臘月初一，那凜冽的寒風愈發張狂地肆虐起來，仿佛要將整個世界都吞噬在它那冰冷的氣息之中。近日以來，那流民的數量竟如斷崖般急劇減少。起初，每日都有數百人湧入縣城，那場麵之壯觀，仿佛是大自然的偉力在這一刻展現得淋漓盡致，而如今，每天卻僅僅隻有寥寥十來人，那冷清的景象與之前的熱鬧形成了鮮明的對比。
值得慶幸的是，如今縣裏的流民安排章程已日益完善，吏治清明，眾人無需再事事親力親為，終於有了些許閑暇來安排其他更為重要的事務。這無疑是一件值得慶賀的事情，它標誌著縣裏在治理流民問題上取得了重大的突破，也為縣城的未來發展奠定了堅實的基礎。
上洛縣大族王氏，素來耕讀傳家，世代書香。如今的家主王朗，乃是真正的儒家讀書人，是孟子一脈的堅定支持者。他心懷天下，以教化民眾為己任，一直致力於推動縣城的文化教育事業。張遠上任縣令以後的所作所為，王朗甚是滿意，他看到了張遠的決心和能力，也看到了縣城的希望。於是，他積極響應張遠的號召，廣招流民屯田。劉偉、徐福、高順三人，皆為人中豪傑，他們帶領百人前去深山，耐心地勸說逃民下山，曆經兩個月的艱辛努力，終於成功而歸，他們的勇氣和毅力讓人欽佩不已。在酒宴上，見三人少年意氣，風華正茂，王朗心中暗自感慨，深知他們是可塑之才，未來必將為縣城的發展做出重要貢獻。
縣令張遠、劉偉、徐福三人靜靜地圍坐在縣衙，映照出他們專注而又略顯疲憊的神情。劉偉緩緩開口道：“如今縣裏人口驟然增加了數萬人，雖暫且生活無憂，可我們絕不能就此滿足，停滯不前。依弟之見，開辦學堂乃當務之急，可教少年讀書識字，從中篩選出聰慧者送往私塾深造，其餘普通人則合理分配至各行各業，以此來充實行業潛力，滿足百姓日常生活之需。”
張遠眼中也閃爍著思索的光芒，他微微點頭，眼中滿是堅定，率先說道：“賢弟所言極是，此乃造福後代之善舉，兄定當全力協助，為縣城培養出更多的有用之才。”
徐福卻一臉無奈，他輕輕皺起眉頭，沉吟片刻後說道：“遠兄且慢，此事不可操之過急，需得謹慎行事，可派人去請王老先生前來商議，大家共同商討章程，確保學堂的興辦能夠順利進行。”
張遠微微點頭，眼中露出讚賞之色，笑道：“徐賢弟思慮周全，不能盲目行事，必須要集思廣益，才能讓學堂辦得更好。”
隨即，張遠叫來衙役，讓他速速去請王朗前來府衙商議今後治學之事。王府離府衙不遠，不一會兒，王朗便匆匆來到縣衙。王朗年過半百，但他精神矍鑠，雙目炯炯有神，仿佛蘊含著無盡的智慧。他的身上散發著一種儒雅的氣質，讓人不由自主地心生敬意。
王朗對著幾人拱手道：“張大人，不知何事相招？如此匆忙，可是有什麽緊急之事？”
張遠便將剛才三人商議之事詳細地告知王朗，四人圍坐在一起，開始認真地商議起來。王朗聽完，微微捋須，沉吟道：“建旗學堂，乃造福一方之大事，確需細細斟酌。依吾之見，學堂之宗旨，是教授少年人識字、學字，啟蒙而已。師資方麵，私塾學徒可以在鑽研學問的同時，給這些少年啟蒙，隻是花費怕是不少。”
張遠說道：“王先生，本縣深知治學的重要性，也明白這是為了縣城的長遠發展，必須培養大量的讀書人。現在開辦學堂，教青少年百姓讀書，其中聰慧者，可以前往王氏私塾，吃穿用度縣中供給。”
劉偉接著說道：“王先生，希望您能加入，一起興辦學堂，給普通百姓一個啟蒙的機會。您在教學方麵有著深厚的造詣，您的經驗和智慧對吾等來說至關重要。如果計劃成功，縣中出資擴大王氏私塾。”
徐福也說道：“王先生，你一直心係縣城的文化發展，希望你能在這關鍵時刻，給予我們支持和幫助。先生為百姓開智，定當流芳百世。”
王朗眼中閃過一絲激動，說道：“張縣令如此信任老夫，某定當全力以赴。大家一起努力，一定能讓學堂辦得越來越好。”
