社長：冷瀟瀟 主編：蘇朋陽 成員：林濤 阮新。冷瀟瀟心心念念的文學社算是成立了。
在接下來的幾天時間裏，大家都全情投入地在努力進行創作，有人激情澎湃地寫詩，有人筆觸細膩地撰寫散文，還有人認真嚴謹地記錄實事。就在這緊張而又充滿激情的氛圍中，很快第一期作品成功出版了。同學們得知這個消息後，個個興奮不已，滿臉洋溢著喜悅與自豪。畢竟，處在高三階段的生活實在是太過枯燥乏味了，這樣的成果猶如一道亮麗的風景線，給平淡的日子增添了許多色彩。
這個令人振奮的消息很快就傳到了隔壁班。
當午休的鍾聲敲響，隔壁班的同學紛紛興致勃勃地過來，圍在一起好奇地觀看期刊。大家看得是那樣的入了迷，以至於上課鈴響了都絲毫沒有發現，仍然沉浸在那精彩的文字世界裏。
班主任進來後，看到同學們圍在一起，便驅散了他們。他是數學老師，拿起期刊隨意翻了兩下，推了推眼鏡說：“這個放我這了。”
冷瀟瀟聽到後，立馬站了起來，倔強地說：“老師，這是我的！”
“你的？你的也放我這了。”班主任回應道。
“我的為什麽要放你那！”冷瀟瀟不服氣地說。
老師沒想到平時很少說話的冷瀟瀟會如此難纏，一時語塞。“下課再說！”老師有些不悅地說道。
冷瀟瀟還想繼續爭辯，林濤拉了拉她的衣服，她隻好坐下，但眼睛死死地盯著文學社的期刊。
下課，老師都沒看冷瀟瀟，隻說了一句“冷瀟瀟出來！”就出了教室。
冷瀟瀟隨後跟著出去了。同學們都沒有動，教室裏鴉雀無聲。
走廊上，老師問：“為什麽整這些沒用的？”
冷瀟瀟盯著老師：“這怎麽是沒用的呢，這是我們的興趣，豐富我們的生活。”
老師：“把別的班同學都勾到咱們教室，讓同學們還怎麽學習？怎麽？你就這麽誘導同學都學語文不學數學了？高考隻考語文嗎？耽誤了他們的前途，你能負責嘛！”
冷瀟瀟都要氣笑了：“首先，我沒讓別的班同學來，他們聽說有文學社就來了，可見平時生活多枯燥。其次，我也沒有本事誘導同學隻學語文，不學您的數學。如果我能這麽誘導別人的思想，那麽我會考慮以後當個領袖。”
老師頓時就生氣了：“你還頂嘴，看我報到學校給你處分！”
冷瀟瀟：“回答就是頂嘴嗎？我違反了哪條校規校紀，你要給我處分，我不服。”
老師也是無奈，將期刊扔給冷瀟瀟，轉身就走。
冷瀟瀟拿著期刊回到教室，揚了揚手上的期刊，炫耀自己的勝利。
在那段時光裏，期刊總計出版了五期。起初，期刊上的作品僅出自他們幾人之手，但隨著時間的推移，後麵的幾期不再局限於他們的創作，班裏和外班的同學紛紛踴躍投稿。令人欣慰的是，大家的學習成績並沒有因為文學社的活動而有所下降。
冷瀟瀟倒是被學校找去談了幾次話，主任、校長都輪番上陣，意思就是讓她不要再繼續搞文學社了。然而，冷瀟瀟是個認定了一件事就不會輕易被他人左右的人。盡管經曆了一輪又一輪的談話，文學社依然辦得紅紅火火。每一篇作品都承載著青春的歡樂、苦痛、迷茫和深情。
蘇朋陽寫的每一篇文章，冷瀟瀟都能倒背如流。她像做閱讀理解一樣，仔細分析著蘇朋陽的文字，試圖從中尋找他是否喜歡自己的蛛絲馬跡。冷瀟瀟自己的文章，外人或許看不出其中的喜歡，但在她的內心深處，句句都是對蘇朋陽的喜歡。
文學社僅僅維持了一個學期。到了高三下學期，隨著高考的日益臨近，學習壓力越來越大，冷瀟瀟也沒有時間再去觸碰那些文字了。畢竟，在她看來，興趣固然重要，但前途更加關鍵，於是她全心全意地投入到高考備戰中。
