“我不知道，我知道我錯了，我不該說你，求求你放過我吧。”
安達搖頭。“我還是喜歡你意氣風發的樣子，你這個樣子很不好！繼續回答，不然我要開槍了。”
安達見他不開口，立刻開槍，另一隻腿中了一槍，撕心裂肺的嚎叫；雙手捂著受傷處。
安達又問。“最後一個問題，我懲罰你是對還是錯？”
怎麽回答都是死，這個人看著安達，咬牙切齒地說。“我詛咒你，不得好死！”
“回答錯誤！”一槍爆頭。
安達的槍法不好，不過距離2米遠，打準還是很容易的。
正義是一個廣泛且複雜的概念，在不同的情境、文化和哲學觀念下有不同的含義。不是搞文學的人，很難說清楚。
安達打電話報警，死人了，說了地址，瞬間就順意達奧另一個地方。這個人是最大的幫凶。安達出現他同樣大吃一驚，
安達問。“你點讚的那個人，已經被我殺了，你覺得我殺的對不對？”
“求求你放過我吧，我錯了，我再也不亂發表意見了。”
安達搖頭。“做過的呃事情，一句錯了，就過去了嗎，哪有這麽便宜的事情，出了事，我錯了，就結束了，你是沒長心，還是沒長腦子。”
安達舉起槍，對準他的腦袋，倒數3……2……1……嘭！同樣打電話說明這裏有死人，快來人處理。
如此找到十幾個人，都是沒能過關，報警電話打了十多次。此時安達已經失去興趣，這種人死不足惜。
安達找到劉伯溫，“軍師，如今我們實力夠強，是不是可以統領世界，掌管所有區域。其餘係統者，這樣找也不是辦法。”
“如今可以了，我已經同始皇，研究好了，逐一統一全世界，仙師想要快一點還是慢一點？”
“快一點怎講？”
“哎！這是賈詡提出的辦法，仙師樂意收取足夠的海水，隻要把陸地全部水淹，3年顆粒無收，我們掌控所有的糧食，這個世界自然是我們的。”
“這個辦法，確實有點毒，效果也能很好，還有嗎？”
劉伯溫回複。“還有就是在濱市的辦法，買斷所有糧食。無論那個世界，掌控糧食，就是掌控全世界；我們還可以掌控全世界的武裝力量。”
“你提醒我了，這樣，統計同意歸順我的。我會妥善安置，一年後，我要水淹世界，讓藍星成為一個名副其實的水星。”
安達不喜歡這個世界的格局，國家太多，紛爭不斷，為了一點利益，打來打去。我給你一切清零，從頭開始，建立一個理想社會。
劉伯溫建議。“我們還是開個會討論一下，這樣大的計劃，會打破我們之前所有的計劃。”
安達如今可謂人才濟濟，一共有男戰士217人，女戰士22人，至於死士和士兵，都是精英，暫且不提。
藍星2號，總部，安達在一個巨大的會場中，看著這麽多人，說出心中的想法。
“重新建立一個社會，在原來的基礎上，有些難度，困難也多，如果摧毀它，在重新建立，就更容易了。”
眾人對此的看法，怎麽樣都行，畢竟自己已經不是真正意義上的人，雖然能力提高很多，但是身體不是人類的身體。
人，就有人類的劣根性。重新建立，變好也是幾百年，快樂怎麽辦 ，在折騰一次？
安達看過很多小說，很多末世小說，世界混亂，需要一個強大實力的人才能解決，否則，社會依舊是亂。
一、規劃階段
理念構建
安達首先需要深入思考理想社會的藍圖。這個理想社會可能是基於公平、和平、可持續發展和高度人性化等理念構建的。例如，他設想一個沒有階級壓迫、資源分配均衡、人們能夠自由發展個性和才能的社會。他會參考曆史上各種哲學思想和社會實驗，像柏拉圖的《理想國》、歐文的空想社會主義實驗等，汲取其中關於正義、平等和社會秩序的觀念，形成自己獨特的理想社會理念。
