馮阿武聽後，微微一笑道：“你不也一樣！”
豐旭琳微微一笑，抬手拍了下他的手背道：“那就放手，導師要來了。”
馮阿武微笑著道：“你要回答我的問題，我就放手。”
豐旭琳聽後，無奈地搖了搖頭道：“有必要嗎？”
馮阿武點了點頭道：“有！”
豐旭琳想了一下道：“為什麽？”
馮阿武微微一笑道：“我希望被邀請。”
豐旭琳聽後，沉默了一下，微笑著道：“有區別嗎？”
馮阿武點了點頭道：“有！”
豐旭琳聽後，無奈地搖了搖頭道：“我向你發出邀請了啊！你為什麽不回答我？”
馮阿武微微一笑道：“你都不告訴我，你要去哪？我怎麽回答。”
豐旭琳聽後，搖了搖頭道：“你明明知道，為什麽還要問？”
馮阿武微微一笑道：“我就希望你再和我說一遍。”
豐旭琳聽後，歎息了一聲道：“你這家夥，今天怎麽回事？”
馮阿武聽後，微微一笑道：“有區別嗎？”
豐旭琳想了一下，微笑著點了點頭道：“有，以前你不會這樣。”
馮阿武想了一下，微笑著道：“以前都這樣可好！”
豐旭琳聽後，哦了一聲，嗬嗬一笑道：“這麽說，你承認自己耍人玩了。”
馮阿武聽後，疑惑地道：“有嗎？”
豐旭琳聽後，微微一笑道：“要不要我給你說出來？”
馮阿武想了一下，微笑著搖了搖頭道：“不用了。”
豐旭琳點了點頭道：“那就鬆手，時間快到了。”
馮阿武道：“那你告訴我，你們要去哪。”
豐旭琳聽後，歎息了一聲，搖了搖頭道：“去看鍾樓，你去不去？”
馮阿武聽後，微微一笑，雙手在他的肩膀上揉捏了起來道：“舒不舒服？”
豐旭琳微微眯起雙眼，看著課堂大門的方向，微笑著點了點頭道：“要是一直這樣就好了。”
馮阿武嗬嗬一笑道：“你就別想了。”
隨後，捏了數息的時間，雙手離開了他的肩膀。
豐旭琳察覺到後，轉頭看了他一眼，微笑著道：“繼續啊！”
馮阿武搖了搖頭道：“導師快來了。”說完，向課堂外抬了抬頭。
豐旭琳看到，微微一笑道：“我看了還沒來。”
馮阿武微微一笑道：“已經夠了，別太貪。”
豐旭琳聽後，搖了搖頭道：“小氣！”說完，停頓了一下，繼續道：“你還沒有回答我的問題呢！”
馮阿武想了一下，微笑著道：“當然是去了。”
豐旭琳點了點頭道：“你知道在哪裏嗎？”說話時，目光看向了馮阿武。
馮阿武搖了搖頭道：“不知道。”
豐旭琳哦了一聲，點了點頭道：“那就一起去找。”
馮阿武點頭嗯了一聲道：“導師來了。”說著話的時候，看了大門口一眼，此時，導師正在走來。
豐旭琳點了點頭道：“我已經看到了。”說完，坐正身姿，低頭看著課桌上的書籍。
數息之後，導師來到了課堂，站在導師台上，看著下麵的學生微微一笑，抬手輕輕的拍了兩下，等學生安靜下來後，麵帶微笑地道：“同學們，今天正式上課，所以，請大家不要吵鬧。”
學生聽後，微笑著道：“是，導師！”
導師點了點頭，看了台下學生一眼，轉身去了書架前，拿起自己教導的課本，向導師台中間走了幾步，麵對著學生道：“請同學們拿出課本《精靈語言學》，翻到第一頁。我將教導大家怎麽讀音標。”說著話的時候，翻開了手中的課本。
學生聽後，一陣嘩啦聲響起，迅速拿出了課本，同時翻開，安靜地看著導師台上的導師。
