第33章 難道他真的是個天才?
文娛：罵誰狐狸精呢，喊我偶像 作者：阿姆斯特朗迫擊炮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
等到所有學生到齊，李老師提前了幾分鍾開始上課。
學生連同陸清風一起總共九人，他是年齡最大的一個。
他和其他人學習進度不一樣，小提琴老師就將他先分了出來。
“今天課程開始之前，我們先回顧一下上節課教的開塞練習曲5，大家回去都有好好練習吧。”
“楊旭，你先來。”
人群中，一位十歲左右的小姑娘夾琴持弓，演奏起來。
陸清風依舊和家長坐在一起，好奇的看著。
作為初學者的對所謂的開塞練習曲並不了解，更不清楚持弓的手法有無問題。
但有一點，他能靠耳朵聽出來。
小男孩拉出來的音準對不對。
“這裏拉高了一個音，這裏的do和fa要升上去，也沒有拉對。”
看著自學的樂理知識和絕對音感的天賦，他在第一次聽到這個曲子的情況下，輕而易舉的聽出了演奏中的錯漏。
他這裏念念有詞，旁邊的家長好奇的看了他一眼，倒是沒聽清他在說什麽。
但對穿著明顯不富裕的他產生了興趣。
“同學，你這個年紀來學小提琴比較少見，是自己的想法，還是父母支持？”
陸清風正沉浸在天賦帶來的新奇感官中，聽到突然的搭話，驚了一下。
轉過頭看向坐在身旁的中年人，
是一眾家長中唯一的男性，穿著皮夾克，休閑褲，手上帶了一塊手表，渾身上下收拾的很利索。
典型的中產階級。
他禮貌的回應。
“沒有，就是想培養一個愛好。”
“嗬嗬，你這想法好，從小培養藝術愛好。”
中年人架起二郎腿。
“但小提琴學習很難的，我女兒五歲開始練習，學了三年，每年要花大幾萬，找老師，買琴，參賽，大人還要跟著跑，”
“可沒辦法，一切都是為了孩子。”
看似在吐槽，但怎麽有一種自上而下的優越感呢。
陸清風覺得可能是自己想多了，繼續客套。
“是啊，做父母的都不容易。”
“都說窮人家的孩子早當家，這話就該讓我女兒來聽聽。”
好吧，不是錯覺。
看似平易近人的聊天，實際上是自我認知的上位者對下位者的憐憫。
看起來是為你好，其實隻是為了在對比中滿足自己的自命不凡的心理
現實中這種人到處都是的，不足為奇。
陸清風也懶得搭理了，中年人卻還在喋喋不休。
“同學你好好學，李老師是專業小提琴手，你能上一節體驗課不容易的，我們都要花錢。”
“以後學好了，不僅能當愛好，還能掙錢改善家庭狀況，你父母也會開心的。”
“不過你要努力，小提琴真的很難的，你看這些孩子，都是跟著李老師學了很久。”
陸清風聽不下去了，他打斷道。
“哪位是你女兒。”
“喏，就這個，正要拉琴的這個。”
人群中，一個小姑娘舉起琴弓。
中年人眉開眼笑，嘴裏還謙虛的道。
“學了這麽久了，拉的也就那樣，還是要努力。”
陸清風沒說話，仔細的去聽。
琴聲響起，沒一會兒，他便對中年人道。
“我覺得拉的挺好的，開頭就存錯了兩個音，第二段的聲音都有點變形，最後好像是太緊張了，都不成調了。”
中年人震怒，臉色很不好看。
“你一剛開始學的，弓都不會拿，別胡說八道。”
李老師：“聶俊辰，你今天的表現怎麽會這樣，開頭就拉錯了兩個音，第二段持弓手就縮成雞爪了，拉出來的音色你自己聽聽，最後更不用說了，都變調了。”
中年人的聲音戛然而止。
陸清風聳聳肩。
這下清靜了。
等到孩子這邊教了新的練習曲，讓他們自由練習，李老師終於來到陸清風這邊。
先是問了他懂不懂最基礎的樂理和五線譜。
陸清風點頭，這些他都自學了。
“那就好，有這些基礎的話，學起來就要簡單很多。”
“何止是基礎，我看他懂得很。”
中年人氣不過，在旁邊不輕不重的點了一句。
李老師奇怪的看了他一眼也沒多想，隨後開始正式教學。
都說學小提琴很難，陸清風沒有具體概念。
直到這時，他才有了一個清晰的認知。
小提琴共有四根弦，從左到右分別是gdae，對應了四個唱名：sol，re,mi。
