第25章 精致的利己主義者
困惑者的自救自問與自答 作者：倒騎牛車慢行慢行 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“精致的利己主義者”是一個具有特定內涵的詞匯，以下是關於它的詳細分析：
概念提出
? 提出者：錢理群，他是著名的學者和文學評論家。
? 背景：在2008年北大中文係畢業典禮上的演講中提出，用來描述那些高智商、世俗、老到且善於利用體製達到自己目的的人。
特征
? 高智商和高情商：他們往往擁有優秀的學習能力，在學業上表現出色，能夠快速理解和掌握新知識。同時，在人際交往中，懂得如何迎合他人，能敏銳地察覺他人的情緒變化，進而巧妙地調整自己的行為和言語，以獲得他人的好感和支持。
? 善於偽裝和表演：他們會根據不同的場合和對象，展示出不同的形象，以達到自己的目的。在老師麵前，可能是積極好學、尊敬師長的好學生；在同學麵前，又可能是熱情友善、樂於助人的好夥伴。但這些行為往往都是經過精心策劃的，背後都有其功利性的動機。
? 利益至上：一切行為的出發點和落腳點都是個人利益，為了利益可以不擇手段。在麵對利益衝突時，他們會毫不猶豫地犧牲他人的利益來保全自己的利益，甚至會在背後搞小動作，破壞他人的成果，從而為自己爭取更多的資源和機會。
危害
? 個人層麵：雖然短期內可能獲得成功，但從長遠看，容易陷入孤立，難以建立真正的情感和信任關係，內心也會因為長期的算計而疲憊。
? 群體層麵：破壞團隊協作氛圍，影響集體凝聚力。如果精致的利己主義者在團隊中占比過多，會導致整個團隊的風氣惡化，成員之間互相猜忌、防範，降低工作效率。
? 社會層麵：他們可能會利用規則的漏洞為自己謀利，從而破壞公平正義。如果這種行為不被製止，就會引發不良的社會風氣，使更多的人效仿。
應對措施
? 教育層麵：學校應注重價值觀教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的社會責任感。不僅要關注學生的學業成績，還要重視學生的品德修養。
? 社會層麵：建立公平、公正、公開的社會製度和規則體係，不給精致的利己主義者可乘之機。同時，加強輿論監督，對那些損人利己的行為進行曝光和批判，弘揚正能量。
對於薛寶釵是否為精致的利己主義者，存在一定的爭議，不同的人有不同的解讀：
? 支持薛寶釵是精致的利己主義者的觀點：
? 目標明確且功利：薛寶釵的目標是成為“寶二奶奶”，並借此獲得更高的地位和更好的生活。她深知賈家在當時的社會地位較高，賈寶玉作為賈府的重要人物，是她實現目標的理想對象。她對“金玉良緣”的態度較為積極，不斷在賈府中經營自己的形象，以獲得賈母、王夫人等重要人物的認可。例如，她經常勸賈寶玉要留意“仕途經濟”，這不僅是因為她認同封建正統思想，更是因為她明白隻有賈寶玉走上仕途，才能鞏固她未來在賈府的地位。這種將婚姻作為實現自己利益的手段的行為，體現了她的功利性。
? 為人處世圓滑世故：薛寶釵在賈府中善於處理人際關係，對不同的人采取不同的態度和策略，以維護自己的形象和利益。她對賈母、王夫人等長輩尊敬有加，善於迎合她們的喜好；對姐妹們也表現得友好大方，但在涉及到自己的利益時，她也會巧妙地維護自己。比如在滴翠亭事件中，她為了擺脫自己的尷尬處境，故意將話題引到林黛玉身上，這種行為顯示出她的心機和自我保護意識。
? 情感淡漠：在一些事情上，薛寶釵表現出了較為冷漠的情感態度。例如，金釧兒跳井自盡後，王夫人感到自責，而薛寶釵卻安慰王夫人說金釧兒是自己失足掉下去的，不必過於自責，還說多給幾兩銀子就可以了。她的這種態度反映出她在維護人際關係和自身利益時，缺乏對他人的真正同情和關心。
? 反對薛寶釵是精致的利己主義者的觀點：
? 樂於助人且有大局觀：薛寶釵並非一味地追求自己的利益，她也做過一些幫助他人的事情。例如，她幫助史湘雲籌劃詩社，替家境貧寒的邢岫煙贖回當掉的衣服，在香菱想要學詩時也給予了指導和幫助。這些行為表明她並非完全自私自利，還是有一定的善良和樂於助人的品質。而且在管理大觀園時，她提出的一些建議也顯示出她具有一定的管理才能和大局觀。
? 受封建禮教束縛：薛寶釵成長在封建禮教的環境中，她的行為和思想在很大程度上受到了封建禮教的影響。她所做的一切，包括對“寶二奶奶”地位的追求，以及對賈寶玉仕途的期望，都是在封建禮教的框架內進行的。她的行為更多的是為了符合當時社會的規範和家族的期望，而並非單純地出於個人的利己主義。