導師看到學生把課本拿出來後，微微一笑，轉身，麵對著白板，把書籍放在了書架上，拿起粗頭筆，在白板上寫下了需要教導的音標後，發下筆，拿起指揮棒，指著白板上的第一個音標看著學生們道：“跟我讀：吖哦！”
這個音標像一個開瓶器，由一個開了口的圓，上麵蓋了一條帽子一樣的弧線和一條向左傾斜的斜線組成。
樣子是這樣的：以圓開口的上麵一個點為起始，畫了一條像帽子一樣的弧線，成包裹狀，但是，沒有真正的包裹住下麵的圓，末端與圓有間隔，傾斜的直線從弧線的末端開始畫，與平直線成七十到八十五度的斜角，線長與圓的底部齊平。
正確的讀音在吖與哦之間。
學生們聽了後，跟著導師讀了起來。
導師仔細聆聽之後，發現了其中的瑕疵，開始一遍遍的改正學生的發音。
就這樣，導師教導完音標的發音之後，就讓學生上台帶領大家讀，人人都有份。如果有誰不會或者讀錯了，導師會給學生著重教導，一直到所有學生的發音沒有問題後，才結束。然後，繼續帶領大家讀一遍。
最後，就是默寫了。
不過，在默寫之前，導師會讓學生自己在本子上書寫十遍，檢查之後，再讓學生一批批的上台在白板前聽寫。一直到所有學生全部記住了才算結束。
而這樣的教導，幾乎花去了一整堂課的時間。
在剩下的時間裏，導師讓學生們自己讀，他則在課堂內遊走。發現學生發音有問題，就會指正，同時，耐心教導，直至學會為止。
時間過去，下課鈴聲響起後，導師回到導師台麵對著學生們道：“明天上課我要檢查你們的發音和默寫，不要偷懶，知不知道？”
學生聽後，齊聲道：“是，導師！”
導師點了點頭道：“下堂課是大課，在第六層，就在我們課堂的正下方，門牌號是：二年一班，請帶好課本。”說完，停頓了下來，目光在學生的臉上一一掃過，微笑著道：“你們知道要拿什麽課本嗎？”
學生聽後，沉默了一下，一位名叫兼雨誥的學生舉手道：“導師，是王國文化學和地理學。”
導師點了點頭道：“不錯，請帶好課本，下課！”說完，把課本放於原處，轉身離開了課堂。
當導師的身影消失在大門口後，課堂一下子熱鬧了起來，說話，打鬧的聲音不絕於耳。
豐旭琳轉身跨坐在椅子上，雙手放於椅背，看了劉天慈一眼，麵對著馮阿武微笑著道：“現在下去嗎？”
馮阿武想了一下道：“等同學們一起下去吧！”
豐旭琳聽後，點了點頭道：“也行！”說完，看著劉天慈道：“你在做什麽？”說著話的時候，伸著腦袋想要看看劉天慈在做什麽。
劉天慈聽後，轉頭看著豐旭琳的樣子，微微一笑道：“沒什麽，我在練習精靈文音標。”
豐旭琳聽後，嗬嗬一笑道：“我全部記住了哦，你要不要考考我。”說著話的時候，露出了一個驕傲的神情。
劉天慈聽後，認真地看了豐旭琳一眼，微笑著搖了搖頭道：“現在你可能沒有忘記，但是，明天就不一定了。”
豐旭琳想了一下，微笑著道：“你說的對，我也來練習。”說著話的時候，坐正了身姿，從抽屜中，取出了與課本同時發放的寫字本，打開，拿起筆默寫今天教導的音標，同時，心裏默念著寫出來的每一個音標。
等寫完之後，就拿出課本一一對照，同時，讀出了聲。確定無誤，收起課本，繼續默寫，這次寫的是數量，一個寫了一整行。
時間過去，正在豐旭琳排除紛擾努力學習的時候，忽然聽到有人喊自己的名字，聽上去很熟悉，是誰呢！一時沒想起來，兩息之後，微微一笑，抬頭看著聲音傳來的方向，道：“什麽事？”