張遠捋須微笑道：“此乃大善之舉，然招生之事亦不可馬虎。需製定合理之招生標準，公平公正地選拔學子，能做學問者，由王先生讓真正有才華人加入私塾，吃穿用度由縣衙出，絕不讓王先生費心。”隨後，他們開始著手籌備各項事宜，分工明確，各展其長。
張遠聯係大族，讓大族出錢糧，安排家族子弟前來讀書，優秀者推薦進入王氏私塾。此事辦到了大族的心坎裏去了，連忙安排錢糧，子弟前往縣城，對張遠給自己等人換地方當亭長之事的怨念都少了許多。王朗之名在上洛縣可是如雷貫耳，他們走了多少門路都沒用，現在縣令張遠有辦法，還不趕緊支持。
王朗則聯係自己的門徒，他深知這些人對經學有著深厚的造詣，他們的加入將為學堂的經學教學帶來極大的助力。他耐心地與門徒們溝通，講述學堂的辦學理念和目標，希望能得到他們的支持和幫助。在溝通的過程中，他仿佛看到了學堂未來的輝煌，心中充滿了動力。
劉偉負責籌備教學所需的毛筆、布帛等物資，尋找合適的地方。他深知教學物資的充足與否將直接影響到教學的質量，同時，他也在積極尋找合適的地方作為學堂的校址，他希望能為學子們提供一個良好的學習環境，讓他們能夠安心學習。他四處奔波，不辭辛勞，隻為了讓學堂能夠早日建成。
徐庶則負責招收青少年進入學堂。他深知招收優秀的學子是學堂發展的關鍵，他深入民間，走訪各個村莊和家庭，尋找那些有潛力、有誌向的青少年。他耐心地與他們及其家長溝通，講述學堂的辦學理念和目標，希望能得到他們的信任和支持。在與家長溝通的過程中，他感受到了家長們對孩子的關愛和期望，心中也充滿了責任感。他用自己的真誠和熱情，打動了一個個家長的心，讓他們願意讓自己的孩子進入學堂學習。
原前縣令被罷官，其在任時建立的一座私宅被選作學堂地點，取名“少年”。這座私宅雖然有些陳舊，但其古樸的建築風格卻別有一番韻味，作為學堂的校址倒也合適。它仿佛是一座承載著曆史和文化的寶藏，等待著學子們去挖掘和探索。
五天後，在四人的共同努力下，少年學堂正式開始投入使用。此前在縣學裏，王朗召集王氏私塾的學子前來主持低等教學任務。這些學子們個個朝氣蓬勃，充滿了活力，他們用自己的熱情和耐心，為學堂的發展注入了新的活力。
看天色尚早，王朗便給學子們上了一節早課。他學識淵博，講解經學時深入淺出，仿佛是一位智慧的引路人，帶領著學子們在知識的海洋中遨遊。他的講解生動有趣，讓學子們聽得津津有味，受益匪淺。一旁旁聽的劉偉和徐庶也被激發了對經學的濃厚興趣，他們仿佛是兩個求知若渴的孩子，緊緊地跟在王朗身後，請教學問。王朗喜愛二人聰慧，有問必答，三人時常一起探討經學的奧秘，氣氛十分融洽。徐福的變化是最大的，他本是遊俠，粗豪不羈，和好友石韜一起讀過書，但苦於沒有名師指導，一直不得其法。現在有王朗教學，有問必答，他仿佛是一塊幹涸的土地，被知識的甘霖滋潤著，讀書人特有的書卷氣在其身上悄然流淌。
第一批選拔出來的學子們個個聰慧伶俐，他們懷揣著對知識的渴望，踏入了學堂的大門。學堂內，書聲琅琅，氣氛熱烈，仿佛蘊含著無盡的生機和活力。這些學子們就像是一群稚嫩的幼苗，在知識的陽光下茁壯成長，他們的未來充滿了希望。
劉偉還將後世的水寫之法告知王朗，他興奮地說道：“王先生，此乃用清水在深色木材上寫字，字跡可現，待字跡幹後，又可重新書寫，如此一來，節省了大量紙墨，實為一大創新之舉。偉佩服先生高義，願獻給先生。”王朗眼中閃過一絲驚訝，隨即連連稱讚道：“偉，果然聰慧，此法治學，實乃妙法，吾定當在學堂中推廣使用。”
然而，治學之路並非一帆風順。一些守舊的百姓對學堂的興辦持反對態度，他們認為少年們應該專注於農耕，現在正是開荒的好時候，而不是浪費時間在學問上。他們的觀念根深蒂固，難以改變，對學堂的興辦構成了一定的阻力。
