第22章 三生三世22
綜影視七公主的穿越之旅 作者：矜累 投票推薦 加入書簽 留言反饋
紫悠看到這一幕，心中不禁湧起一股敬佩之情。她決定要幫助這些族人更快地提升修為，於是她開始埋頭苦思如何能夠讓他們更好地修煉。經過一段時間的思考與實踐。
最終，紫悠用伏羲琴編製出了一首神奇的曲子。這首曲子具有凝神靜氣的功效，能讓人更容易進入入定狀態，從而加快修煉速度。不僅如此，它還能讓人們在做其他事情時保持高度專注，不受外界幹擾，從而達到事半功倍的效果。
然後她又找人找材料煉製能留住聲音並可以循環使用的的法器並取名為“留音”，這樣她就可以把曲子用留音把它錄下來，這樣就不用她時時刻刻的盯著他們了，解放雙手，可以做其他的事了。
在天罰結束後，由於青丘的一眾人在天罰中死傷慘重，原本屬於青丘的五荒已被東華帝君重新分配。白家仍保留了青丘一地。而在天族和翼族這場大戰中，因紫悠的存在，素錦族立下汗馬功勞，得到了最大、資源最為豐富的東荒。
搖光則分得南荒——剛得到就開始著手休整休整府邸就搬過去，現在白止他們都死了，她可不想再住在昆侖墟了。
折顏則分到了北荒——他打算到時候把鳥族遷過去，畢竟鳥族族地不大。其餘兩荒則歸屬天族。
紫悠覺得素錦族人數太少了，僅一萬之眾，遠遠不夠。她決心擴大族群規模，但又擔心此舉過於張揚會引起不必要的麻煩。因此，她決定暗中行事，尋找合適的時機來實現自己的計劃。
原本紫悠還在為素錦族麵積太小而發愁呢，這下好了，東華帝君直接將東荒送給了素錦族，這可真是瞌睡來了送枕頭啊！於是紫悠立刻召集了素練和族中的長老們，向他們提出了自己的計劃——在東荒建立一所學校。
素練和長老們一聽，紛紛表示讚同。畢竟這東荒本就是因少族長而得，如今少族長又是素錦族唯一的上神，有她的坐鎮，眾人也多了幾分底氣。況且少族長此舉也是為了素錦族的未來發展考慮，到時候他們自己有了小輩，便可以讓他們來此學習。如此一來，他們又怎麽會反對呢？一個個恨不能舉雙手雙腳讚成。
因此，紫悠決定在東荒建設一所明麵上的學校，專門為那些沒有背景、生活困難以及不受家族重視的人和女性提供一個平等、公正的學習環境。這裏沒有身份地位、男女之分，隻有實力、學習能力的較量。無論血脈、家族還是背景，在這裏都不再重要，一切以實力說話。
想到這裏，她便開始在紙上勾勒出學校的輪廓，嘴裏還不停地念叨著：“藏書閣肯定是要有的，練武場也是必不可少的，還有授課室……還有住宿、還有食堂。”她邊說邊畫，不一會兒，一幅學校的整體布局圖就躍然紙上。接著，她又開始繪製各個局部的圖紙，如教室、宿舍、食堂等。
就這樣，她把自己關在書房裏，埋頭於寫寫畫畫之中，身邊堆滿了紙張，上麵既有圖又有字，還有許多寫廢了的紙團。經過整整三個月的時間，她終於完成了所有的設計圖紙，然後抱著厚厚的一遝紙來到素練麵前，與他一起探討她的設計方案，並希望父親能給她提出一些寶貴的建議。然而，由於紫悠曾經看過大量不同類型，不同時代的電視劇，思維非常前衛和創新，所以素練在整個過程中隻能不斷地讚歎道：“這個好！”、“這個不錯！”、“這個有意思！”
最終，紫悠是怎麽帶著自己的設計圖紙來的就是怎麽離開的，雖然沒有得到太多實質性的建議，但她並不在意，因為這些設計都是她經過深思熟慮後得出的成果。接下來，她決定去族裏找一個人來監督學校的建設工作。
