第216章 中式教育
天幕通古代，給帝王一點震憾！ 作者：小天寶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
廣袤的藍天下。
一條紫色的搖褲，像一隻靈動的風箏，在天空中悠閑自由飛翔。
旁白繼續響了起來。
【2.0危機還未散去，3.0危機接踵而至】
曆朝曆代感覺自己見識到了千古奇觀。
“難道重慶還有第三次人工降雨？”
“聽這口氣，它又搞砸了？”
“第一次見有城市能接連捅出三個大簍子。”
沉默是今晚的康橋……
緊接著，40多度的重慶竟然下、雪、了。
曆朝曆代的人眼珠子都快要瞪出來了。
重慶，9月，40多度，下雪了。
42多度，微熱，下雪……
無數古人感覺自己的三觀，受到了強烈的衝擊。
“重慶，你不是有經驗了嗎？”
“整整兩回，還不夠你總結經驗？”
“我們很少用接二連三形容一個城市捅出的簍子。”
“雪都沒有想過，這輩子能在40多度的豔陽天飄下來。”
“我們理解重慶想挽回尊嚴的心情，但方法不是這個方法……”
【本以為今年最先開始下雪的是東北】
【再不濟是山東】
【萬萬沒有想到是擁有氣象武器的重慶】
【繼9.2搖褲事件及四川雨事件後，重慶氣象局戰績再添一筆】
【在這個40多度的高溫天氣，重慶竟然打出了人工降雪】
【第一次人工降雨打出了人工災害的時候，重慶被全國網友嘲笑】
【重慶總結了失敗的經驗，馬上進行了第二次人工降雨，成功打到了隔壁四川瀘州合江】
【於是重慶再接再厲，開啟了第三次人工降雨】
【這次直接打出了2024的第1場40多度高溫雪】
【重慶人一覺醒來，在南方的豔陽天看大雪紛飛】
【重慶氣象局連夜把賬號注銷了】
……
評論區也炸開了鍋。
“這是有多大的冤屈，九月下雪了？”
“重慶啊，我去過，遙想那年，天氣晴朗，氣象局還沒有瘋魔。”
“第一次看到重慶闖禍，連闖三次，記錄一下。”
“沒關係，外省都刷不到。”
“你們不懂，我們重慶人有自己的節奏。”
“你懂什麽？這是重慶的40度熱血。”
“不愧是重慶，人工降雨說打就打，想要的季節自己打。”
“沒想到2024年的第1場雪，東三省都沒搶過重慶。”
“咱就是說，重慶的尊嚴，是非找回來不可嗎？”
……
大秦位麵。
嬴政揉了揉笑得發疼的臉頰。
“9月，重慶，40度，下雪。”
“重慶的溫度降下來了嗎？”
“話說重慶已經掌握了人造天災技術，了不起啊。”
“這件事可以寫入史書了吧？”
……
大漢位麵。
劉徹直接笑彎了腰。
“成事不足，敗事有渝，具象化了。”
“哈哈哈哈哈，他們真是藝高膽大。”
衛青怎麽都想不明白，一個城市怎麽能接二連三連續捅出大簍子呢？
藝高不藝高，衛青不知道，但重慶氣象局膽大是真的。
……
大唐位麵。
李世民看著重慶氣象局的炮台，眼裏滿是狂熱。
“想要什麽季節，就有什麽天氣。”
“有了它，想降雨就降雨，想降雪就降雪。”
“朕還需要怕大旱？”
“有了它，朕就是掌管自然災害的神。”
……
天幕繼續滑動。
黎洛的手突然頓住了。
一個名為【中式教育】的標題出現在天幕上。
看到這個標題，黎洛沉默了很久，遲遲沒有點開視頻。
……
大漢高祖位麵。
劉邦似乎還沒有意識到問題的嚴重性。
他笑盈盈地盯著天幕，卻也滿臉疑惑。
“中式教育？”
“後世人人可以讀書？”
曆朝曆代的人全都望向天幕，眼裏露出了羨慕的神色。
讀書？是多麽奢侈的事啊。
後世之人何其有幸，可以學習。
……
【中式教育到底給孩子們帶來了什麽】
畫麵中，一位教授麵帶悲傷，他說：
“全世界沒有一個國家，像華夏現在孩子這麽瘋的。”
畫麵一轉，一位50年教齡的老教授出現在畫麵中，她麵容滄桑，眼裏滿是對孩子們的心疼，她說：
“華夏的小孩很可憐啊。”
曆朝曆代的古人都懵了。
到底發生了什麽？
才能讓人一個個跳出來，說後世的孩子很可憐。
天幕突然響起了一段悲傷的音樂。
