第279章 後悔買房
60後婆婆與80後兒媳 作者：藍色飛揚wjj 投票推薦 加入書簽 留言反饋
衛薇剛敷上麵膜就聽到自己的手機響了，是張山打過來的。
這個時間點兒張山給自己打電話肯定是有事情。
簡單的寒暄了幾句，衛薇就詢問張山是不是有什麽事情。
張山就開始抱怨他目前的工作。
衛薇沒想到張山還是這個樣子，還像以前一樣，有一點兒工作賺的不愉快，就會向自己抱怨。
這段時間張山一直沒有向自己傳遞工作上不好的信息，衛薇以為張山工作上的不順心已經完全解除了，但是沒有想到張山這次對衛薇說他真的撐不住了，真的不想在這個被擠兌的地方繼續工作。
衛薇有點兒頭蒙，她真的不知道該怎樣安慰張山，她想向張山講述自己現在工作一點兒不順心，但是看著張山心煩的眼睛兒微紅的樣子，衛薇還是心疼的不能自已。
衛薇真的希望張山今天沒有給自己打這通電話，自己剛安撫好的情緒，又遇到張山的壞情緒，有點兒火山相碰的意思。
但是現在的衛薇除了極力的壓製自己的情緒，她還能做些什麽呢？
張山對衛薇說“如果在這個地方繼續待下去，我懷疑自己會抑鬱。”
聽到張山說出自己即將抑鬱如此嚴重的後果，衛薇真的不敢想象，畢竟自己現在已經在吃抗抑鬱類的藥物，如果張山也出現了抑鬱症，這個嚴重的後果，衛薇是不敢想象的。
因為衛薇已經在吃抗抑鬱類的藥物，目前她還可以強製性的控製自己的情緒，讓自己保持冷靜。但如果張山也出現了抑鬱症，他是否有能夠像自己一樣思路情緒去控製自己情緒，衛薇是真的不知道。
聽著張珊的抱怨，衛薇真的不知道怎樣去安慰他。
衛薇讓自己的大腦保持快速的運轉，因為他不可以讓張山因為工作的事情得了抑鬱症。
雖然衛薇的抑鬱症是最近才確診的，但是別人都說精神的疾病有遺傳的可能性，如果張山也得了抑鬱症，那麽自己孩子得抑鬱症的概率就會大大增加，所以衛薇一定要努力，盡自己最大的努力，把張山從這個抑鬱症的可能性之中拉扯出來。
哪怕僅僅是為了自己的孩子，為了讓自己孩子降低得抑鬱症的風險，衛薇也要盡自己最大的努力去幫助張山。
看著這個委屈的大男孩兒，看著這個令自己心神不能安寧的大男孩兒，衛薇極力克製自己的語氣，以非常平靜的語速對張山說，“如果你真的感覺那裏不合適，你就離職吧。工作多的是，現在全球病毒已經解除警戒，工作機會會越來越多，沒有必要因為工作的事情讓自己抑鬱，這樣不值得。”
衛薇也不知道自己的話是否安慰到了張山，但是張山沉默了幾秒鍾，接著說，“壓力大呀，我們還要還房貸呢。”
沉默了幾秒，張山接著說，“我現在真的後悔有點兒買房了，這樣我們的壓力太大了。”
此刻衛薇真的不知道該如何形容自己的內心。房子的首付，張山沒有出一分錢，婆家一共拿出6萬元，並且衛薇還替張山還了兩萬塊錢的貸款，就這還要被張山說成是他後悔買房了，為什麽他就看不到衛薇的付出呢？
但是衛薇知道不能吵架。吵架是沒有任何意義的，隻會消耗自己的能量，讓自己的情緒變得不穩定。
衛薇極力克製自己的內心。盡量讓自己的情緒比較平緩。她對張山說，“”我們買房主要是為了以後孩子的教育，畢竟鄭州的教育比家裏的教育情況好一點。你看村上現在孩子們學習確實都不夠理想，有的義務教育沒有結束就輟學或者是結束了九年義務教育也考不上高中。雖然在我們這個年代可能是依靠體力還能養家，但是現在我們依靠體力來養家已經是非常辛苦。在孩子那個時代，很多東西應該都是智能化的，或者是非遺傳承的工匠。但是我們家既沒有手藝人作為根基也沒有經濟財富給孩子以後的創業作為後盾，所以現在我們隻能給孩子投資教育，讓他們獲得好一點的教育環境。”
