第二天一大早，林睿就興高采烈的來給諸葛亮四人上課。
上課的地方是一處涼亭，正式的學堂，南陽郡守正在讓人加緊時間趕工。
林睿的祖宅，可是有著他以前上學時的課本的，
林睿昨天晚上花了一個多時辰備課，準備今天大展一番拳腳。
林睿讓典韋找來一塊木板，刷上白灰，
然後林睿用麻布包裹一截圓柱形的木炭，製成簡易的炭筆。
林睿用炭筆在木板上寫道：“先帝創業未半而中途蹦迪。。。。。。”
林睿寫的是簡體字，諸葛亮四人大部分都不認識，林睿隻得給他們標上拚音。
結果他們連拚音也不會，林睿隻得從聲母和韻母開始教起。
“張大嘴巴aa a。。。。。。”
折騰半天下來，林睿的肺都快氣炸了，為了平複一下自己的心情，
林睿給他們四人布置了課堂作業，那就是將聲母、韻母等先各抄寫一百遍。
林睿以前小學的語文老師就是這樣，碰到教幾遍都教不會的學生，
就直接讓他將課文抄寫幾遍，後來上了初中，化學老師更是過分，
直接讓學生抄寫化學公式，而且一抄就是幾百遍。
諸葛亮的大姐諸葛倩今年十三歲，二姐諸葛穎今年十一歲。
諸葛亮八歲，諸葛均五歲，四個孩子在林睿的虎威下，隻得拿著炭筆，開始歪歪扭扭的抄寫。
雖然收學生隻是一時興起，但看到這四個學生都這麽乖，林睿還是很欣慰的。
他親自下廚，用本體投放下來的泡麵，給四人煮了一大鍋。
漢代人哪裏嚐過這麽美味的麵條，諸葛亮四姐弟吃得津津有味，
對林睿這個老師的恐懼心理，都不知不覺間消失了一大半。
諸葛家的基因確實很優秀，盡管林睿教的這些知識來自於後世，
但諸葛四姐弟還是進展神速，而且隨著逐漸深入學習，
他們都察覺到了漢語拚音，林氏數字（阿拉伯數字）的不同凡響之處。
馮芳和小紅見林睿往學堂跑得越來越勤，她們便也過來湊了湊熱鬧。
馮芳和小紅都是讀過幾年書的，學習新知識進度也非常喜人。
學生們進步飛快，林睿這個老師也樂在其中。
特別是到了晚上，馮芳和小紅也一口一個老師，讓林睿享受到了別樣的樂趣。
新學堂建好後，南陽郡守的人就都撤走了。
隆中村的村民們，這段時間也和林睿一行人混熟了，
那些村民的孩子，有時也會跑到學堂外麵來聽課。
林睿索性便擴大了招生範圍，將那些孩子們都招進了學堂。
林睿教寫字用的是炭筆，炭筆可以在竹片或木板上書寫，
這些東西都隨處可見，學生家裏不需要額外付出筆墨紙硯的錢。
但過了一段時間，林睿發現那些年齡偏大的孩子都不來上學了。
林睿走訪了一下，得知那些孩子都被父母留在家裏幹農活。
按照他們父母的說法，那就是孩子學會寫自己的名字就足夠了，
有多餘的精力，還不如幫家裏幹點農活，畢竟吃飽飯才是他們的第一要務。
為了讓學生們能穩定學習，林睿便讓隆中村的村長通知下去，
來他的學堂上課的學生，學堂能免費提供早餐和午餐。
而且成績優異、功課完成的比較好的，還可以額外帶回家一些食物。
林睿的本體在祖宅的院子裏種了一些土豆，那些土豆投放到隆中村，
雖然無法再次發芽栽種，但隨便一顆土豆都比成年人還要大上幾圈，
足夠吃好久了，所以林睿在糧食方麵是非常充裕的。
當聽到林睿的福利待遇後，村裏十五歲以下的孩子都來了，
林睿看到這麽多孩子聚集在學堂裏，還是蠻欣慰的。
隻是還不等林睿開口表現一下老師的威嚴，其中一個最高最壯的孩子就大聲說道：“
老師，請問什麽時候開飯啊，我們都還沒吃早飯呢。”
林睿呆了一下，敢情這些孩子來學堂，都是為了混口吃的。
林睿還看到周圍有許多村民在朝這裏張望，顯然是想看看林睿能不能兌現提供食物的承諾。
