沈卓然這一番有理有據的講述,把中醫的來源,講解的清清楚楚,又引來教室裏同學們一陣熱烈的掌聲。


    孫繼成老師也是不住的點頭,他心裏也感到很欣慰。沒想到跳級到他班裏的學生,是這麽的優秀,已經把他原來班級的學生,風頭都蓋過去了。


    班長肖永利雖然心有不甘,無奈技不如人,隻能是啞巴吃黃連,有苦說不出。


    但是他也是一個爭強好勝的人,何況以前作為班長,那也是在班級中經常出風頭的。


    而自從沈卓然跳級到他們班以來,他的風頭就完全被沈卓然搶去了,嘴上雖然不說,在他心中卻不服氣,依然在和沈卓然較著勁。


    陳紫妍則是被沈卓然的博學多才完全征服了,沈卓然就是她心目中的男神,長的又那麽帥氣,又那麽的超凡脫俗,簡直無可挑剔,更增加了心中她對沈卓然的愛慕之情。


    等同學們的掌聲逐漸平靜之後,孫繼成老師在黑板上寫出了幾個大字:五髒對應五液。


    孫繼成老師笑著說道:“剛才沈卓然同學表現的非常突出,其他同學都要向他學習,找到自己的不足之處。然後加以改正,努力學習,這才是正確的學習方法。”


    “不要看人家優秀,就心懷嫉妒之心,那樣隻能會蒙蔽你的雙眼,束縛你的思維,讓你的中醫學習更加艱難,或者偏離正確的軌道。”


    “同學們,誰能回答黑板上這個問題?五髒對應的五液都代表什麽?臨床上都有什麽作用?”


    陳紫妍不甘落後,她也有驕傲的資本,她也是非常優秀的。和沈卓然一起跳級到二年級,沈卓然表現的那麽好,她也想表現一下,於是舉手得到應允,站起來回答:“老師,五髒就是心肝脾肺腎,對應各自的五種液體,心看汗水,肝看淚水,脾看口水,肺看鼻水,腎看尿水。”


    “在中醫診斷中,通過看五髒之液的一些情況,就能夠幫助我們觀察出哪些髒腑可能出現了問題。”


    “脾對應涎,涎為脾之液。涎就是口水,正常情況下,脾氣充足可以固攝口水。如果脾胃虛弱,就可能出現口水增多的情況,小兒脾胃功能尚未健全,所以就容易流口水,用老百姓的話說,就是淌哈喇子。”


    陳紫妍最後說的東北話,引來教室裏滿堂笑聲,大家都沒有惡意,隻不過確實聽著比較親切。


    陳紫妍俏臉微微一紅,又繼續說道:“其實容易流口水的,不單是小孩,大人也有這樣的情況。


    “比如口水多的人,可能有些人比較突出的,嚴重的說話都覺得清水上泛,甚至還有人不管是白天或者晚上躺著睡覺,嘴裏流出的口水都能打濕枕頭。”


    “這類人,往往就胃口不好,消化不良,大便稀溏。這都是脾陽不足的體現。導致脾髒運化水濕的功能出現問題,所以就會導致這個口水多。”


    陳紫妍講到這裏,孫繼成老師笑著問道:“陳紫妍同學講的非常好,真是巾幗不讓須眉呀!”


    “那麽我再問一下,陳紫妍同學,如果人出現了流口水多的情況,用什麽中藥方劑調理比較好呢?”


    這個問題有一定的難度,不過陳紫妍家學淵源,低頭想了一下,說道:“老師,我們可以考慮用香砂六君子湯,或者梔子理中湯,進行加減化裁,幫助解決脾虛流口水多的問題。”

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