第33章 視頻作業講評
同過窗：你好，朋友們 作者：南方有佳人文靜優雅 投票推薦 加入書簽 留言反饋
星期一上午，路橋川緊趕慢趕，終於將大家拍攝的視頻剪輯完成。經過加特效、轉場等處理後，八個人的視頻加上旁白，時長也不過 36分鍾。其實這離每個人至少5分鍾的要求還差得遠呢。
下午，葉吉平老師的課上，他先是以1.5倍速播放了大部分同學的視頻。這些視頻質量參差不齊，有的簡直就是在敷衍了事。特別是《無間道》片尾的那一段，竟然有七個人翻拍。對此，葉吉平老師隻對鏡頭語言和拍攝手法做了簡要的點評。
第一節課快結束時，葉吉平看著電腦屏幕，發現自己的文檔裏隻剩下兩個視頻文件。他疑惑地問：“怎麽就剩下兩個視頻文檔了？是不是有人沒交作業啊？難道連敷衍我一下都不願意了嗎？”
路橋川趕緊站起來解釋說：“不是這樣的，葉老師。其中有一個是長視頻，故事的主線是鍾白的，故事名字叫‘八世輪回’。這個視頻是除了耿立冬之外，我們男生宿舍和女生宿舍一起拍的。”
葉吉平老師十分高興。他笑著說：“不錯嘛！第一次拍攝就能挑戰長視頻啦。這個‘巴士輪回’聽起來像是一部關於公交車的鬼片呀？”
路橋川還沒來得及解釋，任逸帆作為劇中占據 80%戲份的男主角，也來到了這間教室參加這場視頻的“首映禮”。他一臉嚴肅地說道：“這可不是什麽鬼片哦，但它可比鬼片還要恐怖呢！你們誰見過讓一個主演死了又活，活了又死，這樣來來回回折騰了七八次。而且更恐怖的是有一次主演竟然還換人了。你們說這恐怖不恐怖？”
任逸帆說完後，大家都對這部作品產生了濃厚的興趣。然而就在這時，第一節課下課的鈴聲突然響起。葉吉平老師無奈地笑了笑，然後說道：“好吧，那先休息一下，下節課再繼續吧。”
第二節課開始後，葉吉平老師滿懷期待地點開了那個占用大量存儲空間的文檔。當開始播放時，葉吉平老師或許是出於好奇，將上節課前的播放速度從 1.5 倍速悄悄地調整到了 1.25 倍速。其他同學可能並沒有注意到這一變化，但坐在第一排的耿立冬卻看在眼裏。
視頻中的畫麵與前世耿立冬在電視劇中看到的相差無幾，但這次情況有所不同。畢十三並未因顧一心的離去而變得沉默寡言，反而能夠親口說出劇本中的台詞，而非僅僅依靠手勢比劃來表達意思。讓其他人去猜或用旁白去補。
畢十三的作品依然是模仿《舌尖上的中國》拍攝竹子，但這一次他親自操刀了作品的配音、特效以及轉場等環節，使得整個視頻質量大幅提升。葉吉平老師也對這個‘輪回’大加讚賞。
葉吉平老師幾乎在每一個“輪回”中都會發表幾句點評意見。當需要快進時，他也會果斷地按下快進鍵。李殊詞和許連翹的劇本在‘輪回’中立意出色，葉吉平老師隻是提出了一些小問題。然而，兩位女生對此的反應卻截然不同。許連翹的回應是我知道了，但我不會改。李殊詞則老老實實的表現出接受下次改。
葉吉平老師看完這個長視頻。分別給鍾白，路橋川，肖海洋，林洛雪和餘皓的作品每個人75分；畢十三的作品給了80分；李殊詞和許連翹的作品給了85分。
葉吉平老師看著眼前的幾個人，臉上露出一絲嚴肅的表情：“你們這個視頻雖然非常有創意。但總時長是不是有點短呢？平均到每個人肯定不夠5分鍾。下次要注意哦！”
葉吉平老師的聲音中帶著些許責備和提醒。但還是能聽到語氣裏的愛護。當事人聽到老師的話，部分同學開始紛紛推卸起責任來。有的人說是因為場地問題；有的人則抱怨是剪輯的問題；還有人怪罪於特效製作不夠精細；更有人直接將原因歸咎於經費不足......。一時間，教室裏充滿了幾個人各種爭論聲和借口。
葉吉平看著底下吵吵鬧鬧的學生們，無奈地笑了笑，然後輕輕拍了拍手示意大家安靜下來。他微笑著說：“其實分數已經出來了，我隻是想給你們提個醒，讓你們知道自己的不足之處。不過這次的表現還是非常不錯的，至少沒有敷衍我。好了，我們來看最後一個視頻吧，這是誰做的呀？”