林睿來到隆中村，本來是想低調點的，現在看到這個情況，他索性便不裝了，
他攤牌了，林睿伸手朝天空一招，一顆巨大的土豆便從天而降，
就跟天外隕石一般，將地上給砸出了一個大坑。
林睿這還是在隆中村第一次公開施展“神跡”，那些村民和孩子都被嚇壞了，
趕緊跪在地上不停向林睿磕頭。
林睿輕咳一聲後說道：“
好了，我召喚的這個土豆，不是為了懲罰你們，這個土豆是可以吃的食物。”
說完這句話後，林睿便讓典韋找了把斧子，對著土豆劈砍了幾下，
將土豆的表皮破開，露出了裏麵金黃色的部分。
林睿用小刀挖了一點土豆，遞給村長，村長大著膽子咬了一口，
然後很快就開心的笑了：“大家不要怕，這位神仙召喚來的這個大土球，
確實是可以吃的食物。”
“村長，你們還是繼續叫我林公子就可以了。”
相比於神仙的稱呼，林睿還是更喜歡別人稱他為林公子。
林公子大手一揮：“好了，今天全村的食物，都由我林公子買單。”
雖然不太清楚買單是什麽意思，但村長似乎知道了，林睿要將這顆土豆送給他們。
村長帶著村民再次向林睿磕頭，表示對林睿的感謝。
施展過“神跡”後，林睿作為老師的威嚴就徹底的樹立起來了。
他看到學堂的座位都不夠了，便讓村長召集村民，在學堂旁邊又蓋了兩間屋子。
那個最高最壯的孩子名叫王石頭，今年十四歲，算是學生裏年紀最大的。
林睿用炭筆在一塊木板上寫下“王石頭”三個字，然後遞給他。
“王石頭，你今天的功課，就是將這三個字，抄寫一百遍。
完不成的話，你明天就別來學堂了。”
林睿說這話的時候，是笑眯眯的表情，但王石頭看著麵目和善的林睿，卻覺得心底發寒。
諸葛亮的學習進度是最快的，林睿便讓諸葛亮做了課代表，
也就是這群孩子的大師兄，專門幫那些學習進度慢的孩子，補習一下功課。
上課的地方是一處涼亭，正式的學堂，南陽郡守正在讓人加緊時間趕工。
林睿的祖宅，可是有著他以前上學時的課本的，
林睿昨天晚上花了一個多時辰備課，準備今天大展一番拳腳。
林睿讓典韋找來一塊木板，刷上白灰，
然後林睿用麻布包裹一截圓柱形的木炭，製成簡易的炭筆。
林睿用炭筆在木板上寫道：“先帝創業未半而中途蹦迪。。。。。。”
林睿寫的是簡體字，諸葛亮四人大部分都不認識，林睿隻得給他們標上拚音。
結果他們連拚音也不會，林睿隻得從聲母和韻母開始教起。
“張大嘴巴aa a。。。。。。”
折騰半天下來，林睿的肺都快氣炸了，為了平複一下自己的心情，
林睿給他們四人布置了課堂作業，那就是將聲母、韻母等先各抄寫一百遍。
林睿以前小學的語文老師就是這樣，碰到教幾遍都教不會的學生，
就直接讓他將課文抄寫幾遍，後來上了初中，化學老師更是過分，
直接讓學生抄寫化學公式，而且一抄就是幾百遍。
諸葛亮的大姐諸葛倩今年十三歲，二姐諸葛穎今年十一歲。
諸葛亮八歲，諸葛均五歲，四個孩子在林睿的虎威下，隻得拿著炭筆，開始歪歪扭扭的抄寫。
雖然收學生隻是一時興起，但看到這四個學生都這麽乖，林睿還是很欣慰的。
他親自下廚，用本體投放下來的泡麵，給四人煮了一大鍋。
漢代人哪裏嚐過這麽美味的麵條，諸葛亮四姐弟吃得津津有味，
對林睿這個老師的恐懼心理，都不知不覺間消失了一大半。
諸葛家的基因確實很優秀，盡管林睿教的這些知識來自於後世，
但諸葛四姐弟還是進展神速，而且隨著逐漸深入學習，
他們都察覺到了漢語拚音，林氏數字（阿拉伯數字）的不同凡響之處。
馮芳和小紅見林睿往學堂跑得越來越勤，她們便也過來湊了湊熱鬧。