豐旭琳微微一笑，抬手拍了下他的手背道：“那就放手，導師要來了。”
馮阿武微笑著道：“你要回答我的問題，我就放手。”
豐旭琳聽後，無奈地搖了搖頭道：“有必要嗎？”
馮阿武點了點頭道：“有！”
豐旭琳想了一下道：“為什麽？”
馮阿武微微一笑道：“我希望被邀請。”
豐旭琳聽後，沉默了一下，微笑著道：“有區別嗎？”
馮阿武點了點頭道：“有！”
豐旭琳聽後，無奈地搖了搖頭道：“我向你發出邀請了啊！你為什麽不回答我？”
馮阿武微微一笑道：“你都不告訴我，你要去哪？我怎麽回答。”
豐旭琳聽後，搖了搖頭道：“你明明知道，為什麽還要問？”
馮阿武微微一笑道：“我就希望你再和我說一遍。”
豐旭琳聽後，歎息了一聲道：“你這家夥，今天怎麽回事？”
馮阿武聽後，微微一笑道：“有區別嗎？”
豐旭琳想了一下，微笑著點了點頭道：“有，以前你不會這樣。”
馮阿武想了一下，微笑著道：“以前都這樣可好！”
豐旭琳聽後，哦了一聲，嗬嗬一笑道：“這麽說，你承認自己耍人玩了。”
馮阿武聽後，疑惑地道：“有嗎？”
豐旭琳聽後，微微一笑道：“要不要我給你說出來？”
馮阿武想了一下，微笑著搖了搖頭道：“不用了。”
豐旭琳點了點頭道：“那就鬆手，時間快到了。”
馮阿武道：“那你告訴我，你們要去哪。”
豐旭琳聽後，歎息了一聲，搖了搖頭道：“去看鍾樓，你去不去？”
馮阿武聽後，微微一笑，雙手在他的肩膀上揉捏了起來道：“舒不舒服？”
豐旭琳微微眯起雙眼，看著課堂大門的方向，微笑著點了點頭道：“要是一直這樣就好了。”
馮阿武嗬嗬一笑道：“你就別想了。”
隨後，捏了數息的時間，雙手離開了他的肩膀。
豐旭琳察覺到後，轉頭看了他一眼，微笑著道：“繼續啊！”
馮阿武搖了搖頭道：“導師快來了。”說完，向課堂外抬了抬頭。
豐旭琳看到，微微一笑道：“我看了還沒來。”
馮阿武微微一笑道：“已經夠了，別太貪。”
豐旭琳聽後，搖了搖頭道：“小氣！”說完，停頓了一下，繼續道：“你還沒有回答我的問題呢！”
馮阿武想了一下，微笑著道：“當然是去了。”
豐旭琳點了點頭道：“你知道在哪裏嗎？”說話時，目光看向了馮阿武。
馮阿武搖了搖頭道：“不知道。”
豐旭琳哦了一聲，點了點頭道：“那就一起去找。”
馮阿武點頭嗯了一聲道：“導師來了。”說著話的時候，看了大門口一眼，此時，導師正在走來。
豐旭琳點了點頭道：“我已經看到了。”說完，坐正身姿，低頭看著課桌上的書籍。
數息之後，導師來到了課堂，站在導師台上，看著下麵的學生微微一笑，抬手輕輕的拍了兩下，等學生安靜下來後，麵帶微笑地道：“同學們，今天正式上課，所以，請大家不要吵鬧。”
學生聽後，微笑著道：“是，導師！”
導師點了點頭，看了台下學生一眼，轉身去了書架前，拿起自己教導的課本，向導師台中間走了幾步，麵對著學生道：“請同學們拿出課本《精靈語言學》，翻到第一頁。我將教導大家怎麽讀音標。”說著話的時候，翻開了手中的課本。
學生聽後，一陣嘩啦聲響起，迅速拿出了課本，同時翻開，安靜地看著導師台上的導師。
