向平心中的念想就是入學院攻讀一段時間的聖賢書。
他把這一想法告訴師父，師父的想法竟然和他不謀而合。
這天傍晚師徒二人怱怱下山來到書院，和山長說明來意。
想不到山長竟然爽快的答應了。
“即然是大師愛徒想到學院修習，豈有拒之門外之理。”山長看著大師師徒二人和藹的說道。
“山長，不必過濾大多，我這愛徒到這做學子，不會叨擾太長時間。”
“無妨，無妨。”
兩人說完哈哈大笑。
山長吩咐仆從安排向平食宿。
應天書院，作為北宋四大書院之一，乃朝廷國子監學府，這裏匯聚著天下英才，學術氛圍濃厚，書聲琅琅，墨香四溢。
書院中的學子們每日沉浸在知識的海洋中，刻苦攻讀，為了追求更高的學問和未來的仕途而努力奮鬥。
然而，長時間的伏案學習讓他們漸漸出現了各種問題。學習任務繁重，學子們常常一坐就是幾個時辰，頸椎不堪重負，開始隱隱作痛。
而那長期盯著書本的眼睛，也因過度疲勞，好多學子都變成了近視，看東西模糊不清。
這一天，課間休息時，一個學子正皺著眉頭揉著自己的脖子，嘟囔著：“這頸椎疼得也太難受啦，再這樣下去，哪還有心思學習喲！”
旁邊另一個學子也跟著唉聲歎氣：“我的眼睛也是，現在看東西都得眯著眼，真是煩死啦！”
他們的話引發了周圍學子們的熱議，大家你一言我一語地談論起自己的身體狀況，一個個都苦著臉。
就在這時，向平碰巧路過。聽到學子們的牢騷，他腦子裏突然蹦出一個念頭。向平想起自己學過的神針大法，說不定能幫這些學子們排憂解難呢。
於是他興衝衝地走上前，臉上洋溢著燦爛的笑容，對學子們說道：“各位同學，我也許有辦法能讓你們好受些哦！”
學子們將信將疑地看著他，其中一個好奇地問：“你能有什麽辦法呀？”
向平信心十足地回答：“我跟師父學過神針大法，說不定對緩解頸椎疼痛和眼睛問題有點作用呢！”
學子們雖然有點懷疑，但還是抱著試試看的想法，決定讓向平給他們治療。
向平把一位頸椎疼得齜牙咧嘴的學子按在椅子上，然後變戲法似的掏出了隨身攜帶的銀針。隻見他目光專注，手法嫻熟地把銀針往學子的穴位上一紮。
隨著銀針入體，學子先是“嘶”地倒抽一口涼氣，緊接著就覺得有一股熱流在身體裏歡快地奔騰起來。
沒過多久，向平就把銀針取了下來，笑眯眯地問：“咋樣，現在感覺好點沒？”
學子晃了晃脖子，喜出望外地說：“嘿，真的好多了，疼痛減輕了一大半呢！”
其他學子們一看，眼睛都亮了，爭著搶著要向平給他們也來一針。向平也不推辭，一個接一個地給他們施針，沒一會兒，那些頸椎疼的學子們就都覺得舒服多了。
隨後，向平繼續為近視的學子們醫治眼睛。他在學子們眼部周圍的穴位上謹慎地紮下，依舊是那套神針大法，以刺激穴位，加快血液循環。待治療完畢，學子們的視力均有了一定程度的改善。
學子們對向平感恩戴德，彼此之間的關係也在這一刻變得愈發緊密。
打那之後，向平在應天書院可就出了名啦，誰不知道有這麽個精通神針大法的學子，能幫大家解決身體上的小毛病呢。
向平也特別樂意給大家治病，他一有空就給更多的學子瞧病。
這一來，向平收獲可不小。他不光贏得了學子們的尊重和友誼，還把神針大法悟得更透了。
通過給不同的人治病，他不停地改進針法，醫術那是越來越厲害了。
不過，學習可還沒完呢。向平心裏清楚，自己在應天書院的任務可不隻是給學子們治治病，更重要的是在這兒多學點知識。
所以他還是每天拚命學習詩詞歌賦，跟同學們一起研究學術問題。
有一回呀，書院整了一場詩詞辯論會。學子們圍繞著一個詩詞主題，那叫一個唇槍舌戰，好不熱鬧。
向平也興衝衝地加入進去，他靠著在應天書院學到的知識，還有那別具一格的見解，贏得了大家的一片叫好。
在辯論的時候，向平也瞅見了自己的短板，他就更來勁了，拚命學習，不停地給自己充電。
日子一天天過去，向平在應天書院的小日子越過越有滋味。他不光在學業上有了大進步，還結識了好多誌同道合的小夥伴。
他們一塊兒學習，一塊兒長大，一塊兒追逐自己的夢想。
那神針大法在應天書院更是大放異彩。不光學子們嚐到了甜頭，就連書院的夫子們都對向平的醫術豎起了大拇指。有個夫子因為成天批改作業，眼睛出了毛病。
