聽到這裏，李旭興奮地抬起手，向大家展示手中的模型，並表示這實在太酷了。同時，他也對盧教授和其他研究人員的工作成果給予了充分的肯定。
夜幕降臨，李旭終於戀戀不舍地離開了古脊椎動物研究所，返回宿舍後，他感到十分滿足，心情愉悅地進入了夢鄉。
時間匆匆而過，轉眼間便過去了數日。這一天，正是翟中和要給李旭所在班級教授實驗課的日子。隻見他將自己此前打下來的隕石塊取出，輕輕磨去其表麵的一層粉末，並將這些粉末分發給每一個學生，讓他們放在顯微鏡下進行觀察，以便更清晰地了解隕石內部晶體微粒的結構。
沒過多久，許多同學都順利地拿到了翟中和精心準備好的載玻片，開始聚精會神地在顯微鏡下進行觀察。然而，就在翟中和為李旭製作載玻片的時候，隕石內的一小液滴滴落在了載玻片上。但此刻的翟中和由於佩戴著自己的防護麵罩對視線的幹擾，並沒有留意到這個小小的意外。
隨後，李旭也將目光投向了顯微鏡。透過鏡頭，他驚訝地發現了一些正在不斷運動的單細胞生物。這些單細胞生物有著五條靈活舞動的觸手，仿佛在努力捕捉著周圍的食物。李旭被眼前的景象深深吸引住了，眼睛一刻也不曾離開顯微鏡。隨著時間的推移，他越看越覺得這些單細胞生物有一種似曾相識的感覺，但一時之間卻又想不起來在哪裏見過。
李旭努力地回憶著曾經在顯微鏡下觀察過的生物，突然，一個念頭閃過腦海——他發現這些小家夥竟然與自己在後山溶洞中采集到的\"小海星\"非常相似！然而，仔細觀察之後，他意識到兩者之間存在一些差異：今天所見到的是單細胞生物，而\"小海星\"則是由十來個細胞組成的多細胞生物。盡管如此，它們的五條觸手以及運動方式卻極其相似，這一發現令李旭感到無比震驚。
要知道，\"小海星\"可是氮基生物啊！那麽，這些與其極為相似的單細胞生物是否也屬於氮基生物呢？這個疑問讓李旭陷入了沉思之中。自從那隻巨大的海星死去以後，人們對於氮基生命的關注漸漸回到了過去的平靜狀態。然而，今天的發現再次將氮基生命的話題擺在了他麵前，仿佛一顆巨石投入了原本已經恢複平靜的湖麵，激起千層浪。
翟中和漫步於實驗室，目光掃過每一個學生正在繪製的圖表。不錯，除了在顯微鏡下觀察，他們還需要將所見的晶體微粒描繪下來。當視線落在李旭身上時，發現他的紙上依舊空空如也。
翟中和不禁提醒道：“小旭，時間有限，趕緊把看到的晶體微粒畫下來吧。”然而，李旭並沒有立即動筆，而是輕聲回應道：“翟老師，請您先看看我的顯微鏡。”
這句話引起了翟中和的一絲疑惑，他心想：難道李旭的顯微鏡有何特殊之處？為何要我親自查看呢？盡管心存疑慮，但他還是將雙眼湊近顯微鏡的目鏡，準備一探究竟。這一眼望去，卻讓翟中和大吃了一驚。他竟然也看到了那種神秘的單細胞生物！這個驚人的發現令他心生困惑——畢竟這可是經過嚴格消毒並放置在幹燥、缺氧環境中的隕石啊！怎麽可能出現單細胞生物呢？
“小旭，你的標本怎麽會有水呢？”翟中和疑惑地問著李旭。
李旭一臉無辜地回答說：“翟老師，這個不是您給我的時候就有的嗎？”
翟中和皺起眉頭，決定親自去查看一下隕石的情況。他戴上手套，拿起隕石和放大鏡，仔細觀察起來。果不其然，他發現隕石被打磨處有一些微小的空洞，看起來像是水滴空隙被水分流走或者蒸發後所遺留下來的痕跡。雖然有些隕石可能會帶有水分，然而，令他驚訝的是，這些水分竟然能在流出後就發現有單細胞生物，這實在讓人匪夷所思。此外，載玻片上也不應存在任何生物啊！