耿立冬舉了一下手。葉吉平老師打開視頻。
“大家好！我是電視攝影班的耿立冬，最近聽說咱們電視攝影班出了件怪事。據說是因為看了某人的劇本之後，不同人產生了各種不良反應。今天就讓我們來采訪一下當事人林洛雪、李殊詞、路橋川以及西班牙語專業的任逸帆同學，看看這到底是怎麽回事。”
畫麵切換至被采訪者。
“臉色蒼白的林洛雪：看完這個劇本，我覺得有點頭暈。當作為朋友，我能忍受。”
“臉色蒼白的李殊詞：我感覺心裏有些不舒服。當作為朋友，我能忍受。”
“滿臉淚水的路橋川：我看到一半就看不下去了，但當作為男朋友，我必須要忍受。”
“臉色蒼白的任逸帆：我直接吐了出來，你們能想象嗎？當作為初高中同學，我還能忍受。”
鏡頭切回耿立冬。“我都回去了。但我不敢看。”
“24 小時後，大家好！我還是耿立冬。聽說某人的劇本已經更新到第二版了，現在讓我們再來聽聽幾位受害者這次的讀後感吧。”
畫麵再次切換至被采訪者。
“林洛雪：比第一版好一些，可能是慢慢接受了吧？”
“李殊詞：我開始懷疑自己的審美了。比第一版好多了。”
“路橋川：我都快崩潰了。”
“任逸帆：我已經無話可說了。我要演男主角。但我還是喜歡演第二版。”
鏡頭回到耿立冬。
“兩天後，大家好！我依舊是耿立冬。據說某人的劇本終於定稿了。那麽接下來，讓我們去采訪一下幾位主演們，聽聽他們對最終版本的劇本有什麽評價。”
畫麵切換至被采訪者。
“林洛雪：嗯，其實還不錯，就是劇情有點複雜。複雜到無話可說。”
“李殊詞：很好了，比第一版有更多的細節描寫。我能接受。”
“路橋川：我認為還差一點深度。”
“任逸帆：我隻能說可以了。我不敢想她還能怎麽改了。隻希望下次別再讓我演這種角色了。”
鏡頭切回耿立冬。“好了，以上就是本次報道的全部內容。感謝大家的觀看，我們下期再見！”
看完耿立冬的視頻後，主人公鍾白害羞地低下了頭，而葉吉平和同學們則對某人的第一版劇本充滿了好奇。
葉吉平老師饒有興致地問道：“耿立冬，你這個視頻是不是按照新聞報道的形式來拍的啊？如果能多些轉場和特效，效果應該會更好。嗯……可以給到95分。不過，那個某人到底是誰呀？把第一版劇本拿出來讓我看看吧。”
耿立冬卻搖了搖頭，一臉神秘地說：“嘿嘿，我才不會告訴您是誰寫的呢。至於要不要看那劇本，您可得考慮清楚哦~後果自負喲！連畢十三都受不了呢。”
葉吉平老師聽了這話，反而越發好奇起來。他抬頭看了一眼時鍾，發現離下課還有15分鍾時間，便衝著耿立冬點了點頭。
耿立冬見到這一幕，嘴角微微上揚，露出一絲狡黠的笑容。隻見他從容地從抽屜裏拿出一份事先精心準備好的劇本，這份劇本的作者名字被巧妙地遮蓋住了，讓人無法得知其真實身份。隨後，他將這份神秘的劇本遞到了葉吉平老師的手中。
時間一分一秒過去，大約過了十幾分鍾，在耿立冬的密切注視下，葉吉平老師的臉色逐漸變得陰沉難看。最後，他默默地把劇本還給了耿立冬，自己則踉踉蹌蹌地離開了教室，仿佛遭受了沉重的打擊。
耿立冬看著手中的劇本，心中暗喜。接著他又拿起另外三份同樣的劇本，一同走上講台。他掃視著教室裏的同學們，緩緩說道：“還有哪位勇士願意嚐試一下呢？不過我得提醒你們，後果自負哦！連葉吉平老師都受不了，可見這份劇本有多特別。我現在就把它放在講台上，有好奇心的同學可以自行取閱，但記得看完後要放回原處哦。”
說完這番話，耿立冬便靜靜地等待著同學們的反應。就在這時，下課鈴聲突然響起，清脆而響亮。耿立冬聽到鈴聲，毫不猶豫地轉身離開教室，留下那份神秘的劇本擺在講台上。
果然，有一些同學按捺不住內心的好奇，紛紛上前拿取那份第一版劇本閱讀。他們迫不及待地想要揭開這個謎底，看看究竟是什麽樣的劇本能讓葉吉平老師如此失態。