也是琴弦從粗到細的一個過程。
而一首曲子的音階全靠這四根弦演奏出來。
而作為無品樂器，音準全靠演奏者的耳朵和手指的配合。
可小提琴的音域又非常廣闊，從低音的g到高音的e，橫跨四個八度。
小提琴的每根弦大概可以演奏兩個八度。
這種設計，雖然使得不同的弦和把位的組合，表現出從柔和細膩到激昂高亢的多種多樣音樂情感。
但對演奏者的要求和天賦也極其的高。
很多人看小提琴演奏，演奏者的手會在琴弦之間不停變動。
那就是在通過控製琴弦，來調整音高。
四條琴弦，五個把位，光是學好後這些，就需要長年累月的練習。
再然後是持弓，運弓，夾琴姿勢，手型對音準的影響，左右手的配合。
搞定這些，才算是做好了基礎。
才能提後麵的音樂表現力。
“看我，持弓的手既不能太鬆弛也不能太緊張，大拇指中指這一塊捏住琴弓，小拇指搭在尾端，食指放在上麵。”
“看到我的手了麽，正確的持弓要像這樣，上麵的四根手指像傾斜的階梯狀。”
作為完全的小白，李老師從最基礎的開始教導。
“持弓你要回去多練，弓子每個手指的位置、作用，分別可以控製什麽，手腕的轉動，胳膊的彎曲，都很重要。”
“然後是夾琴，收腹挺胸擴建肩，琴放在肩膀窩這裏，用下頜夾住，用力要適度，不能太緊，也不能完全靠手支撐，要做到即便放開手，小提琴也不能掉下來，同時晃動雙臂，找到那種鬆弛感，很好。”
很難，但陸清風樂在其中。
這玩意真的是你可能聽起來感覺很簡單，但要做起來很不容易。
屬於腦子說會了會了，但手和身體說，你會個錘子。
姿勢什麽的，老師可以教，但個人狀態就全靠自己摸索了。
這就叫師傅領進門，修行靠個人。
但九尾狐傳承帶來的天賦真不是吹的。
一開始白板一塊，很多姿勢做不準確，但隻要李老師指出問題，給出正確的答案，陸清風就能在短時間內做到最好。
因為時間還短，做不到那種舉重若輕的狀態。
但完全看不出來是剛上手的樣子。
李老師越教越驚訝。
她能看出來陸清風確確實實是新手，剛剛接觸小提琴，這點瞞不了人的。
可這學習天賦是什麽鬼？
教課多年，她從未遇到過這種學生。
難道，他真的是一個天才？
學生連同陸清風一起總共九人，他是年齡最大的一個。
他和其他人學習進度不一樣，小提琴老師就將他先分了出來。
“今天課程開始之前，我們先回顧一下上節課教的開塞練習曲5，大家回去都有好好練習吧。”
“楊旭，你先來。”
人群中，一位十歲左右的小姑娘夾琴持弓，演奏起來。
陸清風依舊和家長坐在一起，好奇的看著。
作為初學者的對所謂的開塞練習曲並不了解，更不清楚持弓的手法有無問題。
但有一點，他能靠耳朵聽出來。
小男孩拉出來的音準對不對。
“這裏拉高了一個音，這裏的do和fa要升上去，也沒有拉對。”
看著自學的樂理知識和絕對音感的天賦，他在第一次聽到這個曲子的情況下，輕而易舉的聽出了演奏中的錯漏。
他這裏念念有詞，旁邊的家長好奇的看了他一眼，倒是沒聽清他在說什麽。
但對穿著明顯不富裕的他產生了興趣。
“同學，你這個年紀來學小提琴比較少見，是自己的想法，還是父母支持？”
陸清風正沉浸在天賦帶來的新奇感官中，聽到突然的搭話，驚了一下。
轉過頭看向坐在身旁的中年人，
是一眾家長中唯一的男性，穿著皮夾克，休閑褲，手上帶了一塊手表，渾身上下收拾的很利索。
典型的中產階級。
他禮貌的回應。
“沒有，就是想培養一個愛好。”
“嗬嗬，你這想法好，從小培養藝術愛好。”
中年人架起二郎腿。
“但小提琴學習很難的，我女兒五歲開始練習，學了三年，每年要花大幾萬，找老師，買琴，參賽，大人還要跟著跑，”
“可沒辦法，一切都是為了孩子。”
看似在吐槽，但怎麽有一種自上而下的優越感呢。
陸清風覺得可能是自己想多了，繼續客套。
“是啊，做父母的都不容易。”
“都說窮人家的孩子早當家，這話就該讓我女兒來聽聽。”
好吧，不是錯覺。
看似平易近人的聊天，實際上是自我認知的上位者對下位者的憐憫。
