾。
禮成：剛才路過斑馬線時，看見一人好生奇怪，壓在自己電動車下，旁邊還有一灘血跡。
佳慧：事故剛發生不久，已經有人報警了。
禮成：怎麽弄的？
佳慧：這是常識性問題，你說還能咋弄呀？
禮成：準是違規操作。不是逆向行駛，就是硬闖紅燈。
佳慧：結果倒黴的是自己，還撞壞了一機動車。頭盔沒有戴好，頭部撞擊地麵，頭盔飛出幾米。
禮成：哦，車子來了，趕緊上車。
佳慧：但願別遲到，否則要罰抄。
禮成：應該不會遲到，還有一刻鍾呢。
佳慧：你咋手裏還拿著書呀？
禮成：手不釋卷唄。
佳慧：真是好樣的。
禮成：看了一篇文章，雖然篇幅不長，確實令人震撼。
佳慧：山不在高，有仙則名。文不在長，受益則靈。能簡明扼要地說幾點嗎？
禮成：文章主要講的是，一名中職畢業生，經過三十年奮鬥，成長為大國工匠。
佳慧：幸福是奮鬥出來的，能詳細地說我聽嗎？
禮成：沒問題。但在講述前，有問題請教。
佳慧：啥問題呀？
禮成：一個詞和一個句子。“senior”是啥意思？是高中的意思嗎？
佳慧：那隻是其一。
禮成：我就知道這一種。
佳慧：除了此意之外，還有好多意思，如：作形容詞用時，表示“高中的、高級的、年長的”等意思；作名詞用時，表示“中學或大學畢業班的學生；部門的上司”。
禮成：我明白了。在此文中“a senior technician”，就是高級技師的意思了。
佳慧：沒錯。還有啥問題嗎？
禮成：你看這個句子，長了看不明白。“he has solved more than 100 technical problems，which has sped up the process to realize china;s high-speed railway dream.”
佳慧：也不算太長呀。大概意思知道吧？
禮成：好像知道一點。意思是說：“他解決了一百多個技術難題，加快了實現中國高鐵夢到進程。”
佳慧：你這不是看懂了嗎？
禮成：就是句中“which”，不知如何翻譯。
佳慧：此句中的“which”，引導的是非限製性定語從句，在定語從句裏作主語，指代前麵整個主句。
禮成：這麽複雜呀，難怪看不懂。
佳慧：“which”引導的非限製性定語從句，前麵的標誌性符號是逗號，即“，”。它修飾的先行詞，可以是前麵的名詞或代詞，也可以是前麵整個句子。“which”在非限製性定語從句中，隻起引導作用，不用翻譯出來。
禮成：經過你的條分縷析，終於明白了此句型。謝謝慧姐。
佳慧：不必客氣。現在可以說說，工匠成長經曆。
禮成：我就化繁為簡地說說。1986年畢業後，在一家高鐵車輛有限公司當焊接工。在他爸爸的影響下，勤奮工作虛心好學，經常向有經驗的師傅請教。為了提升專業技能，參加各種技能大賽，並且榮獲許多獎項，其中包括中國技能大賽獎。
佳慧：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”確實值得你我學習。
禮成：文章最後說，由於他的卓越貢獻，被授予大國工匠稱號。“due to his great contribution，he was awarded the title of the‘craftsman of the nation’.”
佳慧：向大國工匠學習，做出應有的貢獻。
禮成：追求卓越，成就自我，奉獻社會，生而無悔。
（wander between humanity and nature， and you’ll lead an eversting happy life.人文與自然間行走，幸福生活長長久久。）
18.學習工匠精神，成就人生無悔
禮成：慧姐也在這等車呀？
佳慧：你明知故問。慢了一分鍾，錯過一班車，再等十分鍾。
禮成：剛才路過斑馬線時，看見一人好生奇怪，壓在自己電動車下，旁邊還有一灘血跡。
佳慧：事故剛發生不久，已經有人報警了。
禮成：怎麽弄的？
佳慧：這是常識性問題，你說還能咋弄呀？
禮成：準是違規操作。不是逆向行駛，就是硬闖紅燈。
佳慧：結果倒黴的是自己，還撞壞了一機動車。頭盔沒有戴好，頭部撞擊地麵，頭盔飛出幾米。
禮成：哦，車子來了，趕緊上車。
佳慧：但願別遲到，否則要罰抄。
禮成：應該不會遲到，還有一刻鍾呢。
佳慧：你咋手裏還拿著書呀？
禮成：手不釋卷唄。
佳慧：真是好樣的。
禮成：看了一篇文章，雖然篇幅不長，確實令人震撼。
佳慧：山不在高，有仙則名。文不在長，受益則靈。能簡明扼要地說幾點嗎？
禮成：文章主要講的是，一名中職畢業生，經過三十年奮鬥，成長為大國工匠。
佳慧：幸福是奮鬥出來的，能詳細地說我聽嗎？
禮成：沒問題。但在講述前，有問題請教。
佳慧：啥問題呀？
禮成：一個詞和一個句子。“senior”是啥意思？是高中的意思嗎？
佳慧：那隻是其一。
禮成：我就知道這一種。
佳慧：除了此意之外，還有好多意思，如：作形容詞用時，表示“高中的、高級的、年長的”等意思；作名詞用時，表示“中學或大學畢業班的學生；部門的上司”。
禮成：我明白了。在此文中“a senior technician”，就是高級技師的意思了。
佳慧：沒錯。還有啥問題嗎？
禮成：你看這個句子，長了看不明白。“he has solved more than 100 technical problems，which has sped up the process to realize china;s high-speed railway dream.”
佳慧：也不算太長呀。大概意思知道吧？
禮成：好像知道一點。意思是說：“他解決了一百多個技術難題，加快了實現中國高鐵夢到進程。”
佳慧：你這不是看懂了嗎？
禮成：就是句中“which”，不知如何翻譯。
佳慧：此句中的“which”，引導的是非限製性定語從句，在定語從句裏作主語，指代前麵整個主句。
禮成：這麽複雜呀，難怪看不懂。
佳慧：“which”引導的非限製性定語從句，前麵的標誌性符號是逗號，即“，”。它修飾的先行詞，可以是前麵的名詞或代詞，也可以是前麵整個句子。“which”在非限製性定語從句中，隻起引導作用，不用翻譯出來。
禮成：經過你的條分縷析，終於明白了此句型。謝謝慧姐。
佳慧：不必客氣。現在可以說說，工匠成長經曆。
禮成：我就化繁為簡地說說。1986年畢業後，在一家高鐵車輛有限公司當焊接工。在他爸爸的影響下，勤奮工作虛心好學，經常向有經驗的師傅請教。為了提升專業技能，參加各種技能大賽，並且榮獲許多獎項，其中包括中國技能大賽獎。
佳慧：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”確實值得你我學習。
禮成：文章最後說，由於他的卓越貢獻，被授予大國工匠稱號。“due to his great contribution，he was awarded the title of the‘craftsman of the nation’.”
佳慧：向大國工匠學習，做出應有的貢獻。
禮成：追求卓越，成就自我，奉獻社會，生而無悔。