綜上所述，薛寶釵是一個複雜的人物形象，不能簡單地將她定義為精致的利己主義者。她既有為自己打算、善於經營人際關係的一麵，也有樂於助人、受封建禮教束縛的一麵。對她的評價應該綜合考慮她的行為、性格和所處的社會背景等多方麵因素。
概念提出
? 提出者：錢理群，他是著名的學者和文學評論家。
? 背景：在2008年北大中文係畢業典禮上的演講中提出，用來描述那些高智商、世俗、老到且善於利用體製達到自己目的的人。
特征
? 高智商和高情商：他們往往擁有優秀的學習能力，在學業上表現出色，能夠快速理解和掌握新知識。同時，在人際交往中，懂得如何迎合他人，能敏銳地察覺他人的情緒變化，進而巧妙地調整自己的行為和言語，以獲得他人的好感和支持。
? 善於偽裝和表演：他們會根據不同的場合和對象，展示出不同的形象，以達到自己的目的。在老師麵前，可能是積極好學、尊敬師長的好學生；在同學麵前，又可能是熱情友善、樂於助人的好夥伴。但這些行為往往都是經過精心策劃的，背後都有其功利性的動機。
? 利益至上：一切行為的出發點和落腳點都是個人利益，為了利益可以不擇手段。在麵對利益衝突時，他們會毫不猶豫地犧牲他人的利益來保全自己的利益，甚至會在背後搞小動作，破壞他人的成果，從而為自己爭取更多的資源和機會。
危害
? 個人層麵：雖然短期內可能獲得成功，但從長遠看，容易陷入孤立，難以建立真正的情感和信任關係，內心也會因為長期的算計而疲憊。
? 群體層麵：破壞團隊協作氛圍，影響集體凝聚力。如果精致的利己主義者在團隊中占比過多，會導致整個團隊的風氣惡化，成員之間互相猜忌、防範，降低工作效率。
? 社會層麵：他們可能會利用規則的漏洞為自己謀利，從而破壞公平正義。如果這種行為不被製止，就會引發不良的社會風氣，使更多的人效仿。
應對措施
? 教育層麵：學校應注重價值觀教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的社會責任感。不僅要關注學生的學業成績，還要重視學生的品德修養。
? 社會層麵：建立公平、公正、公開的社會製度和規則體係，不給精致的利己主義者可乘之機。同時，加強輿論監督，對那些損人利己的行為進行曝光和批判，弘揚正能量。
對於薛寶釵是否為精致的利己主義者，存在一定的爭議，不同的人有不同的解讀：
? 支持薛寶釵是精致的利己主義者的觀點：
? 目標明確且功利：薛寶釵的目標是成為“寶二奶奶”，並借此獲得更高的地位和更好的生活。她深知賈家在當時的社會地位較高，賈寶玉作為賈府的重要人物，是她實現目標的理想對象。她對“金玉良緣”的態度較為積極，不斷在賈府中經營自己的形象，以獲得賈母、王夫人等重要人物的認可。例如，她經常勸賈寶玉要留意“仕途經濟”，這不僅是因為她認同封建正統思想，更是因為她明白隻有賈寶玉走上仕途，才能鞏固她未來在賈府的地位。這種將婚姻作為實現自己利益的手段的行為，體現了她的功利性。
? 為人處世圓滑世故：薛寶釵在賈府中善於處理人際關係，對不同的人采取不同的態度和策略，以維護自己的形象和利益。她對賈母、王夫人等長輩尊敬有加，善於迎合她們的喜好；對姐妹們也表現得友好大方，但在涉及到自己的利益時，她也會巧妙地維護自己。比如在滴翠亭事件中，她為了擺脫自己的尷尬處境，故意將話題引到林黛玉身上，這種行為顯示出她的心機和自我保護意識。
? 情感淡漠：在一些事情上，薛寶釵表現出了較為冷漠的情感態度。例如，金釧兒跳井自盡後，王夫人感到自責，而薛寶釵卻安慰王夫人說金釧兒是自己失足掉下去的，不必過於自責，還說多給幾兩銀子就可以了。她的這種態度反映出她在維護人際關係和自身利益時，缺乏對他人的真正同情和關心。
? 反對薛寶釵是精致的利己主義者的觀點：
? 樂於助人且有大局觀：薛寶釵並非一味地追求自己的利益，她也做過一些幫助他人的事情。例如，她幫助史湘雲籌劃詩社，替家境貧寒的邢岫煙贖回當掉的衣服，在香菱想要學詩時也給予了指導和幫助。這些行為表明她並非完全自私自利，還是有一定的善良和樂於助人的品質。而且在管理大觀園時，她提出的一些建議也顯示出她具有一定的管理才能和大局觀。
? 受封建禮教束縛：薛寶釵成長在封建禮教的環境中，她的行為和思想在很大程度上受到了封建禮教的影響。她所做的一切，包括對“寶二奶奶”地位的追求，以及對賈寶玉仕途的期望，都是在封建禮教的框架內進行的。她的行為更多的是為了符合當時社會的規範和家族的期望，而並非單純地出於個人的利己主義。
綜上所述，薛寶釵是一個複雜的人物形象，不能簡單地將她定義為精致的利己主義者。她既有為自己打算、善於經營人際關係的一麵，也有樂於助人、受封建禮教束縛的一麵。對她的評價應該綜合考慮她的行為、性格和所處的社會背景等多方麵因素。