《大唐修仙封神錄》第31章
熱鬧非凡的春節在歡聲笑語與團圓的溫馨氛圍中漸漸落下帷幕。這段時日，林逸與爺爺林隱以及婉兒一同度過了一個熱熱鬧鬧的佳節，那喜慶的氛圍仿佛還縈繞在府邸的每一個角落。
林逸本是來自華夏燕京都城中文大學曆史係的一名學生，卻因一場神秘莫測的穿越事件，來到了這大唐盛世。在現代世界時，他在燕京大學中文係也曾旁聽過不少課程，對古代的曆史典籍有著濃厚的興趣，並下了一番苦功夫鑽研，故而積累了頗為豐富的古代文化知識。
在這共度春節的時光裏，林逸和婉兒的感情也如同那春日裏悄然生長的嫩苗，增進了不少。他們在庭院的花燈下漫步，在年夜飯的桌旁相視淺笑，心中都對未來有了一份美好的期許。兩人甚至悄悄許下約定，等林逸在即將到來的會試中考得優異成績，最好能高中，便請皇帝賜婚，舉辦一場盛大而美好的婚禮，攜手共度餘生。
然而，時光匆匆，轉眼間便到了二月，會試的日子已然來臨。此次會試乃是在尚書省舉辦，由禮部主持大局，這對於林逸來說，無疑是一場至關重要的考驗，關乎著他的仕途前程，更是他與婉兒美好未來的重要基石。
大唐的會試，向來注重對學子學識的全麵考察，考題皆是圍繞著唐學中的諸多方麵精心設計。林逸深知此次考試的分量，在備考期間也是下足了功夫，日夜苦讀鑽研。憑借著自己在現代積累的古代文化知識以及對曆史的深入理解，他努力將這些知識與大唐的實際情況相結合，期望能在考場上脫穎而出。
當他踏入那會試的考場，看著周圍神情或緊張或期待的考生們，心中不禁湧起一股豪情壯誌。不多時，考官們開始發放試卷，林逸深吸一口氣，展開試卷細細看去。
此次會試的題目果真頗具深度與廣度，既涵蓋了經史子集等經典著作的理解與闡釋，又涉及到當下大唐的治國理政、民生百態等現實問題的分析論述。
其中一道題便是要求考生結合《論語》中“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”這句話，闡述其在大唐治理天下中的現實意義。林逸略一思索，便提筆寫道：“夫大唐之興，在德政也。德者，如北辰之璀璨，高懸於空，為萬民所仰。聖上以仁德治天下，輕徭薄賦，使百姓安居樂業，此乃居其所也。而朝中賢臣良將，各司其職，如眾星拱衛北辰，共輔大唐之社稷，此則‘眾星共之’之象也……”他的字跡工整而流暢，論述亦是條理清晰，引經據典，將《論語》中的智慧與大唐的實際國情緊密結合，展現出了深厚的學識功底。
又有一題是關於大唐對外邦交之策的探討，給出了近年來大唐與周邊諸國在貿易、文化交流以及偶爾出現的邊境摩擦等方麵的情況，讓考生提出自己的見解與應對之策。林逸想起平日裏對大唐周邊局勢的關注與研究，當下文思泉湧，寫道：“大唐盛世，萬邦來朝，然外交之事，不可不察。於貿易而言，當秉持互利共贏之原則，互通有無，使各國皆能從往來中獲利，此方能促商貿之繁榮，增大唐之財富。文化交流則應海納百川，以我大唐之璀璨文化吸引外邦，亦汲取他國之精華，相互交融，方顯大國風範。至於邊境摩擦，當以和為貴，先遣能言之士曉之以理，動之以情，若遇蠻不講理者，亦當有強軍備以威懾，保大唐之邊疆安寧……”
除了這些論述題，試卷上還有詩詞創作的題目。要求考生根據春日將至，萬物複蘇的景象，創作一首五言律詩。林逸微微仰頭，望向考場窗外那隱隱透露出綠意的枝頭，腦海中浮現出一幅幅春日美景圖，隨即揮筆寫道：
《春日待望》
春聲催物醒，翠色染枝新。
風拂花初綻，雲開日又親。
田疇期歲稔，巷陌盼人勤。
且待繁華至，同歌盛世真。
他的這首詩，格律嚴謹，用詞清新，既描繪出了春日的生機勃勃，又蘊含著對大唐盛世的美好期盼，仿佛將那即將到來的春天畫卷在這小小的詩箋上徐徐展開。
在整個考試過程中，林逸全神貫注，將自己所學的唐學知識以及對諸多問題的見解一一傾注於筆端。時間在那沙沙的寫字聲中悄然流逝，待他寫完最後一筆，仔細檢查一番後，才滿意地交上了試卷。
走出考場的那一刻，林逸長舒了一口氣，他知道自己已經全力以赴，接下來便隻能靜候佳音，期盼著能在此次會試中取得佳績，實現與婉兒的約定，踏上那通往幸福與修仙封神之路的新征程。
而在考場外，婉兒也早早地等候在那裏。她看到林逸出來，眼中頓時閃過一絲驚喜，急忙迎上前去。“林公子，你可算出來了，考得如何？”婉兒關切地問道。
林逸看著婉兒那擔憂又期待的眼神，笑著安慰道：“婉兒，我已盡力而為，結果如何，且待放榜之日便知分曉了。”
婉兒輕輕地點了點頭，握住林逸的手說道：“嗯，林公子，我相信你定能高中的。”
兩人手牽著手，在這略帶寒意的二月微風中，緩緩離開了考場。那身後的考場，承載著無數考生的夢想與希望，而林逸與婉兒的未來，也在這一場考試之後，充滿了更多的期待與未知的精彩。