馮芳和小紅都是讀過幾年書的，學習新知識進度也非常喜人。
學生們進步飛快，林睿這個老師也樂在其中。
特別是到了晚上，馮芳和小紅也一口一個老師，讓林睿享受到了別樣的樂趣。
新學堂建好後，南陽郡守的人就都撤走了。
隆中村的村民們，這段時間也和林睿一行人混熟了，
那些村民的孩子，有時也會跑到學堂外麵來聽課。
林睿索性便擴大了招生範圍，將那些孩子們都招進了學堂。
林睿教寫字用的是炭筆，炭筆可以在竹片或木板上書寫，
這些東西都隨處可見，學生家裏不需要額外付出筆墨紙硯的錢。
但過了一段時間，林睿發現那些年齡偏大的孩子都不來上學了。
林睿走訪了一下，得知那些孩子都被父母留在家裏幹農活。
按照他們父母的說法，那就是孩子學會寫自己的名字就足夠了，
有多餘的精力，還不如幫家裏幹點農活，畢竟吃飽飯才是他們的第一要務。
為了讓學生們能穩定學習，林睿便讓隆中村的村長通知下去，
來他的學堂上課的學生，學堂能免費提供早餐和午餐。
而且成績優異、功課完成的比較好的，還可以額外帶回家一些食物。
林睿的本體在祖宅的院子裏種了一些土豆，那些土豆投放到隆中村，
雖然無法再次發芽栽種，但隨便一顆土豆都比成年人還要大上幾圈，
足夠吃好久了，所以林睿在糧食方麵是非常充裕的。
當聽到林睿的福利待遇後，村裏十五歲以下的孩子都來了，
林睿看到這麽多孩子聚集在學堂裏，還是蠻欣慰的。
隻是還不等林睿開口表現一下老師的威嚴，其中一個最高最壯的孩子就大聲說道：“
老師，請問什麽時候開飯啊，我們都還沒吃早飯呢。”
林睿呆了一下，敢情這些孩子來學堂，都是為了混口吃的。
林睿還看到周圍有許多村民在朝這裏張望，顯然是想看看林睿能不能兌現提供食物的承諾。
林睿來到隆中村，本來是想低調點的，現在看到這個情況，他索性便不裝了，
他攤牌了，林睿伸手朝天空一招，一顆巨大的土豆便從天而降，
就跟天外隕石一般，將地上給砸出了一個大坑。
林睿這還是在隆中村第一次公開施展“神跡”，那些村民和孩子都被嚇壞了，
趕緊跪在地上不停向林睿磕頭。
林睿輕咳一聲後說道：“
好了，我召喚的這個土豆，不是為了懲罰你們，這個土豆是可以吃的食物。”
說完這句話後，林睿便讓典韋找了把斧子，對著土豆劈砍了幾下，
將土豆的表皮破開，露出了裏麵金黃色的部分。
林睿用小刀挖了一點土豆，遞給村長，村長大著膽子咬了一口，
然後很快就開心的笑了：“大家不要怕，這位神仙召喚來的這個大土球，
確實是可以吃的食物。”
“村長，你們還是繼續叫我林公子就可以了。”
相比於神仙的稱呼，林睿還是更喜歡別人稱他為林公子。
林公子大手一揮：“好了，今天全村的食物，都由我林公子買單。”
雖然不太清楚買單是什麽意思，但村長似乎知道了，林睿要將這顆土豆送給他們。
村長帶著村民再次向林睿磕頭，表示對林睿的感謝。
施展過“神跡”後，林睿作為老師的威嚴就徹底的樹立起來了。
他看到學堂的座位都不夠了，便讓村長召集村民，在學堂旁邊又蓋了兩間屋子。
那個最高最壯的孩子名叫王石頭，今年十四歲，算是學生裏年紀最大的。
林睿用炭筆在一塊木板上寫下“王石頭”三個字，然後遞給他。
“王石頭，你今天的功課，就是將這三個字，抄寫一百遍。
完不成的話，你明天就別來學堂了。”
林睿說這話的時候，是笑眯眯的表情，但王石頭看著麵目和善的林睿，卻覺得心底發寒。
諸葛亮的學習進度是最快的，林睿便讓諸葛亮做了課代表，
也就是這群孩子的大師兄，專門幫那些學習進度慢的孩子，補習一下功課。