停頓了一下，衛薇接著說，“你看古時候孟母了讓自己的兒子獲得好的教育環境，就一直不斷的搬家。我們買房既可以讓我們生活更舒適一些，並且也可以讓孩子獲得更好的教育，並且交房之後我們一家人可以生活在一起。這不是一舉多得嗎？”
衛薇也不知道自己說的話，張山有沒有聽到心裏，隻聽到他說，“算了，不說了，掛了。”
雖然對於張山的態度，衛薇感覺很厭惡，但是這畢竟是自己親自挑選的伴侶。
在他迷茫的時候，自己隻能盡自己最大的努力去拉一把。
或許張山目前隻是由於內心煩躁造成的。
相信過段日子，張山就不會說後悔買房子造成經濟壓力大這這件事情了。
衛薇在思索……
是不是買房子的時候應該聽從朋友的建議，隻寫自己一個人的名字，而不應該直接把張山與自己的名字全部都寫在房產證上？
那樣的話，自己就承擔房子所有的事情，讓張山去承擔孩子們的教育費。
衛薇馬上搖搖頭，不行，如果是讓張山承擔孩子們的教育費，衛薇真的擔心張山會完全聽從婆婆的建議，把孩子們依然養在老家。
雖然老家也有學上，但是婆婆隻有小學的文化，那麽孩子們的作業又有誰來輔導？即使孩子們很聰明，但是在課堂上難免會出現有些地方沒有吃透，誰又與老師來溝通，讓孩子們把當天的知識點掌握的牢固。
雖然把孩子養在老家，衛薇真的感覺自己很輕鬆，這樣自己下班以後就完全可以做自己想做的事情，休息或發呆，或者是看書都可以的。但是孩子是被自己帶到這個世界上的，她就必須對他們負責，為他們以後的生活做打算。不能為了自己的清閑而放棄對孩子的教育。
這個時間點兒張山給自己打電話肯定是有事情。
簡單的寒暄了幾句，衛薇就詢問張山是不是有什麽事情。
張山就開始抱怨他目前的工作。
衛薇沒想到張山還是這個樣子，還像以前一樣，有一點兒工作賺的不愉快，就會向自己抱怨。
這段時間張山一直沒有向自己傳遞工作上不好的信息，衛薇以為張山工作上的不順心已經完全解除了，但是沒有想到張山這次對衛薇說他真的撐不住了，真的不想在這個被擠兌的地方繼續工作。
衛薇有點兒頭蒙，她真的不知道該怎樣安慰張山，她想向張山講述自己現在工作一點兒不順心，但是看著張山心煩的眼睛兒微紅的樣子，衛薇還是心疼的不能自已。
衛薇真的希望張山今天沒有給自己打這通電話，自己剛安撫好的情緒，又遇到張山的壞情緒，有點兒火山相碰的意思。
但是現在的衛薇除了極力的壓製自己的情緒，她還能做些什麽呢？
張山對衛薇說“如果在這個地方繼續待下去，我懷疑自己會抑鬱。”
聽到張山說出自己即將抑鬱如此嚴重的後果，衛薇真的不敢想象，畢竟自己現在已經在吃抗抑鬱類的藥物，如果張山也出現了抑鬱症，這個嚴重的後果，衛薇是不敢想象的。
因為衛薇已經在吃抗抑鬱類的藥物，目前她還可以強製性的控製自己的情緒，讓自己保持冷靜。但如果張山也出現了抑鬱症，他是否有能夠像自己一樣思路情緒去控製自己情緒，衛薇是真的不知道。
聽著張珊的抱怨，衛薇真的不知道怎樣去安慰他。
衛薇讓自己的大腦保持快速的運轉，因為他不可以讓張山因為工作的事情得了抑鬱症。