李旭感到十分困惑，於是將顯微鏡的推進尺旋轉，找到了載玻片上有晶體微粒的位置，並將其繪製下來作為作業上交。趁著大家都沒有注意，他迅速跑到了生物實驗室。接著，他小心地將載玻片上的水滴衝洗到生物培養皿中，然後謹慎地將其帶到生物實驗室，並將其放置在培養箱裏。做完這一切後，他才鬆了一口氣。
課後翟中和再次找到李旭，皺著眉頭，嚴肅地問：“小旭，你真的確定你的載玻片沒有任何動作嗎？”
李旭看著翟中和，眼神堅定地點點頭，認真地回答道：“我確定，我直接拿著載玻片就放在顯微鏡下觀察的。”
翟中和聽後，滿臉困惑和不解，喃喃自語道：“這就奇怪了，這些單細胞生物究竟從何而來呢？”
李旭附和著說道：“是啊，我也很奇怪，這些單細胞生物到底是從哪裏冒出來的呢？”緊接著，他突然想到了什麽，補充道：“不過，我覺得這些單細胞生物看起來有點眼熟，跟之前林宇軒采集的樣本裏的一種生物很像。”
翟中和一聽，眼睛一亮，立刻追問道：“哦？是嗎？他是在哪裏采集到的樣本？”
李旭回憶了一下，回答道：“就是我之前跟您提到過的後山溶洞裏的一種氮基生命。”
翟中和聽後，陷入沉思，自言自語道：“那也不能解釋為什麽這些單細胞生物會出現在這裏啊！這麽遠的距離不可能對我的隕石產生汙染啊？”
李旭看著翟中和，焦急地問道：“翟老師，那我們現在該怎麽辦？如何才能找到這些單細胞生物的來源呢？”
翟中和思考片刻後，提出建議：“這樣吧，我去詢問其他同學，看看是否有人像你一樣遇到了這種單細胞生物。或許他們能提供一些線索或想法。”
夜幕降臨，李旭終於戀戀不舍地離開了古脊椎動物研究所，返回宿舍後，他感到十分滿足，心情愉悅地進入了夢鄉。
時間匆匆而過，轉眼間便過去了數日。這一天，正是翟中和要給李旭所在班級教授實驗課的日子。隻見他將自己此前打下來的隕石塊取出，輕輕磨去其表麵的一層粉末，並將這些粉末分發給每一個學生，讓他們放在顯微鏡下進行觀察，以便更清晰地了解隕石內部晶體微粒的結構。
沒過多久，許多同學都順利地拿到了翟中和精心準備好的載玻片，開始聚精會神地在顯微鏡下進行觀察。然而，就在翟中和為李旭製作載玻片的時候，隕石內的一小液滴滴落在了載玻片上。但此刻的翟中和由於佩戴著自己的防護麵罩對視線的幹擾，並沒有留意到這個小小的意外。
隨後，李旭也將目光投向了顯微鏡。透過鏡頭，他驚訝地發現了一些正在不斷運動的單細胞生物。這些單細胞生物有著五條靈活舞動的觸手，仿佛在努力捕捉著周圍的食物。李旭被眼前的景象深深吸引住了，眼睛一刻也不曾離開顯微鏡。隨著時間的推移，他越看越覺得這些單細胞生物有一種似曾相識的感覺，但一時之間卻又想不起來在哪裏見過。
李旭努力地回憶著曾經在顯微鏡下觀察過的生物，突然，一個念頭閃過腦海——他發現這些小家夥竟然與自己在後山溶洞中采集到的\"小海星\"非常相似！然而，仔細觀察之後，他意識到兩者之間存在一些差異：今天所見到的是單細胞生物，而\"小海星\"則是由十來個細胞組成的多細胞生物。盡管如此，它們的五條觸手以及運動方式卻極其相似，這一發現令李旭感到無比震驚。
