生活很苦,可國人依然頑強地討著生活,現在隻是短暫的安寧,三年後連這種平靜艱辛的日子都會成為遙不可及的夢,鬼子會在這裏製造無數駭人聽聞的慘案。


    艾重華特意去了燕大,這所在花國無論是實力還是名氣都很大的大學。


    可能即將上課,道路上三五成群行色匆匆的女學生,圖書館裏專心致誌溫習功課的學生。


    燕大的學費很貴,學生們多數出身貴族家庭,但她們放下了小姐少爺的架子,在大學積極學習實用的技術。


    他們學國學,學物理,還有學哲學的!這個時代教育的目標是“報國、報國、報國”,在他們的眼裏沒有哪個學科是無用的。不像後世變為了搞錢,搞錢,這個學科沒有用,那個學科沒前途。


    愛國刻在他們的心上,融在行動。曾經兩百餘名學生組織南下示威團,赴金陵向光頭示威,發表《告全國民眾書》,要求政府“立即收回東北失地”。


    想到三年後,京都會遭受窩軍襲擊。他們克服了千難萬險,跋山涉水,在南方建立那所超級牛的學校!


    這所學校的學生為國家的發展和民族的振興做出了巨大的貢獻!


    她時不時跑去旁聽自己感興趣的課程,感受這個時代大學的獨特韻味。


    這個時代的人才多如牛毛,他們大多學貫中西,是站在絕大多數國人之前看世界的一群人。他們學術上頗有造詣的同時,也積極參與社會活動。


    艾重華身為女子,總是不自主地去觀察這個時代的女學生。


    她們風華正茂,自信動人,敢於追求知識,擁有獨立思考的權利。身著長袍,高雅的氣質與卓越的智慧相得益彰,使得她們在男性主導的社會中熠熠生輝。


    在學術上奮力追求,綻放自己的智慧。這些女大學生不光優雅打扮,她們還追求著知識和學術的卓越。


    在這個男子為主的社會裏,她們無論是在文學、科學還是藝術領域都有著不俗的造詣。


    她們用智慧與才情展現著自己的非凡之處,成為社會進步和文化繁榮的推動力。


    艾重華無比惆悵,這都是建設祖國的棟梁之才啊,想到他們即將麵臨的境遇。


    她不知道要做些什麽?要怎麽幫助這些可愛的前輩?


    送他們出去留學?她無法保證人家能信任她同意離開故土去學習。


    這次她來到京都,依然沒有住旅館,還是待在自己的空間舒服。


    次日在空間醒來,艾重華驚奇地發現自己好像生病了。


    她感覺自己胸口發悶,提不起精神,不想吃東西,一點食欲沒有。這可不像她,她一直吃飯倍香。


    她喝了空間水,還是沒有改變。


    她不是個諱疾忌醫的人,“唉,還是去看看吧。”


    她找到一家人比較多的中醫館,等了幾刻鍾,終於等到一位鶴發童顏,頗有仙風道骨感覺像道醫的老大夫空下來。


    把手伸過去給大夫把脈,老大夫半眯著眼,把細長手指,輕搭在艾重華腕間,把完右腕再換左腕,一直是高深的半眯著眼,好似沉著在脈象裏搜尋案犯蛛絲馬跡,枝枝蔓蔓。


    艾重華被看得心裏不由有點發毛,她感覺這個老大夫像看出了什麽特別的東西,但又不敢問。


    良久,老大夫似乎心內了然,依舊優雅的半眯著眼。


    鬆開手,端起茶輕輕啜了幾口,才不疾不徐地開口道:“小友,是個有大愛之人,但小小年紀思慮過重,氣機被打亂,長久以往恐傷壽元。


    天塌下來不是一個人能撐起來的,不必要過分苛責自己,沒有什麽東西會因為一個人有翻天覆地的變化,該來的還是會來的。世間萬物自有章法,張弛有度才是正理。


    年輕人就要有年輕人的樣子,回去吧,想玩什麽玩什麽,玩好了自然就身體好,活得久才有更多可能。”


    老大夫說得艾重華迷迷糊糊的,還沒有給她開藥,就讓她玩。


    她走在熙熙攘攘的街頭,看著形形色色的人。


    仔細想想老大夫的話,她來到這個時代整日想著種田給國家做後勤,想著去打鬼子,想著……


    她前世是個樂觀積極的女孩子,做事雖有邏輯但不會苛求嚴謹完美。


    她來到這裏想的事情太多了,超出了她這個年齡能承受的心理範圍。


    神經都是緊繃很少能真正的放鬆下來片刻,做事情都是希望低調,害怕哪個舉動做得不好被人發現。


    最擔心的是有人發現她的秘密,因為她不懂看人,但她知道人性的弱點。


    她總是想著為這個時代的革命前輩和同胞做點什麽,避免前世的慘劇。


    但又發現自己各方麵都不足,無法阻止鬼子的惡行,很多時候都覺得無能至極。


    她對自己的要求太高了,可是卻忽略了這個時代的發展靠她這點努力是無法改變整個曆史車轍的。


    想通後,艾重華整個人感覺都年輕有活力多了。


    晚春時節,春意盎然,萬物可愛。


    艾重華穿上輕便的衣物,打算抓住春天的尾巴,拿起自己的相機去記錄這個時代的京都。


    她還是時不時去蹭課,可能心境變了。她覺得自己也能聽進去老師的課了。


    這些老師教學不僅富有人文色彩,還有個性,潛移默化也影響了學生個性的彰顯,是一種心靈愉悅的教育。


    除了蹭課,看景,當然不能少了品嚐美食。熱騰騰的鹵煮火燒,滿口噴香的烤鴨,脆嫩清香的醬菜,還有特色點心…~


    可能艾重華前世也吃過不少各地的美食了,吃一兩次嚐嚐鮮還好,久了還是覺得自己的腸胃更喜歡家鄉的美食。


    又是一個暖陽的下午,艾重華想著京都離相聲之鄉也挺近的,遂興致勃勃地坐上火車出發津市。


    在津市逛了兩天,這是艾重華在這個時代第一次吃到冰棒。


    暮春初夏之際,津市開始有冰箱車出現在街頭售賣汽水和酸梅湯,兼製售冰棍,每枚賣四枚銅錢,眾人競相爭購,一天也能整個三四元。


    看著小販雖一臉倦容但洋溢著臉上滿足的笑時,艾重華也受到感染,“要是人人都能過上這種安心生活,有盼頭的生活該多好啊!感謝前輩,讓後來的人過上了這種生活,我也要努力。”

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