熱鬧非凡的春節在歡聲笑語與團圓的溫馨氛圍中漸漸落下帷幕。這段時日，林逸與爺爺林隱以及婉兒一同度過了一個熱熱鬧鬧的佳節，那喜慶的氛圍仿佛還縈繞在府邸的每一個角落。
林逸本是來自華夏燕京都城中文大學曆史係的一名學生，卻因一場神秘莫測的穿越事件，來到了這大唐盛世。在現代世界時，他在燕京大學中文係也曾旁聽過不少課程，對古代的曆史典籍有著濃厚的興趣，並下了一番苦功夫鑽研，故而積累了頗為豐富的古代文化知識。
在這共度春節的時光裏，林逸和婉兒的感情也如同那春日裏悄然生長的嫩苗，增進了不少。他們在庭院的花燈下漫步，在年夜飯的桌旁相視淺笑，心中都對未來有了一份美好的期許。兩人甚至悄悄許下約定，等林逸在即將到來的會試中考得優異成績，最好能高中，便請皇帝賜婚，舉辦一場盛大而美好的婚禮，攜手共度餘生。
然而，時光匆匆，轉眼間便到了二月，會試的日子已然來臨。此次會試乃是在尚書省舉辦，由禮部主持大局，這對於林逸來說，無疑是一場至關重要的考驗，關乎著他的仕途前程，更是他與婉兒美好未來的重要基石。
大唐的會試，向來注重對學子學識的全麵考察，考題皆是圍繞著唐學中的諸多方麵精心設計。林逸深知此次考試的分量，在備考期間也是下足了功夫，日夜苦讀鑽研。憑借著自己在現代積累的古代文化知識以及對曆史的深入理解，他努力將這些知識與大唐的實際情況相結合，期望能在考場上脫穎而出。
當他踏入那會試的考場，看著周圍神情或緊張或期待的考生們，心中不禁湧起一股豪情壯誌。不多時，考官們開始發放試卷，林逸深吸一口氣，展開試卷細細看去。
此次會試的題目果真頗具深度與廣度，既涵蓋了經史子集等經典著作的理解與闡釋，又涉及到當下大唐的治國理政、民生百態等現實問題的分析論述。
其中一道題便是要求考生結合《論語》中“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”這句話，闡述其在大唐治理天下中的現實意義。林逸略一思索，便提筆寫道：“夫大唐之興，在德政也。德者，如北辰之璀璨，高懸於空，為萬民所仰。聖上以仁德治天下，輕徭薄賦，使百姓安居樂業，此乃居其所也。而朝中賢臣良將，各司其職，如眾星拱衛北辰，共輔大唐之社稷，此則‘眾星共之’之象也……”他的字跡工整而流暢，論述亦是條理清晰，引經據典，將《論語》中的智慧與大唐的實際國情緊密結合，展現出了深厚的學識功底。
又有一題是關於大唐對外邦交之策的探討，給出了近年來大唐與周邊諸國在貿易、文化交流以及偶爾出現的邊境摩擦等方麵的情況，讓考生提出自己的見解與應對之策。林逸想起平日裏對大唐周邊局勢的關注與研究，當下文思泉湧，寫道：“大唐盛世，萬邦來朝，然外交之事，不可不察。於貿易而言，當秉持互利共贏之原則，互通有無，使各國皆能從往來中獲利，此方能促商貿之繁榮，增大唐之財富。文化交流則應海納百川，以我大唐之璀璨文化吸引外邦，亦汲取他國之精華，相互交融，方顯大國風範。至於邊境摩擦，當以和為貴，先遣能言之士曉之以理，動之以情，若遇蠻不講理者，亦當有強軍備以威懾，保大唐之邊疆安寧……”
除了這些論述題，試卷上還有詩詞創作的題目。要求考生根據春日將至，萬物複蘇的景象，創作一首五言律詩。林逸微微仰頭，望向考場窗外那隱隱透露出綠意的枝頭，腦海中浮現出一幅幅春日美景圖，隨即揮筆寫道：
《春日待望》
春聲催物醒，翠色染枝新。
風拂花初綻，雲開日又親。
田疇期歲稔，巷陌盼人勤。
且待繁華至，同歌盛世真。
他的這首詩，格律嚴謹，用詞清新，既描繪出了春日的生機勃勃，又蘊含著對大唐盛世的美好期盼，仿佛將那即將到來的春天畫卷在這小小的詩箋上徐徐展開。
在整個考試過程中，林逸全神貫注，將自己所學的唐學知識以及對諸多問題的見解一一傾注於筆端。時間在那沙沙的寫字聲中悄然流逝，待他寫完最後一筆，仔細檢查一番後，才滿意地交上了試卷。
走出考場的那一刻，林逸長舒了一口氣，他知道自己已經全力以赴，接下來便隻能靜候佳音，期盼著能在此次會試中取得佳績，實現與婉兒的約定，踏上那通往幸福與修仙封神之路的新征程。
而在考場外，婉兒也早早地等候在那裏。她看到林逸出來，眼中頓時閃過一絲驚喜，急忙迎上前去。“林公子，你可算出來了，考得如何？”婉兒關切地問道。
林逸看著婉兒那擔憂又期待的眼神，笑著安慰道：“婉兒，我已盡力而為，結果如何，且待放榜之日便知分曉了。”
婉兒輕輕地點了點頭，握住林逸的手說道：“嗯，林公子，我相信你定能高中的。”
兩人手牽著手，在這略帶寒意的二月微風中，緩緩離開了考場。那身後的考場，承載著無數考生的夢想與希望，而林逸與婉兒的未來，也在這一場考試之後，充滿了更多的期待與未知的精彩。