要知道，\"小海星\"可是氮基生物啊！那麽，這些與其極為相似的單細胞生物是否也屬於氮基生物呢？這個疑問讓李旭陷入了沉思之中。自從那隻巨大的海星死去以後，人們對於氮基生命的關注漸漸回到了過去的平靜狀態。然而，今天的發現再次將氮基生命的話題擺在了他麵前，仿佛一顆巨石投入了原本已經恢複平靜的湖麵，激起千層浪。
翟中和漫步於實驗室，目光掃過每一個學生正在繪製的圖表。不錯，除了在顯微鏡下觀察，他們還需要將所見的晶體微粒描繪下來。當視線落在李旭身上時，發現他的紙上依舊空空如也。
翟中和不禁提醒道：“小旭，時間有限，趕緊把看到的晶體微粒畫下來吧。”然而，李旭並沒有立即動筆，而是輕聲回應道：“翟老師，請您先看看我的顯微鏡。”
這句話引起了翟中和的一絲疑惑，他心想：難道李旭的顯微鏡有何特殊之處？為何要我親自查看呢？盡管心存疑慮，但他還是將雙眼湊近顯微鏡的目鏡，準備一探究竟。這一眼望去，卻讓翟中和大吃了一驚。他竟然也看到了那種神秘的單細胞生物！這個驚人的發現令他心生困惑——畢竟這可是經過嚴格消毒並放置在幹燥、缺氧環境中的隕石啊！怎麽可能出現單細胞生物呢？
“小旭，你的標本怎麽會有水呢？”翟中和疑惑地問著李旭。
李旭一臉無辜地回答說：“翟老師，這個不是您給我的時候就有的嗎？”
翟中和皺起眉頭，決定親自去查看一下隕石的情況。他戴上手套，拿起隕石和放大鏡，仔細觀察起來。果不其然，他發現隕石被打磨處有一些微小的空洞，看起來像是水滴空隙被水分流走或者蒸發後所遺留下來的痕跡。雖然有些隕石可能會帶有水分，然而，令他驚訝的是，這些水分竟然能在流出後就發現有單細胞生物，這實在讓人匪夷所思。此外，載玻片上也不應存在任何生物啊！
李旭感到十分困惑，於是將顯微鏡的推進尺旋轉，找到了載玻片上有晶體微粒的位置，並將其繪製下來作為作業上交。趁著大家都沒有注意，他迅速跑到了生物實驗室。接著，他小心地將載玻片上的水滴衝洗到生物培養皿中，然後謹慎地將其帶到生物實驗室，並將其放置在培養箱裏。做完這一切後，他才鬆了一口氣。
課後翟中和再次找到李旭，皺著眉頭，嚴肅地問：“小旭，你真的確定你的載玻片沒有任何動作嗎？”
李旭看著翟中和，眼神堅定地點點頭，認真地回答道：“我確定，我直接拿著載玻片就放在顯微鏡下觀察的。”
翟中和聽後，滿臉困惑和不解，喃喃自語道：“這就奇怪了，這些單細胞生物究竟從何而來呢？”
李旭附和著說道：“是啊，我也很奇怪，這些單細胞生物到底是從哪裏冒出來的呢？”緊接著，他突然想到了什麽，補充道：“不過，我覺得這些單細胞生物看起來有點眼熟，跟之前林宇軒采集的樣本裏的一種生物很像。”
翟中和一聽，眼睛一亮，立刻追問道：“哦？是嗎？他是在哪裏采集到的樣本？”
李旭回憶了一下，回答道：“就是我之前跟您提到過的後山溶洞裏的一種氮基生命。”
翟中和聽後，陷入沉思，自言自語道：“那也不能解釋為什麽這些單細胞生物會出現在這裏啊！這麽遠的距離不可能對我的隕石產生汙染啊？”
李旭看著翟中和，焦急地問道：“翟老師，那我們現在該怎麽辦？如何才能找到這些單細胞生物的來源呢？”
翟中和思考片刻後，提出建議：“這樣吧，我去詢問其他同學，看看是否有人像你一樣遇到了這種單細胞生物。或許他們能提供一些線索或想法。”