紫悠便在族裏溜達起來，但是看到的人都正盤坐著修煉。她看著眾人認真的模樣，心中不禁感歎：如今的素錦一族可真是勤奮啊！怪不得當初素錦一族能是戰鬥名族，就這自製力就不是一般人能擁有的，如果原來的那天君還在的話，估計又該忌憚他們了。
於是，紫悠決定先坐下喝點茶等待一下。方才在父親那裏說了半天話，連一口水都沒來得及喝，此時正好解解渴。等她喝完兩杯水時，終於看到有人走了出來。
那人一臉疑惑地看著紫悠手邊放著的厚厚一疊紙張，開口問道：“少族長此次前來，可是有什麽事情，如今大家都在修煉，若是有什麽事情的話直接找人就行了，您在這等事很難等到人的。”
紫悠微笑著說道：“這不就等到了嗎，我就看誰最先出來，來坐。”等人坐下來了。
莫綠漪指著桌上的紙張說道：“我計劃在東荒建立一所學校……就是這樣的學校。這些紙張上畫的都是關於學校建築設施的設計圖，我這次過來就是希望有人能夠幫忙監督學校的建造工程。”
這人聽後，心裏充滿了感動，少族長真的是太好了，如果有這樣的一所學校存在，或許許多人的人生將會變得不一樣。他不禁想起過去那些年在外遇到的許多人，他們過著如履薄冰的日子，如果那時能有一個溫暖的地方，給予像她們一樣身世坎坷的孩子一個學習和成長的機會該有多好。
不過現在也不晚，如今少族長對他委以重任，他一定會好好做的，讓他們快點迎來屬於他們的曙光。於是他非常開心地接受了這個任務，但她之前從未接觸過此類事務，心裏有些沒底，一臉忐忑地望著紫悠問道：“少族長，這些事情我從來都沒做過，真的能行嗎？”
紫悠一眼就看穿了他的擔憂，無非就是不了解流程、缺乏人脈和無從下手等問題。
於是她拿出一塊玉佩遞給他，並說道：“這塊玉佩是我爹爹給我的，你帶著它去找我上麵寫的那些人，他們會幫你找到合適的施工隊伍以及所需的材料。
最終，紫悠用伏羲琴編製出了一首神奇的曲子。這首曲子具有凝神靜氣的功效，能讓人更容易進入入定狀態，從而加快修煉速度。不僅如此，它還能讓人們在做其他事情時保持高度專注，不受外界幹擾，從而達到事半功倍的效果。
然後她又找人找材料煉製能留住聲音並可以循環使用的的法器並取名為“留音”，這樣她就可以把曲子用留音把它錄下來，這樣就不用她時時刻刻的盯著他們了，解放雙手，可以做其他的事了。
在天罰結束後，由於青丘的一眾人在天罰中死傷慘重，原本屬於青丘的五荒已被東華帝君重新分配。白家仍保留了青丘一地。而在天族和翼族這場大戰中，因紫悠的存在，素錦族立下汗馬功勞，得到了最大、資源最為豐富的東荒。
搖光則分得南荒——剛得到就開始著手休整休整府邸就搬過去，現在白止他們都死了，她可不想再住在昆侖墟了。
折顏則分到了北荒——他打算到時候把鳥族遷過去，畢竟鳥族族地不大。其餘兩荒則歸屬天族。
紫悠覺得素錦族人數太少了，僅一萬之眾，遠遠不夠。她決心擴大族群規模，但又擔心此舉過於張揚會引起不必要的麻煩。因此，她決定暗中行事，尋找合適的時機來實現自己的計劃。
原本紫悠還在為素錦族麵積太小而發愁呢，這下好了，東華帝君直接將東荒送給了素錦族，這可真是瞌睡來了送枕頭啊！於是紫悠立刻召集了素練和族中的長老們，向他們提出了自己的計劃——在東荒建立一所學校。