目標設定
安達要確定短期、中期和長期目標。短期目標可能是在混亂的世界格局中 “清零” 後，盡快建立起基本的生存秩序，如確保有足夠的食物、水源和臨時住所。中期目標包括構建社會的組織架構、教育體係和經濟模式等。長期目標則是實現社會的高度和諧、科技與文化的繁榮以及對外界的和平交往。
團隊組建
安達深知自己無法獨自完成這個巨大的工程，所以他會尋找誌同道合的人。這些人可能包括各個領域的專家，如科學家、工程師、教育家、社會學家等。他們將一起研討和完善計劃，同時為後續的實際行動提供專業支持。例如，科學家可以幫助解決能源和生態問題，工程師負責基礎設施建設，教育家則著手規劃新的教育體係。
二、實施階段
摧毀舊秩序（在小說設定下的極端行為）
在小說中，安達采取了極端的方式來清零世界格局，這可能涉及使用強大的技術手段（如前文提到的引發巨大災難）來消除國家和現有利益集團之間的紛爭基礎。不過，這一行為無疑會帶來巨大的倫理和道德爭議，也會造成巨大的破壞。
建立基本生存保障
災難過後，安達和他的團隊要迅速建立基本的生存保障係統。這包括尋找安全的水源，建立淨化設施，確保人們能夠獲得幹淨的飲用水。同時，他們要組織農業生產，利用保存下來的種子和適宜的土地種植糧食作物，如小麥、水稻等。還要搭建臨時住所，利用簡易材料建造避難所，讓幸存者有地方居住。
構建社會組織架構
安達會建立一個簡單而高效的社會組織形式。初期可能是一種類似公社的組織，大家共同勞動、共享資源。隨著社會的發展，會逐漸形成分工明確的機構。例如，設立資源管理部門，負責物資的分配和儲備；設立安全保衛部門，維護社會秩序；設立公共建設部門，負責基礎設施的修建和維護等。
教育與文化重建
安達明白教育是社會可持續發展的關鍵，所以會盡早開展教育活動。教育內容初期會側重於基本生存技能，如狩獵、捕魚、種植、簡單的醫療護理等。隨著社會的穩定，會逐漸加入文化、科學知識的傳授。同時，他會鼓勵文化重建，挖掘和保存人類文化遺產中的精華部分，如音樂、繪畫、文學等，讓人們在重建家園的過程中也能感受到精神的寄托。
經濟體係搭建
安達會設計一種不同於以往的經濟體係。可能會摒棄貨幣在初期的使用，采用以物易物的方式進行交換。隨著社會生產的發展，會建立一種基於貢獻值的資源分配體係。人們根據自己對社會的貢獻獲取相應的資源，如食物、住所、工具等。這種經濟體係的目的是鼓勵人們積極參與社會建設，避免財富過度集中。
三、鞏固與發展階段
完善法律與道德體係
隨著社會的逐步穩定，安達會著手建立一套完善的法律和道德體係。法律主要用於規範人們的行為，維護社會秩序，對犯罪行為進行明確的界定和處罰。道德體係則通過教育和社會輿論引導人們樹立正確的價值觀，如誠信、友善、互助等。
科技發展與創新
安達會鼓勵科技發展，利用已有的科技知識和人才，開展對新能源、新材料、醫療技術等方麵的研究。例如，開發高效的太陽能、風能等清潔能源，用於滿足社會的能源需求；研究新型建築材料，使住所更加堅固和舒適；探索先進的醫療技術，提高人們的健康水平。
當安達說出自己的想法後，中熱並沒有吃驚，隻是在想，這樣需要多久，世界一統有沒有好處，可行性有多大。
一眾謀士看法很多，這個問題大家都沒有想過，也都沒有經曆過，不過有幾個人的思想安達聽進去了。
人性從古至今都沒有改變，改變的隻是手段而已，安達腦海中不斷思考幾個人的看法。