在接下來的幾天時間裏，大家都全情投入地在努力進行創作，有人激情澎湃地寫詩，有人筆觸細膩地撰寫散文，還有人認真嚴謹地記錄實事。就在這緊張而又充滿激情的氛圍中，很快第一期作品成功出版了。同學們得知這個消息後，個個興奮不已，滿臉洋溢著喜悅與自豪。畢竟，處在高三階段的生活實在是太過枯燥乏味了，這樣的成果猶如一道亮麗的風景線，給平淡的日子增添了許多色彩。
這個令人振奮的消息很快就傳到了隔壁班。
當午休的鍾聲敲響，隔壁班的同學紛紛興致勃勃地過來，圍在一起好奇地觀看期刊。大家看得是那樣的入了迷，以至於上課鈴響了都絲毫沒有發現，仍然沉浸在那精彩的文字世界裏。
班主任進來後，看到同學們圍在一起，便驅散了他們。他是數學老師，拿起期刊隨意翻了兩下，推了推眼鏡說：“這個放我這了。”
冷瀟瀟聽到後，立馬站了起來，倔強地說：“老師，這是我的！”
“你的？你的也放我這了。”班主任回應道。
“我的為什麽要放你那！”冷瀟瀟不服氣地說。
老師沒想到平時很少說話的冷瀟瀟會如此難纏，一時語塞。“下課再說！”老師有些不悅地說道。
冷瀟瀟還想繼續爭辯，林濤拉了拉她的衣服，她隻好坐下，但眼睛死死地盯著文學社的期刊。
下課，老師都沒看冷瀟瀟，隻說了一句“冷瀟瀟出來！”就出了教室。
冷瀟瀟隨後跟著出去了。同學們都沒有動，教室裏鴉雀無聲。
走廊上，老師問：“為什麽整這些沒用的？”
冷瀟瀟盯著老師：“這怎麽是沒用的呢，這是我們的興趣，豐富我們的生活。”
老師：“把別的班同學都勾到咱們教室，讓同學們還怎麽學習？怎麽？你就這麽誘導同學都學語文不學數學了？高考隻考語文嗎？耽誤了他們的前途，你能負責嘛！”
冷瀟瀟都要氣笑了：“首先，我沒讓別的班同學來，他們聽說有文學社就來了，可見平時生活多枯燥。其次，我也沒有本事誘導同學隻學語文，不學您的數學。如果我能這麽誘導別人的思想，那麽我會考慮以後當個領袖。”
老師頓時就生氣了：“你還頂嘴，看我報到學校給你處分！”
冷瀟瀟：“回答就是頂嘴嗎？我違反了哪條校規校紀，你要給我處分，我不服。”
老師也是無奈，將期刊扔給冷瀟瀟，轉身就走。
冷瀟瀟拿著期刊回到教室，揚了揚手上的期刊，炫耀自己的勝利。
在那段時光裏，期刊總計出版了五期。起初，期刊上的作品僅出自他們幾人之手，但隨著時間的推移，後麵的幾期不再局限於他們的創作，班裏和外班的同學紛紛踴躍投稿。令人欣慰的是，大家的學習成績並沒有因為文學社的活動而有所下降。
冷瀟瀟倒是被學校找去談了幾次話，主任、校長都輪番上陣，意思就是讓她不要再繼續搞文學社了。然而，冷瀟瀟是個認定了一件事就不會輕易被他人左右的人。盡管經曆了一輪又一輪的談話，文學社依然辦得紅紅火火。每一篇作品都承載著青春的歡樂、苦痛、迷茫和深情。
蘇朋陽寫的每一篇文章，冷瀟瀟都能倒背如流。她像做閱讀理解一樣，仔細分析著蘇朋陽的文字，試圖從中尋找他是否喜歡自己的蛛絲馬跡。冷瀟瀟自己的文章，外人或許看不出其中的喜歡，但在她的內心深處，句句都是對蘇朋陽的喜歡。
文學社僅僅維持了一個學期。到了高三下學期，隨著高考的日益臨近，學習壓力越來越大，冷瀟瀟也沒有時間再去觸碰那些文字了。畢竟，在她看來，興趣固然重要，但前途更加關鍵，於是她全心全意地投入到高考備戰中。