耿立冬拍了拍畢十三的肩膀。“三兒，同樣是模仿記者拍攝。我比你高15分呢！你不是說能拿90分以上嗎？怎麽才80分？連第二名李殊詞都比你高5分。小心第一名的位置保不住。那下學期獎學金就……”
畢十三看了看耿立冬，沒有說話就離開了。
下午，葉吉平老師的課上，他先是以1.5倍速播放了大部分同學的視頻。這些視頻質量參差不齊，有的簡直就是在敷衍了事。特別是《無間道》片尾的那一段，竟然有七個人翻拍。對此，葉吉平老師隻對鏡頭語言和拍攝手法做了簡要的點評。
第一節課快結束時，葉吉平看著電腦屏幕，發現自己的文檔裏隻剩下兩個視頻文件。他疑惑地問：“怎麽就剩下兩個視頻文檔了？是不是有人沒交作業啊？難道連敷衍我一下都不願意了嗎？”
路橋川趕緊站起來解釋說：“不是這樣的，葉老師。其中有一個是長視頻，故事的主線是鍾白的，故事名字叫‘八世輪回’。這個視頻是除了耿立冬之外，我們男生宿舍和女生宿舍一起拍的。”
葉吉平老師十分高興。他笑著說：“不錯嘛！第一次拍攝就能挑戰長視頻啦。這個‘巴士輪回’聽起來像是一部關於公交車的鬼片呀？”
路橋川還沒來得及解釋，任逸帆作為劇中占據 80%戲份的男主角，也來到了這間教室參加這場視頻的“首映禮”。他一臉嚴肅地說道：“這可不是什麽鬼片哦，但它可比鬼片還要恐怖呢！你們誰見過讓一個主演死了又活，活了又死，這樣來來回回折騰了七八次。而且更恐怖的是有一次主演竟然還換人了。你們說這恐怖不恐怖？”
任逸帆說完後，大家都對這部作品產生了濃厚的興趣。然而就在這時，第一節課下課的鈴聲突然響起。葉吉平老師無奈地笑了笑，然後說道：“好吧，那先休息一下，下節課再繼續吧。”
第二節課開始後，葉吉平老師滿懷期待地點開了那個占用大量存儲空間的文檔。當開始播放時，葉吉平老師或許是出於好奇，將上節課前的播放速度從 1.5 倍速悄悄地調整到了 1.25 倍速。其他同學可能並沒有注意到這一變化，但坐在第一排的耿立冬卻看在眼裏。
視頻中的畫麵與前世耿立冬在電視劇中看到的相差無幾，但這次情況有所不同。畢十三並未因顧一心的離去而變得沉默寡言，反而能夠親口說出劇本中的台詞，而非僅僅依靠手勢比劃來表達意思。讓其他人去猜或用旁白去補。
畢十三的作品依然是模仿《舌尖上的中國》拍攝竹子，但這一次他親自操刀了作品的配音、特效以及轉場等環節，使得整個視頻質量大幅提升。葉吉平老師也對這個‘輪回’大加讚賞。
葉吉平老師幾乎在每一個“輪回”中都會發表幾句點評意見。當需要快進時，他也會果斷地按下快進鍵。李殊詞和許連翹的劇本在‘輪回’中立意出色，葉吉平老師隻是提出了一些小問題。然而，兩位女生對此的反應卻截然不同。許連翹的回應是我知道了，但我不會改。李殊詞則老老實實的表現出接受下次改。
葉吉平老師看完這個長視頻。分別給鍾白，路橋川，肖海洋，林洛雪和餘皓的作品每個人75分；畢十三的作品給了80分；李殊詞和許連翹的作品給了85分。
葉吉平老師看著眼前的幾個人，臉上露出一絲嚴肅的表情：“你們這個視頻雖然非常有創意。但總時長是不是有點短呢？平均到每個人肯定不夠5分鍾。下次要注意哦！”
葉吉平老師的聲音中帶著些許責備和提醒。但還是能聽到語氣裏的愛護。當事人聽到老師的話，部分同學開始紛紛推卸起責任來。有的人說是因為場地問題；有的人則抱怨是剪輯的問題；還有人怪罪於特效製作不夠精細；更有人直接將原因歸咎於經費不足......。一時間，教室裏充滿了幾個人各種爭論聲和借口。
葉吉平看著底下吵吵鬧鬧的學生們，無奈地笑了笑，然後輕輕拍了拍手示意大家安靜下來。他微笑著說：“其實分數已經出來了，我隻是想給你們提個醒，讓你們知道自己的不足之處。不過這次的表現還是非常不錯的，至少沒有敷衍我。好了，我們來看最後一個視頻吧，這是誰做的呀？”
耿立冬舉了一下手。葉吉平老師打開視頻。