麵對這些反對聲，張遠嚴肅地說道：“諸位，治學乃是為了讓百姓有更好的未來，隻有通過學問的提升，我們才能擺脫世代為農的命運。我們不能因為一時的困難就放棄，一定要堅持下去，讓學堂辦下去！”
劉偉也堅定地說道：“不錯，我們不能被這些守舊的思想所束縛，我們要為了我們的縣城，為了我們的百姓，努力開創一個新的未來！”
徐福則溫和地說道：“大家莫要著急，我們可以慢慢向大家解釋治學的重要性，讓他們理解我們的初衷。我們要讓他們知道，隻有通過學問的提升，我們才能讓我們的縣城更加繁榮昌盛。”
於是，他們親自帶人去挨家挨戶談心，向百姓們宣傳治學的重要性。他們耐心地傾聽百姓們的擔憂和疑慮，用通俗易懂的語言向他們解釋治學的意義和價值。在談心的過程中，他們感受到了百姓們的淳樸和善良，也更加堅定了自己的信念。經過他們的努力，越來越多的百姓開始理解和支持學堂的興辦，他們紛紛表示願意讓自己的孩子進入學堂學習。
劉偉找到高順建議安排兵卒輪換學習，最起碼要識字。在安排兵卒前去永樂鎮孫淼處學習簡單的醫理和草藥辨別。“狩獵”已經初見成效，進山訓練也不怕一些輕微傷勢，還能采摘一些草藥回來。這不僅可以提高兵卒的素質，也可以為縣城的醫療事業做出貢獻。
等忙完這些瑣事，已到臘月二十六，按照慣例，要給眾人放假，讓他們回家忙碌過年事宜。辛苦忙碌半年，也是該休息、放鬆一下了。
等到這時，劉偉才突然意識到自己和徐庶還借住在張府，自己獨自一人無所謂，可徐庶有高堂尚在，怎可借住在張府。心中有些愧疚。他找到張遠，說出自己的擔憂。張遠哈哈大笑道：“賢弟以為為兄是那種碌碌無為之人，兄早已安排妥當，這臘月不搬家，就在兄這裏過年吧，大家一起熱鬧熱鬧。”一旁的徐庶也是早已知曉此事，他一臉尷尬地看著著急而來的劉偉，心中滿是無奈與歉意。三人相視一笑，心中的那份情誼更加深厚了。他們一起度過了一個熱鬧而溫馨的年，也為來年的工作注入了更多的動力。
值得慶幸的是，如今縣裏的流民安排章程已日益完善，吏治清明，眾人無需再事事親力親為，終於有了些許閑暇來安排其他更為重要的事務。這無疑是一件值得慶賀的事情，它標誌著縣裏在治理流民問題上取得了重大的突破，也為縣城的未來發展奠定了堅實的基礎。
上洛縣大族王氏，素來耕讀傳家，世代書香。如今的家主王朗，乃是真正的儒家讀書人，是孟子一脈的堅定支持者。他心懷天下，以教化民眾為己任，一直致力於推動縣城的文化教育事業。張遠上任縣令以後的所作所為，王朗甚是滿意，他看到了張遠的決心和能力，也看到了縣城的希望。於是，他積極響應張遠的號召，廣招流民屯田。劉偉、徐福、高順三人，皆為人中豪傑，他們帶領百人前去深山，耐心地勸說逃民下山，曆經兩個月的艱辛努力，終於成功而歸，他們的勇氣和毅力讓人欽佩不已。在酒宴上，見三人少年意氣，風華正茂，王朗心中暗自感慨，深知他們是可塑之才，未來必將為縣城的發展做出重要貢獻。
縣令張遠、劉偉、徐福三人靜靜地圍坐在縣衙，映照出他們專注而又略顯疲憊的神情。劉偉緩緩開口道：“如今縣裏人口驟然增加了數萬人，雖暫且生活無憂，可我們絕不能就此滿足，停滯不前。依弟之見，開辦學堂乃當務之急，可教少年讀書識字，從中篩選出聰慧者送往私塾深造，其餘普通人則合理分配至各行各業，以此來充實行業潛力，滿足百姓日常生活之需。”
張遠眼中也閃爍著思索的光芒，他微微點頭，眼中滿是堅定，率先說道：“賢弟所言極是，此乃造福後代之善舉，兄定當全力協助，為縣城培養出更多的有用之才。”
徐福卻一臉無奈，他輕輕皺起眉頭，沉吟片刻後說道：“遠兄且慢，此事不可操之過急，需得謹慎行事，可派人去請王老先生前來商議，大家共同商討章程，確保學堂的興辦能夠順利進行。”
