時間很快到了四月,何林已經出生兩個月了,他的小臉終於長開了,不再皺巴巴的。
林睿終於從兒子何林身上,看到了自己的影子。
雖然兒子長得很可愛,也很像自己,但他現在每天除了睡就是吃,
林睿逗弄了幾天後,便覺得沒啥意思了。
小孩子還是要長到兩三歲,能跑能跳,能說會道的時候,才好玩。
何皇後的身體也恢複得差不多了,林睿最近一個月,
將欠她的大半年的功課,也一口氣給補足了。
何皇後現在的臉色紅潤,氣色明豔動人,感覺比之前年輕了好幾歲。
就是有一點讓她非常苦惱,林睿老喜歡搶兒子何林的食物,
還美其名曰何林現在胃口小,容易造成食物的浪費。
想到荊州南陽郡臥龍村,那裏還有一群學生需要他教導,
還有馮雲、小紅、蔡夫人、蔡靈等著他去照顧,所以林睿便決定回去了。
貂蟬的預產期還有兩個多月,林睿決定到時再從臥龍村趕回洛陽城。
典韋留在了臥龍村,現在的護衛便以小六為首領。
何皇後給小六補足了一百個護衛,雖然林睿法術神奇,
但還是需要一些人做些雜事的。
這天傍晚,林睿的馬車在一條河邊停下,
林睿帶著鄒氏在河邊散步,小六帶著一些護衛跟在後麵十多米處。
這年頭的武人幾乎是一個模子印出來似的。
麵容剛毅,皮膚黝黑,頜下黑須,孔武有力。
還有個共同點,他們的眼神都很清正,透著幾分凶悍和忠誠,
聽到上官發話往往第一時間下意識直起身子,
“服從軍令”四個字仿佛已刻入了他們的骨子裏,小六就是如此。
林睿在一塊石頭上坐下,招手讓小六過來,他冷不丁問道:“
我和你爹掉進河裏,你會救誰?”
小六朝他笑了笑:“末將麾下一百將士,再多幾人掉進河裏,
都能同時救上來,排名不分先後。”
林睿張了張嘴,發現自己竟無法反駁。
兄弟多真的了不起,千古未解的難題都讓你安排得妥妥的。
以後若是何皇後她們拿這個問題問自己,林睿可以參考小六的答案。
林睿之所以問出這個問題,就是剛才鄒夫人問他,
在那麽多好妹妹當中,他最喜歡哪一個。
和林睿的時間相處越久,鄒夫人就越感覺林睿這人沒什麽架子,
她現在偶爾也會朝林睿撒撒嬌,或者問些選擇題了。
雖然林睿剛才隻是含糊的說了句,他都喜歡,就將鄒夫人給糊弄了過去。
但林睿突然想到,現在是因為他和這些女人之間,他占據著主導地位,
如果是後世的那種平等地位的話,鄒夫人剛才的問題,
對於林睿來說,無疑就是道送命題了。
想到這裏,林睿也有些好奇,如果古人碰到這些千古難題,
會如何回答呢,所以才向小六問出了剛才的話。
沒想到小六雖然看起來呆呆的,但卻腦回路十分清奇,
一下就將困擾後世男人許多年的問題給解決了。
現在想來,後世那些大人物,出行時帶那麽多人,
是不是就是為了防範,如果他們的幾個親人同時掉進河裏,
或者同時遇到其它的危險,那大人物就不需要糾結先救誰後救誰了,
他的下屬們,會幫他將這一難題給迎刃而解。
林睿回到臥龍村的時候,諸葛亮正板著小臉,
一手拿著書,一手拿著戒尺,在給他的學弟學妹們授課。
林睿這個先生比較懶,而且需要照顧的師娘也比較多,
所以諸葛亮這個開山大弟子,就得“有事弟子服其勞”了。
林睿在外麵聽了一會,發現諸葛亮講解的比他還要好一些,便暗自點了點頭。
林睿清咳一聲,走進了學堂,諸葛亮趕緊帶著學弟學妹們,站起身來給林睿行禮。
“坐下吧,小亮,你講得很好,老師我不在的這段時間,辛苦你了。”
下課後,諸葛亮來找林睿,他的臉上有些困惑:“
先生,弟子不明白,學好了數學、物理、化學究竟有何用?
