第4章 七安在學校(一)
岸邊牛背上的天才少女 作者：休雨7安 投票推薦 加入書簽 留言反饋
五歲的七安終於上學了，因為她總是很好奇，尤其對上學，於是早早要求父母將自己送到了學校，那時候的學費很低，好像是每學期兩塊錢。
她有一個姐姐，比她大幾歲，媽媽給姐姐做了一個漂亮的花布書包，她看著很羨慕，也想要一個，於是就想上學。
有一天，剛上學幾天的姐姐，被老師批評了，原因是數字“3”被姐姐總寫成反著的“3”，像左抱耳的一半，爸爸耐心地反複糾正姐姐，他拿一根樹枝不斷在地上比劃，七安在一旁觀看，也用樹枝寫了寫“3”，很容易就寫出來了，她不明白為啥姐姐總是寫不好，於是更向往學校，更想早早上學。
1983年9月1日，她終於背著姐姐的舊書包，高興地來到了學校。
然而學校的生活是極枯燥的，首先坐姿要正，背要挺直，小手放背後，上課不準交頭接耳，中午還要按時午睡。
這對平日撒野慣了，無拘無束地，到處瘋跑地七安，是一種折磨。
總之一句話，之前有多向往，現在有多後悔,像極了電視劇《西遊記》中孫猴子向菩提祖師拜師學藝的第一天。
在學校，七安開始學習寫字，從人口手，上中下開始，她開始學習數學，整天滿口念著。
相對於語文來說，她天生喜歡數學，隻要是數學老師講的，她一聽就明白，然後在課堂上開始四處張望，還伴隨小動作，一會兒鉛筆掉了，一會兒文具盒摔了，一會兒要去上廁所，每天盼著放學，有時還沒等老師喊下課，就已經把書包背在身上，搞的老師很頭疼，總是批評好動地她，要求她坐好，如此說來，上學的她並不是個好學生。
七安盡管在課堂上不安分，但她確實是沒心眼的老實孩子。
為啥這麽說呢？
有一天，她在學校看見別人吃冰棍，也想吃，晚上回家給媽媽要了錢。
第二天中午眼巴巴地等著賣冰棍地小販，生怕他不來。
終於，七安如願吃到了在學校的第一根冰棍，其實味道也不咋地，她要的是吃冰棍地感覺，不能落後其他小朋友，心思就這麽簡單。
然而當天下午發生的事，讓她終生難忘，下午一開課，老師走上講台，就問：“今天誰吃了冰棍？”
七安不知所然，立馬驕傲地舉起了自己的小手，大聲回答自己吃了。
她不知道其他同學都沒有舉手，他們中好多都吃冰棍了，他們比七安有心眼，小心觀察著事情的事態，先按兵不動。
於是老師當著全班同學的麵就把她足足批了十來分鍾，說什麽即便家裏有錢也不能亂丟垃圾。
她感到很委屈，明明別的同學天天吃，冰棍紙哪裏都有，都沒被批評，她第一天吃，就被當典型，她弄懂了什麽叫撞槍口的感覺，人生不易，發言得審時度勢，所以再往以後的她，不敢輕易隨便發言，除非有百分之百的把握。
話說七安的姐姐，五官端正，皮膚白皙，模樣生得很俊俏，又是家裏的第一個孩子，很受父母重視。
自然在家裏擁有很多話語權，所以姐姐的語言表達能力很好，總能在眾人麵前把曾經發生的事情講得繪聲繪色。
到七安這裏就不同了，在她想表達在學校遇見的趣事時，還沒開口或是開口後用錯了一個詞，她的話就被父母和姐姐的笑聲中斷了，所以她的語言表達能力被環境悄悄壓製了，這導致了她不喜歡語文課，不會寫作文，因為不知道怎麽寫，於是她的語文總是徘徊在六七十分左右，而數學卻是90到100之間。
每年的寒暑假作業，她總能在一星期內就完成數學作業，最多留一兩道實在解不出的數學大題。
而對於語文作業，就寫那麽幾行，實在寫不出來。
她不會講故事，更不會編故事，比如說作文題是“第一次做飯”，她從來沒做過，不會，空著；作文題又如“第一次砍柴”，她雖然砍過柴，但隻能寫標題，寫不出內容。
直到有一天，老師突發奇想，要求課堂上每個學生每人都講一個故事，講完的同學就可以馬上下課回家。
此刻七安慘了，她腦子裏一片空白，傻傻和幾個同學站在教室牆角幹等，旁邊還有高年級的同學在看熱鬧。
終於有一個叫小兵的同學站出來講了一個《烏鴉喝水》的故事，然後勝利地下學了。
此時窗外天已經漸黑，七安開始擔心回家的路，突然靈光一閃,《烏鴉喝水》是課文，她瞬間明白講課文的故事也可以，即便如此，緊張的她此刻也記不住其他課文，隻好照搬再講《烏鴉喝水》，終於她能下課了。
自那以後她開始背作文範本，照抄或是修改範文內容，然後張冠李戴，東拚西湊，總算能把作文完成了，但七安心裏想什麽時候能寫出自個想出來的作文。
於是她開始四處找書看，那個時候的書很少，她家裏沒有書，從同學那裏借到的課外書隻有《少年文藝》和《故事會》，盡管七安的叔叔是高中生，但他那裏也隻有《知音》，裏麵講的都是成年人的事。
當她捧著《少年文藝》，邊放牛邊看，常常被故事裏的主人公的遭遇，感動得稀裏嘩啦。