一條觸目驚心的橫幅出現在天幕上，成功讓曆朝曆代的人心頭一震。
隻見橫幅紅底白字，殘忍地寫著：生命可以輪回，高考隻有一次。
所有人都傻眼了。
高考是什麽東西？
生命和它相比，竟然都顯得無足輕重。
看到橫幅上的字，範進被驚得連連後退。
“不是的，不是這樣的。”
“科舉可以考很多次，但是生命隻有一次。”
“老夫已滿頭華發，仍然堅持科考，按照橫幅上的說法，老夫一次未考中，是不是就得以死謝罪？”
“老夫不認可這種謬論，我看你們真是瘋了。”
……
音樂越發的悲涼。
魯迅先生的肖像出現在天幕上。
伴隨著先生肖像的出現，一聲震耳發聵的疑問響徹天地。
“先生，也許讀書的意義早就變了吧。”
……
畫麵一轉，女孩寫作業寫到淩晨3點。
寫完後，她忍不住崩潰大哭。
女孩坐在地上又哭又笑，似乎嘲笑自己小小年紀，卻被繁重的課業壓得喘不過氣來，
又似乎在嘲笑自己小小身軀不堪重負，卻不被親人理解。
最終隻化為一句飽含辛酸的哭泣：“我作業寫完了。”
“我作業寫完了。”
……
畫麵一轉，醫院輸液區的角落，稚子左手掛著吊瓶，右手依然奮筆疾書趕作業。
一邊治療羸弱的身體，一邊還要擔心課業落下，連生病都不敢有片刻放鬆。
甚至有的醫院還專門開辟了學習區，一群生病的稚子排排坐，不知道的，還以為誤入了教室。
這個畫麵看得人心酸不已。
……
7歲的孩子錄作業錄到崩潰大哭。
看著他一遍一遍操作智能手機，一遍一遍錄，卻在即將成功的時候委屈地哭了出來。
心態崩潰之後，他想要將書撕掉，卻在最後關頭又將書放了回去。
……
小學生因為看不懂習題，在媽媽離開後狂扇自己。
畫麵中，小男孩一巴掌，一巴掌抽在自己臉上，幾乎自殘般地抽打自己。
視頻還沒播放完，彈幕已經占領了天幕的各個角落。
“真的看不得這些，華夏的孩子太累了。”
“寒窗苦讀最後能換來什麽？”
“父母很平庸，為什麽不能接受我的平庸？”
“親手折斷了玫瑰，卻問它為何枯萎？”
“魯迅先生，能不能回來救救這群孩子的吧。”
“先生救救我好不好？”
一條紫色的搖褲，像一隻靈動的風箏，在天空中悠閑自由飛翔。
旁白繼續響了起來。
【2.0危機還未散去，3.0危機接踵而至】
曆朝曆代感覺自己見識到了千古奇觀。
“難道重慶還有第三次人工降雨？”
“聽這口氣，它又搞砸了？”
“第一次見有城市能接連捅出三個大簍子。”
沉默是今晚的康橋……
緊接著，40多度的重慶竟然下、雪、了。
曆朝曆代的人眼珠子都快要瞪出來了。
重慶，9月，40多度，下雪了。
42多度，微熱，下雪……
無數古人感覺自己的三觀，受到了強烈的衝擊。
“重慶，你不是有經驗了嗎？”
“整整兩回，還不夠你總結經驗？”
“我們很少用接二連三形容一個城市捅出的簍子。”
“雪都沒有想過，這輩子能在40多度的豔陽天飄下來。”
“我們理解重慶想挽回尊嚴的心情，但方法不是這個方法……”
【本以為今年最先開始下雪的是東北】
【再不濟是山東】
【萬萬沒有想到是擁有氣象武器的重慶】
【繼9.2搖褲事件及四川雨事件後，重慶氣象局戰績再添一筆】
【在這個40多度的高溫天氣，重慶竟然打出了人工降雪】
【第一次人工降雨打出了人工災害的時候，重慶被全國網友嘲笑】
【重慶總結了失敗的經驗，馬上進行了第二次人工降雨，成功打到了隔壁四川瀘州合江】
【於是重慶再接再厲，開啟了第三次人工降雨】
【這次直接打出了2024的第1場40多度高溫雪】
【重慶人一覺醒來，在南方的豔陽天看大雪紛飛】
【重慶氣象局連夜把賬號注銷了】
……
評論區也炸開了鍋。
“這是有多大的冤屈，九月下雪了？”
“重慶啊，我去過，遙想那年，天氣晴朗，氣象局還沒有瘋魔。”
“第一次看到重慶闖禍，連闖三次，記錄一下。”
“沒關係，外省都刷不到。”
“你們不懂，我們重慶人有自己的節奏。”
“你懂什麽？這是重慶的40度熱血。”