向平知道後，二話不說就給夫子治。經過幾次治療，夫子的眼睛就好啦，對向平那是另眼相看。
在應天書院的日子裏，向平還遇到了許多有趣的事情。有一次，書院組織學子們去郊外踏青。大家在大自然中盡情地享受著春天的美景，放鬆心情。
向平也和學子們一起玩耍，他們吟詩作畫，歡聲笑語回蕩在山間。在這個過程中，向平感受到了大自然的魅力，也激發了他創作詩詞的靈感。
回到書院後，向平寫下了一首優美的詩詞，描述了郊外踏青的美景和自己的感受：
“春風拂麵意悠然，郊外踏青心歡暢。
芳草如茵鋪綠野，繁花似錦舞翩翩。
應天書院求賢路，少年築路向高天。
學子立心追遠夢，夫子心係育俊賢。”
這首詩詞在學院中廣為流傳。大家都對向平才華讚歎不已。
隨著學習的深入，向平開始思考如何將神針大法與詩詞歌賦相結合。
他認為，醫學和文學都是人類智慧的結晶，兩者之間應該有一定的聯係。於是，他開始嚐試用詩詞來描述神針大法的奧秘，用醫學的理念來解讀詩詞中的意境。
經過一段時間的努力，向平終於取得了一些成果。
他創作了一係列關於神針大法和詩詞歌賦的作品，這些作品不僅在應天書院引起了轟動，還傳播到了其他地方，受到了更多人的關注和讚賞。
在應天書院的日子裏，向平不斷地挑戰自我，超越自我。
他用自己的努力和才華，書寫了一段屬於自己心中的故事。而他與學子們之間的友誼，也將越來越深。
時光如梭，向平在應天書院的學習那是日益精進呀！回想起這段難忘的日子，他心裏頭滿滿的都是感慨。
在這兒呢，他不光學到了超多的知識，還收獲了寶貴的友誼和寶貴的人生經驗。他心裏清楚，自己可沒法像其他學子那樣，能有好幾年的求學時光。
說不定啥時候就得走了，所以他得好好珍惜在這兒的每一分每一秒。就算以後踏上新的征程，不管走到哪兒，他都不會忘記應天書院，更不會忘了那些跟他一塊兒奮鬥過的學子們。
向平琢磨著，要是能多待些日子就好了，起碼能參加一次詩詞比賽。
這麽一想，他心裏又有了新的主意。
他把這一想法告訴師父，師父的想法竟然和他不謀而合。
這天傍晚師徒二人怱怱下山來到書院，和山長說明來意。
想不到山長竟然爽快的答應了。
“即然是大師愛徒想到學院修習，豈有拒之門外之理。”山長看著大師師徒二人和藹的說道。
“山長，不必過濾大多，我這愛徒到這做學子，不會叨擾太長時間。”
“無妨，無妨。”
兩人說完哈哈大笑。
山長吩咐仆從安排向平食宿。
應天書院，作為北宋四大書院之一，乃朝廷國子監學府，這裏匯聚著天下英才，學術氛圍濃厚，書聲琅琅，墨香四溢。
書院中的學子們每日沉浸在知識的海洋中，刻苦攻讀，為了追求更高的學問和未來的仕途而努力奮鬥。
然而，長時間的伏案學習讓他們漸漸出現了各種問題。學習任務繁重，學子們常常一坐就是幾個時辰，頸椎不堪重負，開始隱隱作痛。
而那長期盯著書本的眼睛，也因過度疲勞，好多學子都變成了近視，看東西模糊不清。
這一天，課間休息時，一個學子正皺著眉頭揉著自己的脖子，嘟囔著：“這頸椎疼得也太難受啦，再這樣下去，哪還有心思學習喲！”
旁邊另一個學子也跟著唉聲歎氣：“我的眼睛也是，現在看東西都得眯著眼，真是煩死啦！”
他們的話引發了周圍學子們的熱議，大家你一言我一語地談論起自己的身體狀況，一個個都苦著臉。
就在這時，向平碰巧路過。聽到學子們的牢騷，他腦子裏突然蹦出一個念頭。向平想起自己學過的神針大法，說不定能幫這些學子們排憂解難呢。
於是他興衝衝地走上前，臉上洋溢著燦爛的笑容，對學子們說道：“各位同學，我也許有辦法能讓你們好受些哦！”
學子們將信將疑地看著他，其中一個好奇地問：“你能有什麽辦法呀？”
向平信心十足地回答：“我跟師父學過神針大法，說不定對緩解頸椎疼痛和眼睛問題有點作用呢！”
學子們雖然有點懷疑，但還是抱著試試看的想法，決定讓向平給他們治療。
向平把一位頸椎疼得齜牙咧嘴的學子按在椅子上，然後變戲法似的掏出了隨身攜帶的銀針。隻見他目光專注，手法嫻熟地把銀針往學子的穴位上一紮。