它們不是聖賢經義,普天之下的讀書人大多也不會學它,
弟子若能學成,能用它們來做些什麽呢?”
雖然功課學得很好,但諸葛亮畢竟年紀還小,還沒有成長到能將一切都融會貫通的地步。
見林睿不說話,諸葛亮小心翼翼的說道:“先生,弟子是不是問錯問題了?”
林睿笑道:“無妨,道理要說明白,
否則求學卻不知學問的目標,學起來反而會因迷茫而放棄。
古來聖賢經義,在明德。數學、物理和化學,
卻可興邦,這就是我教你們這三門學問的意義。”
諸葛亮睜大了眼:“這些數字和符號組成的題目,以及那些奇奇怪怪的實驗,它們能興邦?”
“能,而且是興邦最重要的途徑。天下萬事萬物,若知其原理,
便會知道如何改變它,用它來造福世人,乃至一城一國。
大軍伐敵攻城,拋石機相隔多遠能準確命中城頭,
在空中會劃過怎樣一道弧線,要怎樣才能將巨石完美地拋到敵軍之中。
石灰石明明是隨處可見的礦石,為何在窯裏燒了幾日後,卻變成了固若金湯的水泥。
工匠造房子,石磚用盡全力也拋不到丈高的房梁上,
但如果拎著磚頭原地轉兩圈再扔,卻能輕鬆扔上去,
離心力原理能讓人在勞動中節省大量的體力和時間。
林睿含笑看著諸葛亮,繼續說道:“你看到的都是現象,
但我們的學問,是透過這種現象研究它的原理。
如果天下有一萬人參透了萬事萬物的原理,那麽你就會發現,
這個天下漸漸有了代替人力的機器,交通工具和天下無敵的武器等等。
這,便是學習這門學問的意義所在,它用人們不曾發現的原理,
巧妙地解放人力物力,讓製造出來的機器代替人們勞作耕耘,
而人們可以生活得更悠閑,或是去從事更重要的工作。
一個國家,往往就是如此興盛起來的,而且這種興盛能夠千百年延續下去,
就算遭遇了戰爭和死亡,也能迅速地在廢墟上重建,恢複以往的文明。
諸葛亮聽得著了迷,他麵帶憧憬的問道:“這個天下,真的會有那麽一天嗎?”
林睿終於從兒子何林身上,看到了自己的影子。
雖然兒子長得很可愛,也很像自己,但他現在每天除了睡就是吃,
林睿逗弄了幾天後,便覺得沒啥意思了。
小孩子還是要長到兩三歲,能跑能跳,能說會道的時候,才好玩。
何皇後的身體也恢複得差不多了,林睿最近一個月,
將欠她的大半年的功課,也一口氣給補足了。
何皇後現在的臉色紅潤,氣色明豔動人,感覺比之前年輕了好幾歲。
就是有一點讓她非常苦惱,林睿老喜歡搶兒子何林的食物,
還美其名曰何林現在胃口小,容易造成食物的浪費。
想到荊州南陽郡臥龍村,那裏還有一群學生需要他教導,
還有馮雲、小紅、蔡夫人、蔡靈等著他去照顧,所以林睿便決定回去了。
貂蟬的預產期還有兩個多月,林睿決定到時再從臥龍村趕回洛陽城。
典韋留在了臥龍村,現在的護衛便以小六為首領。
何皇後給小六補足了一百個護衛,雖然林睿法術神奇,
但還是需要一些人做些雜事的。
這天傍晚,林睿的馬車在一條河邊停下,
林睿帶著鄒氏在河邊散步,小六帶著一些護衛跟在後麵十多米處。
這年頭的武人幾乎是一個模子印出來似的。
麵容剛毅,皮膚黝黑,頜下黑須,孔武有力。
還有個共同點,他們的眼神都很清正,透著幾分凶悍和忠誠,
聽到上官發話往往第一時間下意識直起身子,
“服從軍令”四個字仿佛已刻入了他們的骨子裏,小六就是如此。
林睿在一塊石頭上坐下,招手讓小六過來,他冷不丁問道:“
我和你爹掉進河裏,你會救誰?”
