《大唐修仙封神錄》第19章：院試籌備與應試之途
晨曦的微光透過窗戶的縫隙，灑在林逸簡陋卻整潔的書桌上。昨夜得知兩個月後即將在長安的禮部貢院舉行院試的消息，林逸心中既興奮又緊張，一夜輾轉反側，難以入眠。今日一早，他便特意整理了衣裝，懷著滿心的感激與期待，前往拜見京兆尹的蘇大人。
蘇大人的府邸坐落在長安城較為幽靜的一處街區，朱紅的大門透著威嚴，門前的兩座石獅子仿佛在守護著這座府邸的莊重。林逸上前輕輕叩響了門環，不多時，門房便來開了門，見是林逸，臉上露出和善的笑容，顯然是認得他這位在府試中嶄露頭角的才子，趕忙將他迎了進去。
林逸隨著門房穿過庭院，隻見庭院中花木扶疏，假山池沼錯落有致，盡顯大唐官宦人家的雅致。來到正廳，蘇錦軒蘇大人早已端坐在主位上，見林逸前來，臉上露出親切的笑容，起身相迎。
“林公子，今日前來，可是為了那院試之事？”蘇大人笑著問道。
林逸恭敬地行了一禮，說道：“正是，大人。昨日承蒙大人告知院試的消息，又為在下辦理諸多手續，還特意寫了保薦書，此等恩情，林逸感激涕零，特來拜謝大人。”
蘇大人擺了擺手，笑道：“林公子不必如此客氣，你在府試中的表現本官可是看在眼裏，那等才學，日後必成大器。這院試雖說是又一難關，但本官相信你定能應對自如。”
說罷，蘇大人便詳細地為林逸講解起院試的相關事宜。他告知林逸，此次院試將於兩個月後的春季4月在長安禮部貢院舉行，屆時需拿著京兆尹府發布的一應手續前往貢院進行登記，辦理相關應試準備。
林逸認真地聽著，將蘇大人的每一句話都牢記於心。他深知，這院試是自己科舉之路上的又一重要關卡，必須全力以赴。
從蘇大人府邸回來後，林逸便全身心地投入到了院試的準備之中。他每日清晨早早起身，迎著那第一縷陽光，在庭院中盤腿打坐，吸收日月天地精華，以讓自己的頭腦更加清晰，思維更加敏捷。修仙之力雖不能直接助他在科舉中取勝，但卻能讓他保持良好的精神狀態，更好地應對備考的壓力。
白日裏，林逸則沉浸在詩書典籍之中。他深知，院試的考核內容豐富多樣，詩詞歌賦自是重中之重。他先是將《詩經》《楚辭》等經典詩集反複研讀，品味其中的詩意、詩韻以及古人的情感表達。接著，又鑽研起唐代諸位大詩人的作品，李白的豪放飄逸、杜甫的沉鬱頓挫、王維的清新自然，每一種風格都讓他如癡如醉，從中汲取著創作的靈感。
除了詩詞，賦作也是院試可能會考的內容。林逸找來諸多經典賦集，仔細揣摩賦的結構、韻律以及華麗的辭藻運用。他時常在書房中奮筆疾書，模仿著古人的筆法，練習賦的創作，力求在氣勢與文采上都能達到一定的水準。
時光在緊張的備考中匆匆流逝，轉眼間，便到了院試的日子。
這一日，長安城中的禮部貢院外人頭攢動，來自各地的學子們齊聚於此，每個人的臉上都帶著或緊張或期待的神情。林逸也早早地來到了貢院外，他身著一襲整潔的深藍色長袍，頭戴黑色儒冠，身姿挺拔，神色間透著一股自信與從容。
他手中拿著京兆尹府頒發的各種手續，隨著人流緩緩進入貢院。貢院內布局森嚴，一排排整齊的考房如同一個個小小的囚籠，卻又承載著無數學子的夢想。林逸找到自己的考房，走了進去，坐在那簡陋的桌椅前，深吸一口氣，讓自己平靜下來。
不多時，考試正式開始。
首題便是詩詞創作。題目給出了一個暮春時節，落花紛飛，詩人獨自行走在山間小徑，望著遠處山巒起伏，雲霧繚繞的景象，要求考生以此為背景，創作一首七言律詩，需展現出暮春的淒美與詩人內心的惆悵之情，並且要在詩中巧妙運用對仗、押韻等詩歌技巧。
林逸看到題目，腦海中瞬間浮現出那暮春的畫麵，心中湧起一股淡淡的惆悵。他略作思索，便提筆寫道：
《暮春山間行》