素練和長老們一聽，紛紛表示讚同。畢竟這東荒本就是因少族長而得，如今少族長又是素錦族唯一的上神，有她的坐鎮，眾人也多了幾分底氣。況且少族長此舉也是為了素錦族的未來發展考慮，到時候他們自己有了小輩，便可以讓他們來此學習。如此一來，他們又怎麽會反對呢？一個個恨不能舉雙手雙腳讚成。
因此，紫悠決定在東荒建設一所明麵上的學校，專門為那些沒有背景、生活困難以及不受家族重視的人和女性提供一個平等、公正的學習環境。這裏沒有身份地位、男女之分，隻有實力、學習能力的較量。無論血脈、家族還是背景，在這裏都不再重要，一切以實力說話。
想到這裏，她便開始在紙上勾勒出學校的輪廓，嘴裏還不停地念叨著：“藏書閣肯定是要有的，練武場也是必不可少的，還有授課室……還有住宿、還有食堂。”她邊說邊畫，不一會兒，一幅學校的整體布局圖就躍然紙上。接著，她又開始繪製各個局部的圖紙，如教室、宿舍、食堂等。
就這樣，她把自己關在書房裏，埋頭於寫寫畫畫之中，身邊堆滿了紙張，上麵既有圖又有字，還有許多寫廢了的紙團。經過整整三個月的時間，她終於完成了所有的設計圖紙，然後抱著厚厚的一遝紙來到素練麵前，與他一起探討她的設計方案，並希望父親能給她提出一些寶貴的建議。然而，由於紫悠曾經看過大量不同類型，不同時代的電視劇，思維非常前衛和創新，所以素練在整個過程中隻能不斷地讚歎道：“這個好！”、“這個不錯！”、“這個有意思！”
最終，紫悠是怎麽帶著自己的設計圖紙來的就是怎麽離開的，雖然沒有得到太多實質性的建議，但她並不在意，因為這些設計都是她經過深思熟慮後得出的成果。接下來，她決定去族裏找一個人來監督學校的建設工作。
紫悠便在族裏溜達起來，但是看到的人都正盤坐著修煉。她看著眾人認真的模樣，心中不禁感歎：如今的素錦一族可真是勤奮啊！怪不得當初素錦一族能是戰鬥名族，就這自製力就不是一般人能擁有的，如果原來的那天君還在的話，估計又該忌憚他們了。
於是，紫悠決定先坐下喝點茶等待一下。方才在父親那裏說了半天話，連一口水都沒來得及喝，此時正好解解渴。等她喝完兩杯水時，終於看到有人走了出來。
那人一臉疑惑地看著紫悠手邊放著的厚厚一疊紙張，開口問道：“少族長此次前來，可是有什麽事情，如今大家都在修煉，若是有什麽事情的話直接找人就行了，您在這等事很難等到人的。”
紫悠微笑著說道：“這不就等到了嗎，我就看誰最先出來，來坐。”等人坐下來了。
莫綠漪指著桌上的紙張說道：“我計劃在東荒建立一所學校……就是這樣的學校。這些紙張上畫的都是關於學校建築設施的設計圖，我這次過來就是希望有人能夠幫忙監督學校的建造工程。”
這人聽後，心裏充滿了感動，少族長真的是太好了，如果有這樣的一所學校存在，或許許多人的人生將會變得不一樣。他不禁想起過去那些年在外遇到的許多人，他們過著如履薄冰的日子，如果那時能有一個溫暖的地方，給予像她們一樣身世坎坷的孩子一個學習和成長的機會該有多好。
不過現在也不晚，如今少族長對他委以重任，他一定會好好做的，讓他們快點迎來屬於他們的曙光。於是他非常開心地接受了這個任務，但她之前從未接觸過此類事務，心裏有些沒底，一臉忐忑地望著紫悠問道：“少族長，這些事情我從來都沒做過，真的能行嗎？”
紫悠一眼就看穿了他的擔憂，無非就是不了解流程、缺乏人脈和無從下手等問題。
於是她拿出一塊玉佩遞給他，並說道：“這塊玉佩是我爹爹給我的，你帶著它去找我上麵寫的那些人，他們會幫你找到合適的施工隊伍以及所需的材料。