第15章 科技與社會
困惑者的自救自問與自答 作者：倒騎牛車慢行慢行 投票推薦 加入書簽 留言反饋
觀察尺子，見到尺子可以成為測量其他物品的工具，可以成為戒尺，也可以成為做題的工具。
觀察水瓶，其可以被飲用於口而為水杯，其可再乘水為儲存水之工具，其可再被剪成為做漏鬥之工具，其可再被修剪做封裝之用也。
同一件物品由於所想所用之不同，而可以成為多種用途的東西，是為好還是為壞，在被創造的多種用途中，是為節省、勞苦而為墮，還是創新普度眾生之苦也。
在科技尤為發展之今日，科技是造就了懶惰還是去除了無意義的勞動工作，其在於人所思所想與人所做所為，一般而言，其所創造的新的東西都是具有兩方麵的。
技術可以實用於物，多了解現代科技現代技術，用更好的方式實現了更好的生活方式運作方式，讓所做之事更有價值與意義，讓我們的生活更高效，可高效本身就具有利弊，高效有利於社會的發展，有利於財富的發展，但是對於人自身來說，人本身就是一種矛盾，人本身的性格就存在著一些東西。
其中一些科技成品的結果，應該不能成為人們懶惰之理由，這是人自己可以選擇的，但是成品本身就是懶惰的理由。
科技產品讓人們的生活更加快速，可快速本身有時也會人讓人們更加的焦慮。
寫字，由於科技，人們可以打字，印刷等也應運而生，人們可以不識字，用語音就可以識別出文字，用拚音，也可拚出文字，可以不用筆寫字了，更加的高效與方便，但人們遺忘了寫字的習慣，遺忘了一些寫字的規則，而且當寫出一些字，用不同規格的筆寫出不同意味的字，更給人們留下一些清幽，靜謐，嚴肅等等感覺，這是現代科技無法替代的東西，若由於現代科技淹沒這些東西將會是一種遺憾。
現代科技中的掃地機器人洗衣機煮飯機，人們日常生活所用的物品，確實為人們節省了時間，減輕了勞累，但是在於一些挑水、劈柴、燒水等一些原始活動中所能得到的靜謐時光的享受，而又何存焉。
現代社會使人們脫離了原始的生活方式，或者說脫離了農業的生活方式。人們忙忙碌碌，型神疲乏，沉溺於爽感快感之中，似一輛高速行駛的列車，不知其源頭不知其終點，不得當下。
科技之於社會是獲得了解放還是作繭自縛？現代社會之於人類是似吃到蘋果汁甘甜還是似收到炸彈之恐慌？
現代社會之下，學生忙忙碌碌，做題做題再做題，管理管理再管理，教育教育再教育，對於剛剛成為大學生的學生來說，還未喘息就易迷於現代各種娛樂遊戲之中，而一出校園就受到社會擁擠的現狀之中，走上憂愁之路，或困於工作之中，在此忙忙碌碌，不知其所為也。
或有一些幸運兒，他們自己本身深知學習之要義，不斷努力奮發向上，與自己的懶惰相鬥爭，與自己的任意妄為做抵抗，在他律與自律之中，不斷成長自己，找到自己渴望的事情，並為之努力奮鬥。
他們不為現代網絡所沉迷，努力讀書，自律向上，有自己的目標，有自己的意誌，不念過往，不為將來，活在當下，踏實向上，文明精神，野蠻體魄，不為社會網絡作誘導，而使科技成為自己的工具，不迷失自己的本心，心中堅定，不為外物所困也。
由此，科技為幻，人己為本，但脫穎而出難哉難哉。
觀察水瓶，其可以被飲用於口而為水杯，其可再乘水為儲存水之工具，其可再被剪成為做漏鬥之工具，其可再被修剪做封裝之用也。
同一件物品由於所想所用之不同，而可以成為多種用途的東西，是為好還是為壞，在被創造的多種用途中，是為節省、勞苦而為墮，還是創新普度眾生之苦也。
在科技尤為發展之今日，科技是造就了懶惰還是去除了無意義的勞動工作，其在於人所思所想與人所做所為，一般而言，其所創造的新的東西都是具有兩方麵的。
技術可以實用於物，多了解現代科技現代技術，用更好的方式實現了更好的生活方式運作方式，讓所做之事更有價值與意義，讓我們的生活更高效，可高效本身就具有利弊，高效有利於社會的發展，有利於財富的發展，但是對於人自身來說，人本身就是一種矛盾，人本身的性格就存在著一些東西。
其中一些科技成品的結果，應該不能成為人們懶惰之理由，這是人自己可以選擇的，但是成品本身就是懶惰的理由。
科技產品讓人們的生活更加快速，可快速本身有時也會人讓人們更加的焦慮。
寫字，由於科技，人們可以打字，印刷等也應運而生，人們可以不識字，用語音就可以識別出文字，用拚音，也可拚出文字，可以不用筆寫字了，更加的高效與方便，但人們遺忘了寫字的習慣，遺忘了一些寫字的規則，而且當寫出一些字，用不同規格的筆寫出不同意味的字，更給人們留下一些清幽，靜謐，嚴肅等等感覺，這是現代科技無法替代的東西，若由於現代科技淹沒這些東西將會是一種遺憾。
現代科技中的掃地機器人洗衣機煮飯機，人們日常生活所用的物品，確實為人們節省了時間，減輕了勞累，但是在於一些挑水、劈柴、燒水等一些原始活動中所能得到的靜謐時光的享受，而又何存焉。
現代社會使人們脫離了原始的生活方式，或者說脫離了農業的生活方式。人們忙忙碌碌，型神疲乏，沉溺於爽感快感之中，似一輛高速行駛的列車，不知其源頭不知其終點，不得當下。
科技之於社會是獲得了解放還是作繭自縛？現代社會之於人類是似吃到蘋果汁甘甜還是似收到炸彈之恐慌？
現代社會之下，學生忙忙碌碌，做題做題再做題，管理管理再管理，教育教育再教育，對於剛剛成為大學生的學生來說，還未喘息就易迷於現代各種娛樂遊戲之中，而一出校園就受到社會擁擠的現狀之中，走上憂愁之路，或困於工作之中，在此忙忙碌碌，不知其所為也。
或有一些幸運兒，他們自己本身深知學習之要義，不斷努力奮發向上，與自己的懶惰相鬥爭，與自己的任意妄為做抵抗，在他律與自律之中，不斷成長自己，找到自己渴望的事情，並為之努力奮鬥。
他們不為現代網絡所沉迷，努力讀書，自律向上，有自己的目標，有自己的意誌，不念過往，不為將來，活在當下，踏實向上，文明精神，野蠻體魄，不為社會網絡作誘導，而使科技成為自己的工具，不迷失自己的本心，心中堅定，不為外物所困也。
由此，科技為幻，人己為本，但脫穎而出難哉難哉。