暮春漫步山徑幽，落絮紛飛惹客愁。
遠岫雲遮千嶂暗，殘花風卷一川流。
林深不見歸巢鳥，徑曲難尋舊地樓。
獨倚危岩思往事，夕陽無語照心頭。
這首詩中，“遠岫雲遮千嶂暗，殘花風卷一川流”對仗工整，生動地描繪出了遠處山巒被雲霧遮掩，一片昏暗，以及殘花被風卷著在河流上漂浮的暮春景象；押韻也十分和諧，讀起來朗朗上口，很好地傳達出了詩人獨自行走在山間，麵對暮春凋零之景時內心的惆悵與對往事的追憶之情。林逸滿意地看了看自己的詩作，接著繼續答題。
第二題則是關於賦的創作。題目設定了一個情境：假設自己是一位被貶謫的官員，在偏遠之地為官，看到當地百姓生活困苦，卻又民風淳樸，要創作一篇賦來表達自己對百姓的同情以及對當地風土人情的感慨。要求賦作要有華麗的辭藻、磅礴的氣勢，同時要體現出對百姓生活的關注和對社會現實的思考。
林逸深吸一口氣，開始構思這篇賦。他決定以《貶謫之地賦》為題，開篇便以宏大的氣勢起筆：
《貶謫之地賦》
乾坤浩浩，塵世茫茫。餘遭謫遷，來此僻壤。觀夫斯地，民生多艱，然其民風，淳樸若常。
山川雖僻，亦有其靈。林莽蒼蒼，隱現牛羊。田疇縱橫，禾苗萎黃。百姓辛勤，勞作朝光。雖貧且苦，其誌如鋼。
市井之中，質樸無華。鄰裏相親，互幫互查。老幼相扶，其樂洋洋。雖處困境，未失其良。
餘於此地，感慨萬千。歎民生之不易，惜民風之純良。願上蒼垂憐，賜福此方。使百姓富足，享太平之祥。
此篇賦作，林逸通過巧妙運用華麗的辭藻，如“乾坤浩浩，塵世茫茫”等語句，營造出一種宏大的氛圍；同時，在描述百姓生活時，又細致入微，將百姓的困苦與淳樸都展現得淋漓盡致，充分體現了他對百姓生活的關注和對社會現實的思考。
第三題是對經典詩詞的理解與闡釋。題目要求考生選取一首唐代以前的經典詩詞，詳細解讀其詩意、詩韻以及所傳達的情感，並結合大唐當下的社會風貌，闡述其在當下的意義。林逸略作思索，便選定了《離騷》這首詩。
他先是以優美的文筆，詳細剖析了《離騷》所表達的屈原對楚國的熱愛、對奸佞小人的憤恨以及對自身理想的執著追求等情感。接著，他又結合大唐相對開放包容的社會風氣，指出《離騷》在當下對於文人學士們堅守自己的理想信念、敢於批判社會不公等方麵具有重要的啟示意義。他的論述洋洋灑灑，寫滿了好幾頁紙，條理清晰，見解獨到。
第四題則是關於時政方麵的策問。題目大致是詢問考生，麵對當下大唐邊境時有侵擾、國內部分地區又出現水旱災害等問題，該如何從政策層麵加以解決。林逸心中一動，他想到了自己穿越前所學的現代管理知識以及對古代曆史上諸多治國理政案例的研究。他先從加強邊境軍事防禦入手，提出了要合理調配兵力、加強邊防工事建設、培養優秀將領等一係列建議。而後針對國內水旱災害問題，他主張興修水利、儲備糧食、賑濟災民、減輕農民負擔等措施，同時加強地方官員的監管，確保政策能夠真正惠及百姓。他的回答條理清晰，既有宏觀的策略，又有具體的實施辦法，讓考官們在閱卷時不禁暗暗點頭。
隨著考試結束的鍾聲敲響，林逸緩緩放下手中的筆，長舒了一口氣。他回顧自己在這場考試中的表現，心中覺得自己已經盡力而為，無論結果如何，都無愧於自己這段時間的辛苦備考以及蘇大人的殷切期望。
他站起身來，走出考房，隨著其他考生一起走出貢院。場外，陽光明媚，仿佛在預示著他此次院試將會有一個不錯的結果。而他，也滿心期待著能夠早日得知考試結果，繼續在這大唐的科舉之路上邁進，進而通過自己的努力，學會更多的法術神通，利用修仙者的獨特視角和能力，去影響大唐，影響唐玄宗李隆基，盡量減少安史之亂的傷害，為自己穿越到這大唐來的這一場奇妙旅程，書寫下濃墨重彩的一筆。