雖然衛薇的抑鬱症是最近才確診的，但是別人都說精神的疾病有遺傳的可能性，如果張山也得了抑鬱症，那麽自己孩子得抑鬱症的概率就會大大增加，所以衛薇一定要努力，盡自己最大的努力，把張山從這個抑鬱症的可能性之中拉扯出來。
哪怕僅僅是為了自己的孩子，為了讓自己孩子降低得抑鬱症的風險，衛薇也要盡自己最大的努力去幫助張山。
看著這個委屈的大男孩兒，看著這個令自己心神不能安寧的大男孩兒，衛薇極力克製自己的語氣，以非常平靜的語速對張山說，“如果你真的感覺那裏不合適，你就離職吧。工作多的是，現在全球病毒已經解除警戒，工作機會會越來越多，沒有必要因為工作的事情讓自己抑鬱，這樣不值得。”
衛薇也不知道自己的話是否安慰到了張山，但是張山沉默了幾秒鍾，接著說，“壓力大呀，我們還要還房貸呢。”
沉默了幾秒，張山接著說，“我現在真的後悔有點兒買房了，這樣我們的壓力太大了。”
此刻衛薇真的不知道該如何形容自己的內心。房子的首付，張山沒有出一分錢，婆家一共拿出6萬元，並且衛薇還替張山還了兩萬塊錢的貸款，就這還要被張山說成是他後悔買房了，為什麽他就看不到衛薇的付出呢？
但是衛薇知道不能吵架。吵架是沒有任何意義的，隻會消耗自己的能量，讓自己的情緒變得不穩定。
衛薇極力克製自己的內心。盡量讓自己的情緒比較平緩。她對張山說，“”我們買房主要是為了以後孩子的教育，畢竟鄭州的教育比家裏的教育情況好一點。你看村上現在孩子們學習確實都不夠理想，有的義務教育沒有結束就輟學或者是結束了九年義務教育也考不上高中。雖然在我們這個年代可能是依靠體力還能養家，但是現在我們依靠體力來養家已經是非常辛苦。在孩子那個時代，很多東西應該都是智能化的，或者是非遺傳承的工匠。但是我們家既沒有手藝人作為根基也沒有經濟財富給孩子以後的創業作為後盾，所以現在我們隻能給孩子投資教育，讓他們獲得好一點的教育環境。”
停頓了一下，衛薇接著說，“你看古時候孟母了讓自己的兒子獲得好的教育環境，就一直不斷的搬家。我們買房既可以讓我們生活更舒適一些，並且也可以讓孩子獲得更好的教育，並且交房之後我們一家人可以生活在一起。這不是一舉多得嗎？”
衛薇也不知道自己說的話，張山有沒有聽到心裏，隻聽到他說，“算了，不說了，掛了。”
雖然對於張山的態度，衛薇感覺很厭惡，但是這畢竟是自己親自挑選的伴侶。
在他迷茫的時候，自己隻能盡自己最大的努力去拉一把。
或許張山目前隻是由於內心煩躁造成的。
相信過段日子，張山就不會說後悔買房子造成經濟壓力大這這件事情了。
衛薇在思索……
是不是買房子的時候應該聽從朋友的建議，隻寫自己一個人的名字，而不應該直接把張山與自己的名字全部都寫在房產證上？
那樣的話，自己就承擔房子所有的事情，讓張山去承擔孩子們的教育費。
衛薇馬上搖搖頭，不行，如果是讓張山承擔孩子們的教育費，衛薇真的擔心張山會完全聽從婆婆的建議，把孩子們依然養在老家。
雖然老家也有學上，但是婆婆隻有小學的文化，那麽孩子們的作業又有誰來輔導？即使孩子們很聰明，但是在課堂上難免會出現有些地方沒有吃透，誰又與老師來溝通，讓孩子們把當天的知識點掌握的牢固。
雖然把孩子養在老家，衛薇真的感覺自己很輕鬆，這樣自己下班以後就完全可以做自己想做的事情，休息或發呆，或者是看書都可以的。但是孩子是被自己帶到這個世界上的，她就必須對他們負責，為他們以後的生活做打算。不能為了自己的清閑而放棄對孩子的教育。