安達搖頭。“我還是喜歡你意氣風發的樣子，你這個樣子很不好！繼續回答，不然我要開槍了。”
安達見他不開口，立刻開槍，另一隻腿中了一槍，撕心裂肺的嚎叫；雙手捂著受傷處。
安達又問。“最後一個問題，我懲罰你是對還是錯？”
怎麽回答都是死，這個人看著安達，咬牙切齒地說。“我詛咒你，不得好死！”
“回答錯誤！”一槍爆頭。
安達的槍法不好，不過距離2米遠，打準還是很容易的。
正義是一個廣泛且複雜的概念，在不同的情境、文化和哲學觀念下有不同的含義。不是搞文學的人，很難說清楚。
安達打電話報警，死人了，說了地址，瞬間就順意達奧另一個地方。這個人是最大的幫凶。安達出現他同樣大吃一驚，
安達問。“你點讚的那個人，已經被我殺了，你覺得我殺的對不對？”
“求求你放過我吧，我錯了，我再也不亂發表意見了。”
安達搖頭。“做過的呃事情，一句錯了，就過去了嗎，哪有這麽便宜的事情，出了事，我錯了，就結束了，你是沒長心，還是沒長腦子。”
安達舉起槍，對準他的腦袋，倒數3……2……1……嘭！同樣打電話說明這裏有死人，快來人處理。
如此找到十幾個人，都是沒能過關，報警電話打了十多次。此時安達已經失去興趣，這種人死不足惜。
安達找到劉伯溫，“軍師，如今我們實力夠強，是不是可以統領世界，掌管所有區域。其餘係統者，這樣找也不是辦法。”
“如今可以了，我已經同始皇，研究好了，逐一統一全世界，仙師想要快一點還是慢一點？”
“快一點怎講？”
“哎！這是賈詡提出的辦法，仙師樂意收取足夠的海水，隻要把陸地全部水淹，3年顆粒無收，我們掌控所有的糧食，這個世界自然是我們的。”
“這個辦法，確實有點毒，效果也能很好，還有嗎？”
劉伯溫回複。“還有就是在濱市的辦法，買斷所有糧食。無論那個世界，掌控糧食，就是掌控全世界；我們還可以掌控全世界的武裝力量。”
“你提醒我了，這樣，統計同意歸順我的。我會妥善安置，一年後，我要水淹世界，讓藍星成為一個名副其實的水星。”
安達不喜歡這個世界的格局，國家太多，紛爭不斷，為了一點利益，打來打去。我給你一切清零，從頭開始，建立一個理想社會。
劉伯溫建議。“我們還是開個會討論一下，這樣大的計劃，會打破我們之前所有的計劃。”
安達如今可謂人才濟濟，一共有男戰士217人，女戰士22人，至於死士和士兵，都是精英，暫且不提。
藍星2號，總部，安達在一個巨大的會場中，看著這麽多人，說出心中的想法。
“重新建立一個社會，在原來的基礎上，有些難度，困難也多，如果摧毀它，在重新建立，就更容易了。”
眾人對此的看法，怎麽樣都行，畢竟自己已經不是真正意義上的人，雖然能力提高很多，但是身體不是人類的身體。
人，就有人類的劣根性。重新建立，變好也是幾百年，快樂怎麽辦 ，在折騰一次？
安達看過很多小說，很多末世小說，世界混亂，需要一個強大實力的人才能解決，否則，社會依舊是亂。
一、規劃階段
理念構建
安達首先需要深入思考理想社會的藍圖。這個理想社會可能是基於公平、和平、可持續發展和高度人性化等理念構建的。例如，他設想一個沒有階級壓迫、資源分配均衡、人們能夠自由發展個性和才能的社會。他會參考曆史上各種哲學思想和社會實驗，像柏拉圖的《理想國》、歐文的空想社會主義實驗等，汲取其中關於正義、平等和社會秩序的觀念，形成自己獨特的理想社會理念。
目標設定
