第48章 少數民族能歌善舞，漢族能戈善武
天幕通古代，給帝王一點震憾！ 作者：小天寶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
天幕畫麵一轉。
一段悠揚歡快的樂曲傳了出來。
畫麵中，一大一小的兩個藏族同胞身著色彩斑斕的民族服飾，正隨著歡快的音樂翩翩起舞。
他們的身姿輕盈靈動，旋轉甩袖，氣勢磅礴，動作豪邁有力，一舉一動充滿陽剛之美。
仿佛激活了血脈中與生俱來的舞蹈細胞。
彈幕上的彈幕樂翻了天。
無一不是對他們民族天賦的羨慕讚賞，以及對自己的自我調侃。
……
“新疆的脖子，內蒙的肩，藏族的袖子搭兩邊，漢族的掌聲響徹天[狗頭]。”
“漢族的兄弟姐妹們咋說呢？嗯，少數民族的兄弟們缺觀眾總得有人鼓掌[苦笑]。”
“果然藏族舞就得穿藏袍跳啊，小小年紀大開大合的氣勢都這麽足。”
“別羨慕，這是他們與生俱來的天賦。”
“56個民族，55個民族都能歌善舞，我就是負責欣賞和鼓掌的。”
……
曆朝曆代的君主不像現代網友那般歡樂。
他們皺著眉頭，心事重重地看著天幕上的舞蹈。
……
畫麵一轉。
一個身著敦煌風的少女，姿態婀娜地站在大鼓之上，
她雙眼如同靈動的小鹿，扭動纖細的腰肢，隨著音樂優雅的轉身。
時而旋轉，時而跳躍，華美的舞衣在風中劃出一道絢爛的弧線。
曆朝曆代君主緊致的眉頭終於鬆開了，眼裏紛紛多了一絲笑意。
……
緊接著，畫麵中出現了一群天真活潑的小學生。
他們的脖子，隨著音樂的奏響不斷的扭動，有的甚至還能水平旋轉。
整個教室都是一片歡聲笑語。
這下曆朝曆代的人全部驚呆了。
不過他們沒空欣賞這群小朋友的舞蹈。
而是震驚於後世的學校，更讓他們震驚的是，課堂內竟然出現了不少女子的身影。
“這是後世教書育人的地方？”
“為何裏麵還有不少女子？”
“難道女子也能和男子一樣一同讀書識字？”
“這這……男子和女子七歲不同席，他們如何能將男子和女子放在一起？”
相較於男子的驚訝，古代的女子則對天幕投去了羨慕的神色。
“女子讀書？識文斷字，我也好想上學啊。”
這一刻，無數古代女子，她們無比希望自己能夠生在那個允許女子識文斷字的時代。
……
天幕畫麵還在繼續。
畫麵中露出了教室一隅，窗外是絢爛的陽光。
然而教室裏麵站的是一群身著蒙古傳統服飾的小學生。
隨著激昂澎湃的音樂，小學生們載歌載舞。
隔著屏幕都能感受到萬馬奔騰的氣勢。
……
彈幕：
“看到這群小朋友跳舞，更加覺得霍去病太牛了。”
“李世民：給我把突厥頡利可汗請到長安來跳舞。”
“我們的種族buff：耕地。”
“三國實力不強的公孫瓚：我的白馬從義呢？”
“打完官渡之戰的曹老板：於禁，看看北方有事沒事。”
“打完赤壁之戰的曹老板：赤壁大敗，越想越氣，於禁，去北方找人揍一頓出出氣。”
“我從小的願望就是娶一個苗族姑娘，真的，小時候看電視，覺得苗族姑娘特別漂亮，長大了娶了川渝女暴龍，造孽呀[爆哭]。”
……
畫風一轉。
一群妖嬈多姿的苗疆女子開始翩翩起舞，每踏出一步都是一個獨特的旋律。
她們的身體隨著音樂不斷的扭動，眼神清澈而明亮，步伐歡快而熱情。
隔著屏幕都能感受到獨特的民族氣息。
……
一個小朋友騎著比他還高大數倍的馬駒，麵對鏡頭自信大方。
“歡迎來到我的家鄉呼倫貝爾。”
小朋友用蒙語大聲說道：
“你好。”
隨後騎著高頭大馬，在草原上肆意奔跑。
……
突然就理解了鮮衣怒馬少年郎這句詩詞。
數十名少年扛著赤旗，騎著駿馬迎風奔跑，眼裏滿是自信的光。
……
曆朝曆代的人們已經無暇顧及天幕上的畫麵。
各個朝代的君主看到馬背上的東西兩眼放光，好東西啊，多好的騎馬工具。
“快快快，給我畫下來。”
“有此神物，騎兵就可以更好的作戰。”
“大大提高騎兵的靈活性和機動性。”
但凡稍微懂一點點的人，都知道這個東西的重要性。
畫師作好圖後，君主趕緊吩咐工匠連夜製作出來。
黎洛開始翻看評論區：
“我們的天賦是種地和打仗，這5000年來，不是在幹仗就是在幹仗的路上，難道你讓漢族藝考的時候表演三三戰術？”