張遠微微點頭，眼中露出讚賞之色，笑道：“徐賢弟思慮周全，不能盲目行事，必須要集思廣益，才能讓學堂辦得更好。”
隨即，張遠叫來衙役，讓他速速去請王朗前來府衙商議今後治學之事。王府離府衙不遠，不一會兒，王朗便匆匆來到縣衙。王朗年過半百，但他精神矍鑠，雙目炯炯有神，仿佛蘊含著無盡的智慧。他的身上散發著一種儒雅的氣質，讓人不由自主地心生敬意。
王朗對著幾人拱手道：“張大人，不知何事相招？如此匆忙，可是有什麽緊急之事？”
張遠便將剛才三人商議之事詳細地告知王朗，四人圍坐在一起，開始認真地商議起來。王朗聽完，微微捋須，沉吟道：“建旗學堂，乃造福一方之大事，確需細細斟酌。依吾之見，學堂之宗旨，是教授少年人識字、學字，啟蒙而已。師資方麵，私塾學徒可以在鑽研學問的同時，給這些少年啟蒙，隻是花費怕是不少。”
張遠說道：“王先生，本縣深知治學的重要性，也明白這是為了縣城的長遠發展，必須培養大量的讀書人。現在開辦學堂，教青少年百姓讀書，其中聰慧者，可以前往王氏私塾，吃穿用度縣中供給。”
劉偉接著說道：“王先生，希望您能加入，一起興辦學堂，給普通百姓一個啟蒙的機會。您在教學方麵有著深厚的造詣，您的經驗和智慧對吾等來說至關重要。如果計劃成功，縣中出資擴大王氏私塾。”
徐福也說道：“王先生，你一直心係縣城的文化發展，希望你能在這關鍵時刻，給予我們支持和幫助。先生為百姓開智，定當流芳百世。”
王朗眼中閃過一絲激動，說道：“張縣令如此信任老夫，某定當全力以赴。大家一起努力，一定能讓學堂辦得越來越好。”
張遠捋須微笑道：“此乃大善之舉，然招生之事亦不可馬虎。需製定合理之招生標準，公平公正地選拔學子，能做學問者，由王先生讓真正有才華人加入私塾，吃穿用度由縣衙出，絕不讓王先生費心。”隨後，他們開始著手籌備各項事宜，分工明確，各展其長。
張遠聯係大族，讓大族出錢糧，安排家族子弟前來讀書，優秀者推薦進入王氏私塾。此事辦到了大族的心坎裏去了，連忙安排錢糧，子弟前往縣城，對張遠給自己等人換地方當亭長之事的怨念都少了許多。王朗之名在上洛縣可是如雷貫耳，他們走了多少門路都沒用，現在縣令張遠有辦法，還不趕緊支持。
王朗則聯係自己的門徒，他深知這些人對經學有著深厚的造詣，他們的加入將為學堂的經學教學帶來極大的助力。他耐心地與門徒們溝通，講述學堂的辦學理念和目標，希望能得到他們的支持和幫助。在溝通的過程中，他仿佛看到了學堂未來的輝煌，心中充滿了動力。
劉偉負責籌備教學所需的毛筆、布帛等物資，尋找合適的地方。他深知教學物資的充足與否將直接影響到教學的質量，同時，他也在積極尋找合適的地方作為學堂的校址，他希望能為學子們提供一個良好的學習環境，讓他們能夠安心學習。他四處奔波，不辭辛勞，隻為了讓學堂能夠早日建成。
徐庶則負責招收青少年進入學堂。他深知招收優秀的學子是學堂發展的關鍵，他深入民間，走訪各個村莊和家庭，尋找那些有潛力、有誌向的青少年。他耐心地與他們及其家長溝通，講述學堂的辦學理念和目標，希望能得到他們的信任和支持。在與家長溝通的過程中，他感受到了家長們對孩子的關愛和期望，心中也充滿了責任感。他用自己的真誠和熱情，打動了一個個家長的心，讓他們願意讓自己的孩子進入學堂學習。
原前縣令被罷官，其在任時建立的一座私宅被選作學堂地點，取名“少年”。這座私宅雖然有些陳舊，但其古樸的建築風格卻別有一番韻味，作為學堂的校址倒也合適。它仿佛是一座承載著曆史和文化的寶藏，等待著學子們去挖掘和探索。