“不愧是重慶，人工降雨說打就打，想要的季節自己打。”
“沒想到2024年的第1場雪，東三省都沒搶過重慶。”
“咱就是說，重慶的尊嚴，是非找回來不可嗎？”
……
大秦位麵。
嬴政揉了揉笑得發疼的臉頰。
“9月，重慶，40度，下雪。”
“重慶的溫度降下來了嗎？”
“話說重慶已經掌握了人造天災技術，了不起啊。”
“這件事可以寫入史書了吧？”
……
大漢位麵。
劉徹直接笑彎了腰。
“成事不足，敗事有渝，具象化了。”
“哈哈哈哈哈，他們真是藝高膽大。”
衛青怎麽都想不明白，一個城市怎麽能接二連三連續捅出大簍子呢？
藝高不藝高，衛青不知道，但重慶氣象局膽大是真的。
……
大唐位麵。
李世民看著重慶氣象局的炮台，眼裏滿是狂熱。
“想要什麽季節，就有什麽天氣。”
“有了它，想降雨就降雨，想降雪就降雪。”
“朕還需要怕大旱？”
“有了它，朕就是掌管自然災害的神。”
……
天幕繼續滑動。
黎洛的手突然頓住了。
一個名為【中式教育】的標題出現在天幕上。
看到這個標題，黎洛沉默了很久，遲遲沒有點開視頻。
……
大漢高祖位麵。
劉邦似乎還沒有意識到問題的嚴重性。
他笑盈盈地盯著天幕，卻也滿臉疑惑。
“中式教育？”
“後世人人可以讀書？”
曆朝曆代的人全都望向天幕，眼裏露出了羨慕的神色。
讀書？是多麽奢侈的事啊。
後世之人何其有幸，可以學習。
……
【中式教育到底給孩子們帶來了什麽】
畫麵中，一位教授麵帶悲傷，他說：
“全世界沒有一個國家，像華夏現在孩子這麽瘋的。”
畫麵一轉，一位50年教齡的老教授出現在畫麵中，她麵容滄桑，眼裏滿是對孩子們的心疼，她說：
“華夏的小孩很可憐啊。”
曆朝曆代的古人都懵了。
到底發生了什麽？
才能讓人一個個跳出來，說後世的孩子很可憐。
天幕突然響起了一段悲傷的音樂。
一條觸目驚心的橫幅出現在天幕上，成功讓曆朝曆代的人心頭一震。
隻見橫幅紅底白字，殘忍地寫著：生命可以輪回，高考隻有一次。
所有人都傻眼了。
高考是什麽東西？
生命和它相比，竟然都顯得無足輕重。
看到橫幅上的字，範進被驚得連連後退。
“不是的，不是這樣的。”
“科舉可以考很多次，但是生命隻有一次。”
“老夫已滿頭華發，仍然堅持科考，按照橫幅上的說法，老夫一次未考中，是不是就得以死謝罪？”
“老夫不認可這種謬論，我看你們真是瘋了。”
……
音樂越發的悲涼。
魯迅先生的肖像出現在天幕上。
伴隨著先生肖像的出現，一聲震耳發聵的疑問響徹天地。
“先生，也許讀書的意義早就變了吧。”
……
畫麵一轉，女孩寫作業寫到淩晨3點。
寫完後，她忍不住崩潰大哭。
女孩坐在地上又哭又笑，似乎嘲笑自己小小年紀，卻被繁重的課業壓得喘不過氣來，
又似乎在嘲笑自己小小身軀不堪重負，卻不被親人理解。
最終隻化為一句飽含辛酸的哭泣：“我作業寫完了。”
“我作業寫完了。”
……
畫麵一轉，醫院輸液區的角落，稚子左手掛著吊瓶，右手依然奮筆疾書趕作業。
一邊治療羸弱的身體，一邊還要擔心課業落下，連生病都不敢有片刻放鬆。
甚至有的醫院還專門開辟了學習區，一群生病的稚子排排坐，不知道的，還以為誤入了教室。
這個畫麵看得人心酸不已。
……
7歲的孩子錄作業錄到崩潰大哭。
看著他一遍一遍操作智能手機，一遍一遍錄，卻在即將成功的時候委屈地哭了出來。
心態崩潰之後，他想要將書撕掉，卻在最後關頭又將書放了回去。
……
小學生因為看不懂習題，在媽媽離開後狂扇自己。
畫麵中，小男孩一巴掌，一巴掌抽在自己臉上，幾乎自殘般地抽打自己。
視頻還沒播放完，彈幕已經占領了天幕的各個角落。
“真的看不得這些，華夏的孩子太累了。”
“寒窗苦讀最後能換來什麽？”
“父母很平庸，為什麽不能接受我的平庸？”
“親手折斷了玫瑰，卻問它為何枯萎？”
“魯迅先生，能不能回來救救這群孩子的吧。”
“先生救救我好不好？”