導師看到學生把課本拿出來後，微微一笑，轉身，麵對著白板，把書籍放在了書架上，拿起粗頭筆，在白板上寫下了需要教導的音標後，發下筆，拿起指揮棒，指著白板上的第一個音標看著學生們道：“跟我讀：吖哦！”
這個音標像一個開瓶器，由一個開了口的圓，上麵蓋了一條帽子一樣的弧線和一條向左傾斜的斜線組成。
樣子是這樣的：以圓開口的上麵一個點為起始，畫了一條像帽子一樣的弧線，成包裹狀，但是，沒有真正的包裹住下麵的圓，末端與圓有間隔，傾斜的直線從弧線的末端開始畫，與平直線成七十到八十五度的斜角，線長與圓的底部齊平。
正確的讀音在吖與哦之間。
學生們聽了後，跟著導師讀了起來。
導師仔細聆聽之後，發現了其中的瑕疵，開始一遍遍的改正學生的發音。
就這樣，導師教導完音標的發音之後，就讓學生上台帶領大家讀，人人都有份。如果有誰不會或者讀錯了，導師會給學生著重教導，一直到所有學生的發音沒有問題後，才結束。然後，繼續帶領大家讀一遍。
最後，就是默寫了。
不過，在默寫之前，導師會讓學生自己在本子上書寫十遍，檢查之後，再讓學生一批批的上台在白板前聽寫。一直到所有學生全部記住了才算結束。
而這樣的教導，幾乎花去了一整堂課的時間。
在剩下的時間裏，導師讓學生們自己讀，他則在課堂內遊走。發現學生發音有問題，就會指正，同時，耐心教導，直至學會為止。
時間過去，下課鈴聲響起後，導師回到導師台麵對著學生們道：“明天上課我要檢查你們的發音和默寫，不要偷懶，知不知道？”
學生聽後，齊聲道：“是，導師！”
導師點了點頭道：“下堂課是大課，在第六層，就在我們課堂的正下方，門牌號是：二年一班，請帶好課本。”說完，停頓了下來，目光在學生的臉上一一掃過，微笑著道：“你們知道要拿什麽課本嗎？”
學生聽後，沉默了一下，一位名叫兼雨誥的學生舉手道：“導師，是王國文化學和地理學。”
導師點了點頭道：“不錯，請帶好課本，下課！”說完，把課本放於原處，轉身離開了課堂。
當導師的身影消失在大門口後，課堂一下子熱鬧了起來，說話，打鬧的聲音不絕於耳。
豐旭琳轉身跨坐在椅子上，雙手放於椅背，看了劉天慈一眼，麵對著馮阿武微笑著道：“現在下去嗎？”
馮阿武想了一下道：“等同學們一起下去吧！”
豐旭琳聽後，點了點頭道：“也行！”說完，看著劉天慈道：“你在做什麽？”說著話的時候，伸著腦袋想要看看劉天慈在做什麽。
劉天慈聽後，轉頭看著豐旭琳的樣子，微微一笑道：“沒什麽，我在練習精靈文音標。”
豐旭琳聽後，嗬嗬一笑道：“我全部記住了哦，你要不要考考我。”說著話的時候，露出了一個驕傲的神情。
劉天慈聽後，認真地看了豐旭琳一眼，微笑著搖了搖頭道：“現在你可能沒有忘記，但是，明天就不一定了。”
豐旭琳想了一下，微笑著道：“你說的對，我也來練習。”說著話的時候，坐正了身姿，從抽屜中，取出了與課本同時發放的寫字本，打開，拿起筆默寫今天教導的音標，同時，心裏默念著寫出來的每一個音標。
等寫完之後，就拿出課本一一對照，同時，讀出了聲。確定無誤，收起課本，繼續默寫，這次寫的是數量，一個寫了一整行。
時間過去，正在豐旭琳排除紛擾努力學習的時候，忽然聽到有人喊自己的名字，聽上去很熟悉，是誰呢！一時沒想起來，兩息之後，微微一笑，抬頭看著聲音傳來的方向，道：“什麽事？”