晨曦的微光透過窗戶的縫隙，灑在林逸簡陋卻整潔的書桌上。昨夜得知兩個月後即將在長安的禮部貢院舉行院試的消息，林逸心中既興奮又緊張，一夜輾轉反側，難以入眠。今日一早，他便特意整理了衣裝，懷著滿心的感激與期待，前往拜見京兆尹的蘇大人。
蘇大人的府邸坐落在長安城較為幽靜的一處街區，朱紅的大門透著威嚴，門前的兩座石獅子仿佛在守護著這座府邸的莊重。林逸上前輕輕叩響了門環，不多時，門房便來開了門，見是林逸，臉上露出和善的笑容，顯然是認得他這位在府試中嶄露頭角的才子，趕忙將他迎了進去。
林逸隨著門房穿過庭院，隻見庭院中花木扶疏，假山池沼錯落有致，盡顯大唐官宦人家的雅致。來到正廳，蘇錦軒蘇大人早已端坐在主位上，見林逸前來，臉上露出親切的笑容，起身相迎。
“林公子，今日前來，可是為了那院試之事？”蘇大人笑著問道。
林逸恭敬地行了一禮，說道：“正是，大人。昨日承蒙大人告知院試的消息，又為在下辦理諸多手續，還特意寫了保薦書，此等恩情，林逸感激涕零，特來拜謝大人。”
蘇大人擺了擺手，笑道：“林公子不必如此客氣，你在府試中的表現本官可是看在眼裏，那等才學，日後必成大器。這院試雖說是又一難關，但本官相信你定能應對自如。”
說罷，蘇大人便詳細地為林逸講解起院試的相關事宜。他告知林逸，此次院試將於兩個月後的春季4月在長安禮部貢院舉行，屆時需拿著京兆尹府發布的一應手續前往貢院進行登記，辦理相關應試準備。
林逸認真地聽著，將蘇大人的每一句話都牢記於心。他深知，這院試是自己科舉之路上的又一重要關卡，必須全力以赴。
從蘇大人府邸回來後，林逸便全身心地投入到了院試的準備之中。他每日清晨早早起身，迎著那第一縷陽光，在庭院中盤腿打坐，吸收日月天地精華，以讓自己的頭腦更加清晰，思維更加敏捷。修仙之力雖不能直接助他在科舉中取勝，但卻能讓他保持良好的精神狀態，更好地應對備考的壓力。
白日裏，林逸則沉浸在詩書典籍之中。他深知，院試的考核內容豐富多樣，詩詞歌賦自是重中之重。他先是將《詩經》《楚辭》等經典詩集反複研讀，品味其中的詩意、詩韻以及古人的情感表達。接著，又鑽研起唐代諸位大詩人的作品，李白的豪放飄逸、杜甫的沉鬱頓挫、王維的清新自然，每一種風格都讓他如癡如醉，從中汲取著創作的靈感。
除了詩詞，賦作也是院試可能會考的內容。林逸找來諸多經典賦集，仔細揣摩賦的結構、韻律以及華麗的辭藻運用。他時常在書房中奮筆疾書，模仿著古人的筆法，練習賦的創作，力求在氣勢與文采上都能達到一定的水準。
時光在緊張的備考中匆匆流逝，轉眼間，便到了院試的日子。
這一日，長安城中的禮部貢院外人頭攢動，來自各地的學子們齊聚於此，每個人的臉上都帶著或緊張或期待的神情。林逸也早早地來到了貢院外，他身著一襲整潔的深藍色長袍，頭戴黑色儒冠，身姿挺拔，神色間透著一股自信與從容。
他手中拿著京兆尹府頒發的各種手續，隨著人流緩緩進入貢院。貢院內布局森嚴，一排排整齊的考房如同一個個小小的囚籠，卻又承載著無數學子的夢想。林逸找到自己的考房，走了進去，坐在那簡陋的桌椅前，深吸一口氣，讓自己平靜下來。
不多時，考試正式開始。
首題便是詩詞創作。題目給出了一個暮春時節，落花紛飛，詩人獨自行走在山間小徑，望著遠處山巒起伏，雲霧繚繞的景象，要求考生以此為背景，創作一首七言律詩，需展現出暮春的淒美與詩人內心的惆悵之情，並且要在詩中巧妙運用對仗、押韻等詩歌技巧。
林逸看到題目，腦海中瞬間浮現出那暮春的畫麵，心中湧起一股淡淡的惆悵。他略作思索，便提筆寫道：
《暮春山間行》