隨著銀針入體，學子先是“嘶”地倒抽一口涼氣，緊接著就覺得有一股熱流在身體裏歡快地奔騰起來。
沒過多久，向平就把銀針取了下來，笑眯眯地問：“咋樣，現在感覺好點沒？”
學子晃了晃脖子，喜出望外地說：“嘿，真的好多了，疼痛減輕了一大半呢！”
其他學子們一看，眼睛都亮了，爭著搶著要向平給他們也來一針。向平也不推辭，一個接一個地給他們施針，沒一會兒，那些頸椎疼的學子們就都覺得舒服多了。
隨後，向平繼續為近視的學子們醫治眼睛。他在學子們眼部周圍的穴位上謹慎地紮下，依舊是那套神針大法，以刺激穴位，加快血液循環。待治療完畢，學子們的視力均有了一定程度的改善。
學子們對向平感恩戴德，彼此之間的關係也在這一刻變得愈發緊密。
打那之後，向平在應天書院可就出了名啦，誰不知道有這麽個精通神針大法的學子，能幫大家解決身體上的小毛病呢。
向平也特別樂意給大家治病，他一有空就給更多的學子瞧病。
這一來，向平收獲可不小。他不光贏得了學子們的尊重和友誼，還把神針大法悟得更透了。
通過給不同的人治病，他不停地改進針法，醫術那是越來越厲害了。
不過，學習可還沒完呢。向平心裏清楚，自己在應天書院的任務可不隻是給學子們治治病，更重要的是在這兒多學點知識。
所以他還是每天拚命學習詩詞歌賦，跟同學們一起研究學術問題。
有一回呀，書院整了一場詩詞辯論會。學子們圍繞著一個詩詞主題，那叫一個唇槍舌戰，好不熱鬧。
向平也興衝衝地加入進去，他靠著在應天書院學到的知識，還有那別具一格的見解，贏得了大家的一片叫好。
在辯論的時候，向平也瞅見了自己的短板，他就更來勁了，拚命學習，不停地給自己充電。
日子一天天過去，向平在應天書院的小日子越過越有滋味。他不光在學業上有了大進步，還結識了好多誌同道合的小夥伴。
他們一塊兒學習，一塊兒長大，一塊兒追逐自己的夢想。
那神針大法在應天書院更是大放異彩。不光學子們嚐到了甜頭，就連書院的夫子們都對向平的醫術豎起了大拇指。有個夫子因為成天批改作業，眼睛出了毛病。
向平知道後，二話不說就給夫子治。經過幾次治療，夫子的眼睛就好啦，對向平那是另眼相看。
在應天書院的日子裏，向平還遇到了許多有趣的事情。有一次，書院組織學子們去郊外踏青。大家在大自然中盡情地享受著春天的美景，放鬆心情。
向平也和學子們一起玩耍，他們吟詩作畫，歡聲笑語回蕩在山間。在這個過程中，向平感受到了大自然的魅力，也激發了他創作詩詞的靈感。
回到書院後，向平寫下了一首優美的詩詞，描述了郊外踏青的美景和自己的感受：
“春風拂麵意悠然，郊外踏青心歡暢。
芳草如茵鋪綠野，繁花似錦舞翩翩。
應天書院求賢路，少年築路向高天。
學子立心追遠夢，夫子心係育俊賢。”
這首詩詞在學院中廣為流傳。大家都對向平才華讚歎不已。
隨著學習的深入，向平開始思考如何將神針大法與詩詞歌賦相結合。
他認為，醫學和文學都是人類智慧的結晶，兩者之間應該有一定的聯係。於是，他開始嚐試用詩詞來描述神針大法的奧秘，用醫學的理念來解讀詩詞中的意境。
經過一段時間的努力，向平終於取得了一些成果。
他創作了一係列關於神針大法和詩詞歌賦的作品，這些作品不僅在應天書院引起了轟動，還傳播到了其他地方，受到了更多人的關注和讚賞。
在應天書院的日子裏，向平不斷地挑戰自我，超越自我。
他用自己的努力和才華，書寫了一段屬於自己心中的故事。而他與學子們之間的友誼，也將越來越深。
時光如梭，向平在應天書院的學習那是日益精進呀！回想起這段難忘的日子，他心裏頭滿滿的都是感慨。
在這兒呢，他不光學到了超多的知識，還收獲了寶貴的友誼和寶貴的人生經驗。他心裏清楚，自己可沒法像其他學子那樣，能有好幾年的求學時光。
說不定啥時候就得走了，所以他得好好珍惜在這兒的每一分每一秒。就算以後踏上新的征程，不管走到哪兒，他都不會忘記應天書院，更不會忘了那些跟他一塊兒奮鬥過的學子們。
向平琢磨著，要是能多待些日子就好了，起碼能參加一次詩詞比賽。
這麽一想，他心裏又有了新的主意。