小六朝他笑了笑:“末將麾下一百將士,再多幾人掉進河裏,
都能同時救上來,排名不分先後。”
林睿張了張嘴,發現自己竟無法反駁。
兄弟多真的了不起,千古未解的難題都讓你安排得妥妥的。
以後若是何皇後她們拿這個問題問自己,林睿可以參考小六的答案。
林睿之所以問出這個問題,就是剛才鄒夫人問他,
在那麽多好妹妹當中,他最喜歡哪一個。
和林睿的時間相處越久,鄒夫人就越感覺林睿這人沒什麽架子,
她現在偶爾也會朝林睿撒撒嬌,或者問些選擇題了。
雖然林睿剛才隻是含糊的說了句,他都喜歡,就將鄒夫人給糊弄了過去。
但林睿突然想到,現在是因為他和這些女人之間,他占據著主導地位,
如果是後世的那種平等地位的話,鄒夫人剛才的問題,
對於林睿來說,無疑就是道送命題了。
想到這裏,林睿也有些好奇,如果古人碰到這些千古難題,
會如何回答呢,所以才向小六問出了剛才的話。
沒想到小六雖然看起來呆呆的,但卻腦回路十分清奇,
一下就將困擾後世男人許多年的問題給解決了。
現在想來,後世那些大人物,出行時帶那麽多人,
是不是就是為了防範,如果他們的幾個親人同時掉進河裏,
或者同時遇到其它的危險,那大人物就不需要糾結先救誰後救誰了,
他的下屬們,會幫他將這一難題給迎刃而解。
林睿回到臥龍村的時候,諸葛亮正板著小臉,
一手拿著書,一手拿著戒尺,在給他的學弟學妹們授課。
林睿這個先生比較懶,而且需要照顧的師娘也比較多,
所以諸葛亮這個開山大弟子,就得“有事弟子服其勞”了。
林睿在外麵聽了一會,發現諸葛亮講解的比他還要好一些,便暗自點了點頭。
林睿清咳一聲,走進了學堂,諸葛亮趕緊帶著學弟學妹們,站起身來給林睿行禮。
“坐下吧,小亮,你講得很好,老師我不在的這段時間,辛苦你了。”
下課後,諸葛亮來找林睿,他的臉上有些困惑:“
先生,弟子不明白,學好了數學、物理、化學究竟有何用?
它們不是聖賢經義,普天之下的讀書人大多也不會學它,
弟子若能學成,能用它們來做些什麽呢?”
雖然功課學得很好,但諸葛亮畢竟年紀還小,還沒有成長到能將一切都融會貫通的地步。
見林睿不說話,諸葛亮小心翼翼的說道:“先生,弟子是不是問錯問題了?”
林睿笑道:“無妨,道理要說明白,
否則求學卻不知學問的目標,學起來反而會因迷茫而放棄。
古來聖賢經義,在明德。數學、物理和化學,
卻可興邦,這就是我教你們這三門學問的意義。”
諸葛亮睜大了眼:“這些數字和符號組成的題目,以及那些奇奇怪怪的實驗,它們能興邦?”
“能,而且是興邦最重要的途徑。天下萬事萬物,若知其原理,
便會知道如何改變它,用它來造福世人,乃至一城一國。
大軍伐敵攻城,拋石機相隔多遠能準確命中城頭,
在空中會劃過怎樣一道弧線,要怎樣才能將巨石完美地拋到敵軍之中。
石灰石明明是隨處可見的礦石,為何在窯裏燒了幾日後,卻變成了固若金湯的水泥。
工匠造房子,石磚用盡全力也拋不到丈高的房梁上,
但如果拎著磚頭原地轉兩圈再扔,卻能輕鬆扔上去,
離心力原理能讓人在勞動中節省大量的體力和時間。
林睿含笑看著諸葛亮,繼續說道:“你看到的都是現象,
但我們的學問,是透過這種現象研究它的原理。
如果天下有一萬人參透了萬事萬物的原理,那麽你就會發現,
這個天下漸漸有了代替人力的機器,交通工具和天下無敵的武器等等。
這,便是學習這門學問的意義所在,它用人們不曾發現的原理,
巧妙地解放人力物力,讓製造出來的機器代替人們勞作耕耘,
而人們可以生活得更悠閑,或是去從事更重要的工作。
一個國家,往往就是如此興盛起來的,而且這種興盛能夠千百年延續下去,
就算遭遇了戰爭和死亡,也能迅速地在廢墟上重建,恢複以往的文明。
諸葛亮聽得著了迷,他麵帶憧憬的問道:“這個天下,真的會有那麽一天嗎?”