暮春漫步山徑幽，落絮紛飛惹客愁。
遠岫雲遮千嶂暗，殘花風卷一川流。
林深不見歸巢鳥，徑曲難尋舊地樓。
獨倚危岩思往事，夕陽無語照心頭。
這首詩中，“遠岫雲遮千嶂暗，殘花風卷一川流”對仗工整，生動地描繪出了遠處山巒被雲霧遮掩，一片昏暗，以及殘花被風卷著在河流上漂浮的暮春景象；押韻也十分和諧，讀起來朗朗上口，很好地傳達出了詩人獨自行走在山間，麵對暮春凋零之景時內心的惆悵與對往事的追憶之情。林逸滿意地看了看自己的詩作，接著繼續答題。
第二題則是關於賦的創作。題目設定了一個情境：假設自己是一位被貶謫的官員，在偏遠之地為官，看到當地百姓生活困苦，卻又民風淳樸，要創作一篇賦來表達自己對百姓的同情以及對當地風土人情的感慨。要求賦作要有華麗的辭藻、磅礴的氣勢，同時要體現出對百姓生活的關注和對社會現實的思考。
林逸深吸一口氣，開始構思這篇賦。他決定以《貶謫之地賦》為題，開篇便以宏大的氣勢起筆：
《貶謫之地賦》
乾坤浩浩，塵世茫茫。餘遭謫遷，來此僻壤。觀夫斯地，民生多艱，然其民風，淳樸若常。
山川雖僻，亦有其靈。林莽蒼蒼，隱現牛羊。田疇縱橫，禾苗萎黃。百姓辛勤，勞作朝光。雖貧且苦，其誌如鋼。
市井之中，質樸無華。鄰裏相親，互幫互查。老幼相扶，其樂洋洋。雖處困境，未失其良。
餘於此地，感慨萬千。歎民生之不易，惜民風之純良。願上蒼垂憐，賜福此方。使百姓富足，享太平之祥。
此篇賦作，林逸通過巧妙運用華麗的辭藻，如“乾坤浩浩，塵世茫茫”等語句，營造出一種宏大的氛圍；同時，在描述百姓生活時，又細致入微，將百姓的困苦與淳樸都展現得淋漓盡致，充分體現了他對百姓生活的關注和對社會現實的思考。
第三題是對經典詩詞的理解與闡釋。題目要求考生選取一首唐代以前的經典詩詞，詳細解讀其詩意、詩韻以及所傳達的情感，並結合大唐當下的社會風貌，闡述其在當下的意義。林逸略作思索，便選定了《離騷》這首詩。
他先是以優美的文筆，詳細剖析了《離騷》所表達的屈原對楚國的熱愛、對奸佞小人的憤恨以及對自身理想的執著追求等情感。接著，他又結合大唐相對開放包容的社會風氣，指出《離騷》在當下對於文人學士們堅守自己的理想信念、敢於批判社會不公等方麵具有重要的啟示意義。他的論述洋洋灑灑，寫滿了好幾頁紙，條理清晰，見解獨到。
第四題則是關於時政方麵的策問。題目大致是詢問考生，麵對當下大唐邊境時有侵擾、國內部分地區又出現水旱災害等問題，該如何從政策層麵加以解決。林逸心中一動，他想到了自己穿越前所學的現代管理知識以及對古代曆史上諸多治國理政案例的研究。他先從加強邊境軍事防禦入手，提出了要合理調配兵力、加強邊防工事建設、培養優秀將領等一係列建議。而後針對國內水旱災害問題，他主張興修水利、儲備糧食、賑濟災民、減輕農民負擔等措施，同時加強地方官員的監管，確保政策能夠真正惠及百姓。他的回答條理清晰，既有宏觀的策略，又有具體的實施辦法，讓考官們在閱卷時不禁暗暗點頭。
隨著考試結束的鍾聲敲響，林逸緩緩放下手中的筆，長舒了一口氣。他回顧自己在這場考試中的表現，心中覺得自己已經盡力而為，無論結果如何，都無愧於自己這段時間的辛苦備考以及蘇大人的殷切期望。
他站起身來，走出考房，隨著其他考生一起走出貢院。場外，陽光明媚，仿佛在預示著他此次院試將會有一個不錯的結果。而他，也滿心期待著能夠早日得知考試結果，繼續在這大唐的科舉之路上邁進，進而通過自己的努力，學會更多的法術神通，利用修仙者的獨特視角和能力，去影響大唐，影響唐玄宗李隆基，盡量減少安史之亂的傷害，為自己穿越到這大唐來的這一場奇妙旅程，書寫下濃墨重彩的一筆。