安達要確定短期、中期和長期目標。短期目標可能是在混亂的世界格局中 “清零” 後，盡快建立起基本的生存秩序，如確保有足夠的食物、水源和臨時住所。中期目標包括構建社會的組織架構、教育體係和經濟模式等。長期目標則是實現社會的高度和諧、科技與文化的繁榮以及對外界的和平交往。
團隊組建
安達深知自己無法獨自完成這個巨大的工程，所以他會尋找誌同道合的人。這些人可能包括各個領域的專家，如科學家、工程師、教育家、社會學家等。他們將一起研討和完善計劃，同時為後續的實際行動提供專業支持。例如，科學家可以幫助解決能源和生態問題，工程師負責基礎設施建設，教育家則著手規劃新的教育體係。
二、實施階段
摧毀舊秩序（在小說設定下的極端行為）
在小說中，安達采取了極端的方式來清零世界格局，這可能涉及使用強大的技術手段（如前文提到的引發巨大災難）來消除國家和現有利益集團之間的紛爭基礎。不過，這一行為無疑會帶來巨大的倫理和道德爭議，也會造成巨大的破壞。
建立基本生存保障
災難過後，安達和他的團隊要迅速建立基本的生存保障係統。這包括尋找安全的水源，建立淨化設施，確保人們能夠獲得幹淨的飲用水。同時，他們要組織農業生產，利用保存下來的種子和適宜的土地種植糧食作物，如小麥、水稻等。還要搭建臨時住所，利用簡易材料建造避難所，讓幸存者有地方居住。
構建社會組織架構
安達會建立一個簡單而高效的社會組織形式。初期可能是一種類似公社的組織，大家共同勞動、共享資源。隨著社會的發展，會逐漸形成分工明確的機構。例如，設立資源管理部門，負責物資的分配和儲備；設立安全保衛部門，維護社會秩序；設立公共建設部門，負責基礎設施的修建和維護等。
教育與文化重建
安達明白教育是社會可持續發展的關鍵，所以會盡早開展教育活動。教育內容初期會側重於基本生存技能，如狩獵、捕魚、種植、簡單的醫療護理等。隨著社會的穩定，會逐漸加入文化、科學知識的傳授。同時，他會鼓勵文化重建，挖掘和保存人類文化遺產中的精華部分，如音樂、繪畫、文學等，讓人們在重建家園的過程中也能感受到精神的寄托。
經濟體係搭建
安達會設計一種不同於以往的經濟體係。可能會摒棄貨幣在初期的使用，采用以物易物的方式進行交換。隨著社會生產的發展，會建立一種基於貢獻值的資源分配體係。人們根據自己對社會的貢獻獲取相應的資源，如食物、住所、工具等。這種經濟體係的目的是鼓勵人們積極參與社會建設，避免財富過度集中。
三、鞏固與發展階段
完善法律與道德體係
隨著社會的逐步穩定，安達會著手建立一套完善的法律和道德體係。法律主要用於規範人們的行為，維護社會秩序，對犯罪行為進行明確的界定和處罰。道德體係則通過教育和社會輿論引導人們樹立正確的價值觀，如誠信、友善、互助等。
科技發展與創新
安達會鼓勵科技發展，利用已有的科技知識和人才，開展對新能源、新材料、醫療技術等方麵的研究。例如，開發高效的太陽能、風能等清潔能源，用於滿足社會的能源需求；研究新型建築材料，使住所更加堅固和舒適；探索先進的醫療技術，提高人們的健康水平。
當安達說出自己的想法後，中熱並沒有吃驚，隻是在想，這樣需要多久，世界一統有沒有好處，可行性有多大。
一眾謀士看法很多，這個問題大家都沒有想過，也都沒有經曆過，不過有幾個人的思想安達聽進去了。
人性從古至今都沒有改變，改變的隻是手段而已，安達腦海中不斷思考幾個人的看法。