“我發現我舞獅很有一套，之前學校表演臨時去的，結果先天舞獅聖體[狗頭]。”
“漢族要是能歌善舞，能耕能戰，還會有別人什麽事嗎[驕傲]？”
“漢族：能吃飽飯，談的是天文地理，吃不飽飯，兄弟們跟我共謀天下。”
“我們的種族天賦就是種地，和把敵人種到地裏。”
“還有攢塑料袋，隨處種地。”
……
看到最後一條評論，黎洛有些忍俊不禁。
他在外的這些日子，好像無師自通學會了攢塑料袋。
現在他蝸居的出租屋裏，整整齊齊疊了很多塑料袋。
要是放在以前，黎洛絕對不會有這樣的習慣。
黎洛無奈地搖了搖頭：“果然人上了年紀，形形色色的天賦就覺醒了。”
……
新的視頻開始了。
【華夏人都有哪些獨有的buff？你擁有幾個？】
此話題一出，立刻吸引了黎洛的注意力，他歪了歪頭，眼裏滿是好奇的神色。
【每個華夏人都有著極高的戰術素養】
天幕上立刻出現了金蟬脫殼，拋磚引玉，借刀殺人等各種成語。
還有打草驚蛇，瞞天過海，反奸計等計策。
甚至出現了兵者詭道也，故能而示之，不能用而示之，不用近而示之遠而示之近。
黎洛內心小小的驚了一下。
與此同時，曆朝曆代的人眼睛瞪得如銅鈴。
【上麵這些你是否感到很熟悉呢？這些你是否用過呢】
【攻其不備，出其不意，擒賊先擒王】
【短短幾個字，卻能清晰地傳達出一個作戰方案】
【就連菜市場的買菜大媽，也能熟練的運用孫子兵法和三十六計】
【利用欲擒故縱和攤主討價還價】
【而攤主則熟練地使用苦肉計，得了便宜還賣乖】
【讓買賣雙方都以為自己占到了大便宜】
【從而皆大歡喜】
彈幕：
“好好好，果然不能小覷了小人物的智慧。”
“你猜為什麽孫武寫的兵法要叫《孫子兵法》，從他第一句：兵者，軌道也開始，從此打仗，再也沒有彬彬有禮一說了。”
“從前打仗很客氣的，一波下來換對麵，自從有了孫子，說了句：兵者鬼道也，從此，你一下我一下的戰場局麵改變了。”
“目之所及皆為漢土，我說的是用天文望遠鏡看。”
“三十六計我隻會走為上計[捂臉]。”
“我會打退堂鼓。”
“什麽時候才有人對我使用美人計呢？”
一段悠揚歡快的樂曲傳了出來。
畫麵中，一大一小的兩個藏族同胞身著色彩斑斕的民族服飾，正隨著歡快的音樂翩翩起舞。
他們的身姿輕盈靈動，旋轉甩袖，氣勢磅礴，動作豪邁有力，一舉一動充滿陽剛之美。
仿佛激活了血脈中與生俱來的舞蹈細胞。
彈幕上的彈幕樂翻了天。
無一不是對他們民族天賦的羨慕讚賞，以及對自己的自我調侃。
……
“新疆的脖子，內蒙的肩，藏族的袖子搭兩邊，漢族的掌聲響徹天[狗頭]。”
“漢族的兄弟姐妹們咋說呢？嗯，少數民族的兄弟們缺觀眾總得有人鼓掌[苦笑]。”
“果然藏族舞就得穿藏袍跳啊，小小年紀大開大合的氣勢都這麽足。”
“別羨慕，這是他們與生俱來的天賦。”
“56個民族，55個民族都能歌善舞，我就是負責欣賞和鼓掌的。”
……
曆朝曆代的君主不像現代網友那般歡樂。
他們皺著眉頭，心事重重地看著天幕上的舞蹈。
……
畫麵一轉。
一個身著敦煌風的少女，姿態婀娜地站在大鼓之上，
她雙眼如同靈動的小鹿，扭動纖細的腰肢，隨著音樂優雅的轉身。
時而旋轉，時而跳躍，華美的舞衣在風中劃出一道絢爛的弧線。
曆朝曆代君主緊致的眉頭終於鬆開了，眼裏紛紛多了一絲笑意。
……
緊接著，畫麵中出現了一群天真活潑的小學生。
他們的脖子，隨著音樂的奏響不斷的扭動，有的甚至還能水平旋轉。
整個教室都是一片歡聲笑語。
這下曆朝曆代的人全部驚呆了。
不過他們沒空欣賞這群小朋友的舞蹈。
而是震驚於後世的學校，更讓他們震驚的是，課堂內竟然出現了不少女子的身影。
“這是後世教書育人的地方？”
“為何裏麵還有不少女子？”
“難道女子也能和男子一樣一同讀書識字？”
“這這……男子和女子七歲不同席，他們如何能將男子和女子放在一起？”
相較於男子的驚訝，古代的女子則對天幕投去了羨慕的神色。
“女子讀書？識文斷字，我也好想上學啊。”