七安在山野裏哭泣，惹得旁邊正在吃草地牛，側過頭看向她，牛嘴裏不斷咀嚼著青草根，烏溜溜的大眼睛似乎若有所思，長長的唾液不斷從牛嘴裏掉下來……
她有一個姐姐，比她大幾歲，媽媽給姐姐做了一個漂亮的花布書包，她看著很羨慕，也想要一個，於是就想上學。
有一天，剛上學幾天的姐姐，被老師批評了，原因是數字“3”被姐姐總寫成反著的“3”，像左抱耳的一半，爸爸耐心地反複糾正姐姐，他拿一根樹枝不斷在地上比劃，七安在一旁觀看，也用樹枝寫了寫“3”，很容易就寫出來了，她不明白為啥姐姐總是寫不好，於是更向往學校，更想早早上學。
1983年9月1日，她終於背著姐姐的舊書包，高興地來到了學校。
然而學校的生活是極枯燥的，首先坐姿要正，背要挺直，小手放背後，上課不準交頭接耳，中午還要按時午睡。
這對平日撒野慣了，無拘無束地，到處瘋跑地七安，是一種折磨。
總之一句話，之前有多向往，現在有多後悔,像極了電視劇《西遊記》中孫猴子向菩提祖師拜師學藝的第一天。
在學校，七安開始學習寫字，從人口手，上中下開始，她開始學習數學，整天滿口念著。
相對於語文來說，她天生喜歡數學，隻要是數學老師講的，她一聽就明白，然後在課堂上開始四處張望，還伴隨小動作，一會兒鉛筆掉了，一會兒文具盒摔了，一會兒要去上廁所，每天盼著放學，有時還沒等老師喊下課，就已經把書包背在身上，搞的老師很頭疼，總是批評好動地她，要求她坐好，如此說來，上學的她並不是個好學生。
七安盡管在課堂上不安分，但她確實是沒心眼的老實孩子。
為啥這麽說呢？
有一天，她在學校看見別人吃冰棍，也想吃，晚上回家給媽媽要了錢。
第二天中午眼巴巴地等著賣冰棍地小販，生怕他不來。
終於，七安如願吃到了在學校的第一根冰棍，其實味道也不咋地，她要的是吃冰棍地感覺，不能落後其他小朋友，心思就這麽簡單。
然而當天下午發生的事，讓她終生難忘，下午一開課，老師走上講台，就問：“今天誰吃了冰棍？”
七安不知所然，立馬驕傲地舉起了自己的小手，大聲回答自己吃了。
她不知道其他同學都沒有舉手，他們中好多都吃冰棍了，他們比七安有心眼，小心觀察著事情的事態，先按兵不動。
於是老師當著全班同學的麵就把她足足批了十來分鍾，說什麽即便家裏有錢也不能亂丟垃圾。
她感到很委屈，明明別的同學天天吃，冰棍紙哪裏都有，都沒被批評，她第一天吃，就被當典型，她弄懂了什麽叫撞槍口的感覺，人生不易，發言得審時度勢，所以再往以後的她，不敢輕易隨便發言，除非有百分之百的把握。
話說七安的姐姐，五官端正，皮膚白皙，模樣生得很俊俏，又是家裏的第一個孩子，很受父母重視。
自然在家裏擁有很多話語權，所以姐姐的語言表達能力很好，總能在眾人麵前把曾經發生的事情講得繪聲繪色。
到七安這裏就不同了，在她想表達在學校遇見的趣事時，還沒開口或是開口後用錯了一個詞，她的話就被父母和姐姐的笑聲中斷了，所以她的語言表達能力被環境悄悄壓製了，這導致了她不喜歡語文課，不會寫作文，因為不知道怎麽寫，於是她的語文總是徘徊在六七十分左右，而數學卻是90到100之間。
每年的寒暑假作業，她總能在一星期內就完成數學作業，最多留一兩道實在解不出的數學大題。
而對於語文作業，就寫那麽幾行，實在寫不出來。
她不會講故事，更不會編故事，比如說作文題是“第一次做飯”，她從來沒做過，不會，空著；作文題又如“第一次砍柴”，她雖然砍過柴，但隻能寫標題，寫不出內容。
直到有一天，老師突發奇想，要求課堂上每個學生每人都講一個故事，講完的同學就可以馬上下課回家。
此刻七安慘了，她腦子裏一片空白，傻傻和幾個同學站在教室牆角幹等，旁邊還有高年級的同學在看熱鬧。
終於有一個叫小兵的同學站出來講了一個《烏鴉喝水》的故事，然後勝利地下學了。
此時窗外天已經漸黑，七安開始擔心回家的路，突然靈光一閃,《烏鴉喝水》是課文，她瞬間明白講課文的故事也可以，即便如此，緊張的她此刻也記不住其他課文，隻好照搬再講《烏鴉喝水》，終於她能下課了。
自那以後她開始背作文範本，照抄或是修改範文內容，然後張冠李戴，東拚西湊，總算能把作文完成了，但七安心裏想什麽時候能寫出自個想出來的作文。
於是她開始四處找書看，那個時候的書很少，她家裏沒有書，從同學那裏借到的課外書隻有《少年文藝》和《故事會》，盡管七安的叔叔是高中生，但他那裏也隻有《知音》，裏麵講的都是成年人的事。
當她捧著《少年文藝》，邊放牛邊看，常常被故事裏的主人公的遭遇，感動得稀裏嘩啦。
七安在山野裏哭泣，惹得旁邊正在吃草地牛，側過頭看向她，牛嘴裏不斷咀嚼著青草根，烏溜溜的大眼睛似乎若有所思，長長的唾液不斷從牛嘴裏掉下來……