五天後，在四人的共同努力下，少年學堂正式開始投入使用。此前在縣學裏，王朗召集王氏私塾的學子前來主持低等教學任務。這些學子們個個朝氣蓬勃，充滿了活力，他們用自己的熱情和耐心，為學堂的發展注入了新的活力。
看天色尚早，王朗便給學子們上了一節早課。他學識淵博，講解經學時深入淺出，仿佛是一位智慧的引路人，帶領著學子們在知識的海洋中遨遊。他的講解生動有趣，讓學子們聽得津津有味，受益匪淺。一旁旁聽的劉偉和徐庶也被激發了對經學的濃厚興趣，他們仿佛是兩個求知若渴的孩子，緊緊地跟在王朗身後，請教學問。王朗喜愛二人聰慧，有問必答，三人時常一起探討經學的奧秘，氣氛十分融洽。徐福的變化是最大的，他本是遊俠，粗豪不羈，和好友石韜一起讀過書，但苦於沒有名師指導，一直不得其法。現在有王朗教學，有問必答，他仿佛是一塊幹涸的土地，被知識的甘霖滋潤著，讀書人特有的書卷氣在其身上悄然流淌。
第一批選拔出來的學子們個個聰慧伶俐，他們懷揣著對知識的渴望，踏入了學堂的大門。學堂內，書聲琅琅，氣氛熱烈，仿佛蘊含著無盡的生機和活力。這些學子們就像是一群稚嫩的幼苗，在知識的陽光下茁壯成長，他們的未來充滿了希望。
劉偉還將後世的水寫之法告知王朗，他興奮地說道：“王先生，此乃用清水在深色木材上寫字，字跡可現，待字跡幹後，又可重新書寫，如此一來，節省了大量紙墨，實為一大創新之舉。偉佩服先生高義，願獻給先生。”王朗眼中閃過一絲驚訝，隨即連連稱讚道：“偉，果然聰慧，此法治學，實乃妙法，吾定當在學堂中推廣使用。”
然而，治學之路並非一帆風順。一些守舊的百姓對學堂的興辦持反對態度，他們認為少年們應該專注於農耕，現在正是開荒的好時候，而不是浪費時間在學問上。他們的觀念根深蒂固，難以改變，對學堂的興辦構成了一定的阻力。
麵對這些反對聲，張遠嚴肅地說道：“諸位，治學乃是為了讓百姓有更好的未來，隻有通過學問的提升，我們才能擺脫世代為農的命運。我們不能因為一時的困難就放棄，一定要堅持下去，讓學堂辦下去！”
劉偉也堅定地說道：“不錯，我們不能被這些守舊的思想所束縛，我們要為了我們的縣城，為了我們的百姓，努力開創一個新的未來！”
徐福則溫和地說道：“大家莫要著急，我們可以慢慢向大家解釋治學的重要性，讓他們理解我們的初衷。我們要讓他們知道，隻有通過學問的提升，我們才能讓我們的縣城更加繁榮昌盛。”
於是，他們親自帶人去挨家挨戶談心，向百姓們宣傳治學的重要性。他們耐心地傾聽百姓們的擔憂和疑慮，用通俗易懂的語言向他們解釋治學的意義和價值。在談心的過程中，他們感受到了百姓們的淳樸和善良，也更加堅定了自己的信念。經過他們的努力，越來越多的百姓開始理解和支持學堂的興辦，他們紛紛表示願意讓自己的孩子進入學堂學習。
劉偉找到高順建議安排兵卒輪換學習，最起碼要識字。在安排兵卒前去永樂鎮孫淼處學習簡單的醫理和草藥辨別。“狩獵”已經初見成效，進山訓練也不怕一些輕微傷勢，還能采摘一些草藥回來。這不僅可以提高兵卒的素質，也可以為縣城的醫療事業做出貢獻。
等忙完這些瑣事，已到臘月二十六，按照慣例，要給眾人放假，讓他們回家忙碌過年事宜。辛苦忙碌半年，也是該休息、放鬆一下了。
等到這時，劉偉才突然意識到自己和徐庶還借住在張府，自己獨自一人無所謂，可徐庶有高堂尚在，怎可借住在張府。心中有些愧疚。他找到張遠，說出自己的擔憂。張遠哈哈大笑道：“賢弟以為為兄是那種碌碌無為之人，兄早已安排妥當，這臘月不搬家，就在兄這裏過年吧，大家一起熱鬧熱鬧。”一旁的徐庶也是早已知曉此事，他一臉尷尬地看著著急而來的劉偉，心中滿是無奈與歉意。三人相視一笑，心中的那份情誼更加深厚了。他們一起度過了一個熱鬧而溫馨的年，也為來年的工作注入了更多的動力。