“大家好！我是電視攝影班的耿立冬，最近聽說咱們電視攝影班出了件怪事。據說是因為看了某人的劇本之後，不同人產生了各種不良反應。今天就讓我們來采訪一下當事人林洛雪、李殊詞、路橋川以及西班牙語專業的任逸帆同學，看看這到底是怎麽回事。”
畫麵切換至被采訪者。
“臉色蒼白的林洛雪：看完這個劇本，我覺得有點頭暈。當作為朋友，我能忍受。”
“臉色蒼白的李殊詞：我感覺心裏有些不舒服。當作為朋友，我能忍受。”
“滿臉淚水的路橋川：我看到一半就看不下去了，但當作為男朋友，我必須要忍受。”
“臉色蒼白的任逸帆：我直接吐了出來，你們能想象嗎？當作為初高中同學，我還能忍受。”
鏡頭切回耿立冬。“我都回去了。但我不敢看。”
“24 小時後，大家好！我還是耿立冬。聽說某人的劇本已經更新到第二版了，現在讓我們再來聽聽幾位受害者這次的讀後感吧。”
畫麵再次切換至被采訪者。
“林洛雪：比第一版好一些，可能是慢慢接受了吧？”
“李殊詞：我開始懷疑自己的審美了。比第一版好多了。”
“路橋川：我都快崩潰了。”
“任逸帆：我已經無話可說了。我要演男主角。但我還是喜歡演第二版。”
鏡頭回到耿立冬。
“兩天後，大家好！我依舊是耿立冬。據說某人的劇本終於定稿了。那麽接下來，讓我們去采訪一下幾位主演們，聽聽他們對最終版本的劇本有什麽評價。”
畫麵切換至被采訪者。
“林洛雪：嗯，其實還不錯，就是劇情有點複雜。複雜到無話可說。”
“李殊詞：很好了，比第一版有更多的細節描寫。我能接受。”
“路橋川：我認為還差一點深度。”
“任逸帆：我隻能說可以了。我不敢想她還能怎麽改了。隻希望下次別再讓我演這種角色了。”
鏡頭切回耿立冬。“好了，以上就是本次報道的全部內容。感謝大家的觀看，我們下期再見！”
看完耿立冬的視頻後，主人公鍾白害羞地低下了頭，而葉吉平和同學們則對某人的第一版劇本充滿了好奇。
葉吉平老師饒有興致地問道：“耿立冬，你這個視頻是不是按照新聞報道的形式來拍的啊？如果能多些轉場和特效，效果應該會更好。嗯……可以給到95分。不過，那個某人到底是誰呀？把第一版劇本拿出來讓我看看吧。”
耿立冬卻搖了搖頭，一臉神秘地說：“嘿嘿，我才不會告訴您是誰寫的呢。至於要不要看那劇本，您可得考慮清楚哦~後果自負喲！連畢十三都受不了呢。”
葉吉平老師聽了這話，反而越發好奇起來。他抬頭看了一眼時鍾，發現離下課還有15分鍾時間，便衝著耿立冬點了點頭。
耿立冬見到這一幕，嘴角微微上揚，露出一絲狡黠的笑容。隻見他從容地從抽屜裏拿出一份事先精心準備好的劇本，這份劇本的作者名字被巧妙地遮蓋住了，讓人無法得知其真實身份。隨後，他將這份神秘的劇本遞到了葉吉平老師的手中。
時間一分一秒過去，大約過了十幾分鍾，在耿立冬的密切注視下，葉吉平老師的臉色逐漸變得陰沉難看。最後，他默默地把劇本還給了耿立冬，自己則踉踉蹌蹌地離開了教室，仿佛遭受了沉重的打擊。
耿立冬看著手中的劇本，心中暗喜。接著他又拿起另外三份同樣的劇本，一同走上講台。他掃視著教室裏的同學們，緩緩說道：“還有哪位勇士願意嚐試一下呢？不過我得提醒你們，後果自負哦！連葉吉平老師都受不了，可見這份劇本有多特別。我現在就把它放在講台上，有好奇心的同學可以自行取閱，但記得看完後要放回原處哦。”
說完這番話，耿立冬便靜靜地等待著同學們的反應。就在這時，下課鈴聲突然響起，清脆而響亮。耿立冬聽到鈴聲，毫不猶豫地轉身離開教室，留下那份神秘的劇本擺在講台上。
果然，有一些同學按捺不住內心的好奇，紛紛上前拿取那份第一版劇本閱讀。他們迫不及待地想要揭開這個謎底，看看究竟是什麽樣的劇本能讓葉吉平老師如此失態。
耿立冬拍了拍畢十三的肩膀。“三兒，同樣是模仿記者拍攝。我比你高15分呢！你不是說能拿90分以上嗎？怎麽才80分？連第二名李殊詞都比你高5分。小心第一名的位置保不住。那下學期獎學金就……”
畢十三看了看耿立冬，沒有說話就離開了。