看起來是為你好，其實隻是為了在對比中滿足自己的自命不凡的心理
現實中這種人到處都是的，不足為奇。
陸清風也懶得搭理了，中年人卻還在喋喋不休。
“同學你好好學，李老師是專業小提琴手，你能上一節體驗課不容易的，我們都要花錢。”
“以後學好了，不僅能當愛好，還能掙錢改善家庭狀況，你父母也會開心的。”
“不過你要努力，小提琴真的很難的，你看這些孩子，都是跟著李老師學了很久。”
陸清風聽不下去了，他打斷道。
“哪位是你女兒。”
“喏，就這個，正要拉琴的這個。”
人群中，一個小姑娘舉起琴弓。
中年人眉開眼笑，嘴裏還謙虛的道。
“學了這麽久了，拉的也就那樣，還是要努力。”
陸清風沒說話，仔細的去聽。
琴聲響起，沒一會兒，他便對中年人道。
“我覺得拉的挺好的，開頭就存錯了兩個音，第二段的聲音都有點變形，最後好像是太緊張了，都不成調了。”
中年人震怒，臉色很不好看。
“你一剛開始學的，弓都不會拿，別胡說八道。”
李老師：“聶俊辰，你今天的表現怎麽會這樣，開頭就拉錯了兩個音，第二段持弓手就縮成雞爪了，拉出來的音色你自己聽聽，最後更不用說了，都變調了。”
中年人的聲音戛然而止。
陸清風聳聳肩。
這下清靜了。
等到孩子這邊教了新的練習曲，讓他們自由練習，李老師終於來到陸清風這邊。
先是問了他懂不懂最基礎的樂理和五線譜。
陸清風點頭，這些他都自學了。
“那就好，有這些基礎的話，學起來就要簡單很多。”
“何止是基礎，我看他懂得很。”
中年人氣不過，在旁邊不輕不重的點了一句。
李老師奇怪的看了他一眼也沒多想，隨後開始正式教學。
都說學小提琴很難，陸清風沒有具體概念。
直到這時，他才有了一個清晰的認知。
小提琴共有四根弦，從左到右分別是gdae，對應了四個唱名：sol，re,mi。
也是琴弦從粗到細的一個過程。
而一首曲子的音階全靠這四根弦演奏出來。
而作為無品樂器，音準全靠演奏者的耳朵和手指的配合。
可小提琴的音域又非常廣闊，從低音的g到高音的e，橫跨四個八度。
小提琴的每根弦大概可以演奏兩個八度。
這種設計，雖然使得不同的弦和把位的組合，表現出從柔和細膩到激昂高亢的多種多樣音樂情感。
但對演奏者的要求和天賦也極其的高。
很多人看小提琴演奏，演奏者的手會在琴弦之間不停變動。
那就是在通過控製琴弦，來調整音高。
四條琴弦，五個把位，光是學好後這些，就需要長年累月的練習。
再然後是持弓，運弓，夾琴姿勢，手型對音準的影響，左右手的配合。
搞定這些，才算是做好了基礎。
才能提後麵的音樂表現力。
“看我，持弓的手既不能太鬆弛也不能太緊張，大拇指中指這一塊捏住琴弓，小拇指搭在尾端，食指放在上麵。”
“看到我的手了麽，正確的持弓要像這樣，上麵的四根手指像傾斜的階梯狀。”
作為完全的小白，李老師從最基礎的開始教導。
“持弓你要回去多練，弓子每個手指的位置、作用，分別可以控製什麽，手腕的轉動，胳膊的彎曲，都很重要。”
“然後是夾琴，收腹挺胸擴建肩，琴放在肩膀窩這裏，用下頜夾住，用力要適度，不能太緊，也不能完全靠手支撐，要做到即便放開手，小提琴也不能掉下來，同時晃動雙臂，找到那種鬆弛感，很好。”
很難，但陸清風樂在其中。
這玩意真的是你可能聽起來感覺很簡單，但要做起來很不容易。
屬於腦子說會了會了，但手和身體說，你會個錘子。
姿勢什麽的，老師可以教，但個人狀態就全靠自己摸索了。
這就叫師傅領進門，修行靠個人。
但九尾狐傳承帶來的天賦真不是吹的。
一開始白板一塊，很多姿勢做不準確，但隻要李老師指出問題，給出正確的答案，陸清風就能在短時間內做到最好。
因為時間還短，做不到那種舉重若輕的狀態。
但完全看不出來是剛上手的樣子。
李老師越教越驚訝。
她能看出來陸清風確確實實是新手，剛剛接觸小提琴，這點瞞不了人的。
可這學習天賦是什麽鬼？
教課多年，她從未遇到過這種學生。
難道，他真的是一個天才？