（地球村部聊天室記事ix）
（雨過天晴，春和景明。自然人文，福至心靈。
閱讀自然與人文，生活充滿精氣神，和諧社會享安寧。）
251.課堂教學的本質
禮成：老師今天學啥呀？
瑾瑜：做道綜合題，做完就“休息”。
禮成：那可敢情好呀，老師請出題吧。
瑾瑜：“what_____you ______？”先填空，後回答。簡單不簡單？
禮成：老師沒開玩笑吧？這麽簡單的題，分秒即可搞定。
瑾瑜：先別急著下結論，你搞定一個看看。
禮成：“what do you do ?”“i’m a student.”
瑾瑜：你可以“休息”了。你們還有啥要填要回答的嗎？
浩翔：“what are you doing ?”“i’m studying.”
德福：“what have you done?”“i’ve done a great many things.”
佳慧：“what are you going to be?”“i’m going to be a scientist.”
禮成：哎喲喂，我的天哪（my god）！如此想象下去，十節課也不夠。
瑾瑜：感悟到了什麽呀？
禮成：簡單的事不簡單。
浩翔：不能草率下結論。
佳慧：這個題型真的好，簡直好得不得了。
瑾瑜：好在哪裏呀？
佳慧：輕裝遠行唄。
德福：啥意思呀？
佳慧：看似是一道簡單題，能充分發揮想象力。
德福：如此說來，我好像也感受到了。這道題的答案有無限多，還真是十節課也說不完。
瑾瑜：課堂教學本質，知道是什麽嗎？
佳慧：激發思考，發揮想象。
德福：不搞一言堂。
浩翔：不搞花架子。
瑾瑜：說得太好了。不搞一言談，不搞花架子。調動思考，激發想象。
佳慧：不停留在說和記，充分調動積極性，發揮思考與想象，更能夠從中受益。
德福：想象力比任何知識都重要。
瑾瑜：真是好孩子，能學會思考，見識也不凡，倍感欣慰呀。
浩翔：老師，還要接著往下說嗎？
瑾瑜：不用了。點到為止。課後作業上，盡情發揮吧。
德福：太好了。老師，接下來幹嗎？
瑾瑜：開篇那道題，答案無限多，知道為什麽？
浩翔：為什麽呀？
佳慧：我知道。因為沒有時間限定。
德福：時間狀語有很多，一經受限就濃縮。
禮成：那老師給個時間吧。
瑾瑜：因為課堂時間有限，那就設定一個時限。“what meaningful things ___you ____since you came into this world？”自從來到這人世間，做過哪些有意義事？
浩翔：這下範圍縮小了不少。
佳慧：但是答案仍有很多。
德福：那就點到為止，權作拋磚引玉。
瑾瑜：這個主意不錯，那就各說一個。
浩翔：我參加過一些誌願者工作。（i’ve taken part in some volunteer work.）
佳慧：我出版過一本小說。（i’ve already published a novel.）
德福：我畫了幾幅畫。“i’ve drawn several pictures.”
禮成：我呢，我做過什麽值得驕傲的事呢？
瑾瑜：不急哦，慢慢想。（take it easy.）
禮成：哦，對了。我曾撿到一個錢包，把它交給警察叔叔。（i once picked a wallet and handed it in to the policeman.）
瑾瑜：時間到，下課了。請同學們課後，繼續發揮想象。
佳慧：老師再見。
德福：see you，sir！
（雨過天晴，春和景明。自然人文，福至心靈。
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251.課堂教學的本質
禮成：老師今天學啥呀？
瑾瑜：做道綜合題，做完就“休息”。
禮成：那可敢情好呀，老師請出題吧。
瑾瑜：“what_____you ______？”先填空，後回答。簡單不簡單？
禮成：老師沒開玩笑吧？這麽簡單的題，分秒即可搞定。
瑾瑜：先別急著下結論，你搞定一個看看。
禮成：“what do you do ?”“i’m a student.”
瑾瑜：你可以“休息”了。你們還有啥要填要回答的嗎？
浩翔：“what are you doing ?”“i’m studying.”
德福：“what have you done?”“i’ve done a great many things.”
佳慧：“what are you going to be?”“i’m going to be a scientist.”
禮成：哎喲喂，我的天哪（my god）！如此想象下去，十節課也不夠。
瑾瑜：感悟到了什麽呀？
禮成：簡單的事不簡單。
浩翔：不能草率下結論。
佳慧：這個題型真的好，簡直好得不得了。
瑾瑜：好在哪裏呀？
佳慧：輕裝遠行唄。
德福：啥意思呀？
佳慧：看似是一道簡單題，能充分發揮想象力。
德福：如此說來，我好像也感受到了。這道題的答案有無限多，還真是十節課也說不完。
瑾瑜：課堂教學本質，知道是什麽嗎？
佳慧：激發思考，發揮想象。
德福：不搞一言堂。
浩翔：不搞花架子。
瑾瑜：說得太好了。不搞一言談，不搞花架子。調動思考，激發想象。
佳慧：不停留在說和記，充分調動積極性，發揮思考與想象，更能夠從中受益。
德福：想象力比任何知識都重要。
瑾瑜：真是好孩子，能學會思考，見識也不凡，倍感欣慰呀。
浩翔：老師，還要接著往下說嗎？
瑾瑜：不用了。點到為止。課後作業上，盡情發揮吧。
德福：太好了。老師，接下來幹嗎？
瑾瑜：開篇那道題，答案無限多，知道為什麽？
浩翔：為什麽呀？
佳慧：我知道。因為沒有時間限定。
德福：時間狀語有很多，一經受限就濃縮。
禮成：那老師給個時間吧。
瑾瑜：因為課堂時間有限，那就設定一個時限。“what meaningful things ___you ____since you came into this world？”自從來到這人世間，做過哪些有意義事？
浩翔：這下範圍縮小了不少。
佳慧：但是答案仍有很多。
德福：那就點到為止，權作拋磚引玉。
瑾瑜：這個主意不錯，那就各說一個。
浩翔：我參加過一些誌願者工作。（i’ve taken part in some volunteer work.）
佳慧：我出版過一本小說。（i’ve already published a novel.）
德福：我畫了幾幅畫。“i’ve drawn several pictures.”
禮成：我呢，我做過什麽值得驕傲的事呢？
瑾瑜：不急哦，慢慢想。（take it easy.）
禮成：哦，對了。我曾撿到一個錢包，把它交給警察叔叔。（i once picked a wallet and handed it in to the policeman.）
瑾瑜：時間到，下課了。請同學們課後，繼續發揮想象。
佳慧：老師再見。
德福：see you，sir！