這一刻，無數古代女子，她們無比希望自己能夠生在那個允許女子識文斷字的時代。
……
天幕畫麵還在繼續。
畫麵中露出了教室一隅，窗外是絢爛的陽光。
然而教室裏麵站的是一群身著蒙古傳統服飾的小學生。
隨著激昂澎湃的音樂，小學生們載歌載舞。
隔著屏幕都能感受到萬馬奔騰的氣勢。
……
彈幕：
“看到這群小朋友跳舞，更加覺得霍去病太牛了。”
“李世民：給我把突厥頡利可汗請到長安來跳舞。”
“我們的種族buff：耕地。”
“三國實力不強的公孫瓚：我的白馬從義呢？”
“打完官渡之戰的曹老板：於禁，看看北方有事沒事。”
“打完赤壁之戰的曹老板：赤壁大敗，越想越氣，於禁，去北方找人揍一頓出出氣。”
“我從小的願望就是娶一個苗族姑娘，真的，小時候看電視，覺得苗族姑娘特別漂亮，長大了娶了川渝女暴龍，造孽呀[爆哭]。”
……
畫風一轉。
一群妖嬈多姿的苗疆女子開始翩翩起舞，每踏出一步都是一個獨特的旋律。
她們的身體隨著音樂不斷的扭動，眼神清澈而明亮，步伐歡快而熱情。
隔著屏幕都能感受到獨特的民族氣息。
……
一個小朋友騎著比他還高大數倍的馬駒，麵對鏡頭自信大方。
“歡迎來到我的家鄉呼倫貝爾。”
小朋友用蒙語大聲說道：
“你好。”
隨後騎著高頭大馬，在草原上肆意奔跑。
……
突然就理解了鮮衣怒馬少年郎這句詩詞。
數十名少年扛著赤旗，騎著駿馬迎風奔跑，眼裏滿是自信的光。
……
曆朝曆代的人們已經無暇顧及天幕上的畫麵。
各個朝代的君主看到馬背上的東西兩眼放光，好東西啊，多好的騎馬工具。
“快快快，給我畫下來。”
“有此神物，騎兵就可以更好的作戰。”
“大大提高騎兵的靈活性和機動性。”
但凡稍微懂一點點的人，都知道這個東西的重要性。
畫師作好圖後，君主趕緊吩咐工匠連夜製作出來。
黎洛開始翻看評論區：
“我們的天賦是種地和打仗，這5000年來，不是在幹仗就是在幹仗的路上，難道你讓漢族藝考的時候表演三三戰術？”
“我發現我舞獅很有一套，之前學校表演臨時去的，結果先天舞獅聖體[狗頭]。”
“漢族要是能歌善舞，能耕能戰，還會有別人什麽事嗎[驕傲]？”
“漢族：能吃飽飯，談的是天文地理，吃不飽飯，兄弟們跟我共謀天下。”
“我們的種族天賦就是種地，和把敵人種到地裏。”
“還有攢塑料袋，隨處種地。”
……
看到最後一條評論，黎洛有些忍俊不禁。
他在外的這些日子，好像無師自通學會了攢塑料袋。
現在他蝸居的出租屋裏，整整齊齊疊了很多塑料袋。
要是放在以前，黎洛絕對不會有這樣的習慣。
黎洛無奈地搖了搖頭：“果然人上了年紀，形形色色的天賦就覺醒了。”
……
新的視頻開始了。
【華夏人都有哪些獨有的buff？你擁有幾個？】
此話題一出，立刻吸引了黎洛的注意力，他歪了歪頭，眼裏滿是好奇的神色。
【每個華夏人都有著極高的戰術素養】
天幕上立刻出現了金蟬脫殼，拋磚引玉，借刀殺人等各種成語。
還有打草驚蛇，瞞天過海，反奸計等計策。
甚至出現了兵者詭道也，故能而示之，不能用而示之，不用近而示之遠而示之近。
黎洛內心小小的驚了一下。
與此同時，曆朝曆代的人眼睛瞪得如銅鈴。
【上麵這些你是否感到很熟悉呢？這些你是否用過呢】
【攻其不備，出其不意，擒賊先擒王】
【短短幾個字，卻能清晰地傳達出一個作戰方案】
【就連菜市場的買菜大媽，也能熟練的運用孫子兵法和三十六計】
【利用欲擒故縱和攤主討價還價】
【而攤主則熟練地使用苦肉計，得了便宜還賣乖】
【讓買賣雙方都以為自己占到了大便宜】
【從而皆大歡喜】
彈幕：
“好好好，果然不能小覷了小人物的智慧。”
“你猜為什麽孫武寫的兵法要叫《孫子兵法》，從他第一句：兵者，軌道也開始，從此打仗，再也沒有彬彬有禮一說了。”
“從前打仗很客氣的，一波下來換對麵，自從有了孫子，說了句：兵者鬼道也，從此，你一下我一下的戰場局麵改變了。”
“目之所及皆為漢土，我說的是用天文望遠鏡看。”
“三十六計我隻會走為上計[捂臉]。”
“我會打退堂鼓。”
“什麽時候才有人對我使用美人計呢？”