金小茗知道最慘的其實並不是她，她是公辦老師，還有一份工資，而是眼前這些孩子，如池塘的浮萍，如果池塘沒有水，這些浮萍必然消失的無影無蹤。
給這些孩子講虛無縹緲的大道理，還不如做給孩子看，任何孩子都不能小視，你瞧不起的孩子，可能比你有才華，隻是沒有一個平台展現自己。
這個世界上，沒有什麽幸運的，隻有你付出，命運所饋贈的禮物，早已在暗中標明了價格，你種的白菜，還是豆角，孩子付出後，就以百倍的回饋。
在人生的道路上，這些孩子如何定位自己，是她永遠要麵對的問題。
幸運的是，這些孩子的問題，就被坎坷睿智的金小茗看出來了。她反複地自省，為此而思考和努力。
鄉村教師金小茗把黑山村小學菜園分成十六份，然後帶領十五名學生在雙橋河灘裏撿拾鵝卵石，要求學生在鵝卵石上麵用畫筆寫上每個孩子想要種菜園的種子。
學生茫然無措不知寫什麽？而且從來就沒有經曆過，於是青石頭問金曉茗：“金老師，你種什麽？”
我想種滋養心田的西瓜，滋養你們，也滋養我的妹妹，她曾經幫助過我，還有我的孩子盈盈，她和你們一樣很調皮可愛。
十八個同學一起起哄，我們也要種西瓜。
金小茗笑笑說:“你們每個孩子與眾不同，每一個人都是一小小的世界，我們是飄落在沙丘的一粒種子，我們無權選擇，但我們有權生長。”
於是她讓孩子們在鵝卵石寫上西紅柿、黃瓜、南瓜、扁豆、茄子····麥子、豆子，玉米，甚至是冰草。
為了公平，她最折中的辦法就是抓鬮，她把一張紙撕成十五份，然後寫上蔬菜名字，團成一團，依次按照學生的年齡從小到大抓鬮。
青石頭抓到黃瓜，劉寒梅抓到西紅柿，恰好黑苗雨抓到麥子，黑豆雨抓到了豆子……
金蕊蕊撅個嘴，哇的一聲哭了，她抓到的紙條，攤開紙條上寫的兩個字“冰草”，金穎穎死活不要紙條。
鄉村教師金小茗給金蕊蕊解圍，她說：“金蕊蕊是借讀生，情況特殊，在黑山村黑山小學給予最惠國待遇，那就種黑山村特色瓜黃河蜜。”
金蕊蕊這才破涕為笑，奔奔跳跳走到入學生群中，女孩的經血是汙濁物，但經過泥土的滋養，男孩的嗬護，也可以達到生命的再造，母親的文明決定一個民族的希望，我們每走一步都決定著自己人生最後的結局，我們的腳步正在走向我們自己選定的終點。
她此時點高傲自大，心裏想：“我們隻是有一個小小的奢望，在晚上做一個香甜的夢，夢中我們可以是鮮紅的西紅柿，紅的妖豔，也可以是辣椒，綠的青脆，辣的刺激、香甜、爽快、辣的彌留在心底留下曾經那一抹靚麗的黑山書院菜園，還是絳紫色的茄子，彎彎的像月牙，還有攀附在樹枝上的一架豆角……
說不定那個貧苦遺棄的孩子劉寒梅未來也許是一個女詩人？
豆角花開了又敗，敗了又開，人生就是這樣。
還有那滋潤心田的西瓜，翠翠的片葉，蔓蔓的青藤，夏天西瓜花開花了，誰也不驚動你，隻有蜜蜂，把黃色的花粉沾滿身子，我們看見蜜蜂給西瓜授粉，把滋潤心田的西瓜帶進夢裏。
寶貝、我給你們講的世界裏，是微風吹開花朵，不是沙塵揚起塵土，也許微風吹響一片西瓜翠葉，微風刮落一枚青澀的西紅柿，也許微風會掰開我們的眼睛，掠去我們的無知與愚昧，給我們帶來聰慧。
這才是我們想要的，你們在黑山村一代的生活下去。
石碑下開墾的五十米菜園，傳遞著一種希望，菜園分成了十六份菜地，人人一份，我們生來平等，我們是宇宙的一粒塵埃。
還是金青石聰明，在上學的路上用破水泥袋子，背了一袋子細細的羊糞，是他爸爸金山錘碎的。
青石頭哥哥給我一點羊糞。
金蕊蕊用小手接青石頭羊糞，虔誠的可愛。認真的灑在她的那份田地裏。
金小茗看到這個場景心裏舒緩了，孩子們難得這樣的快樂。
當你堅持不懈時，困難將離你而去，品格的高尚才是真正的高尚，西紅柿可以結果，西瓜可以滋潤人的心田，就是一束草也可以呈現綠色的生機，是沙漠中的精靈。
金和學生在菜園裏種上了西瓜，她分的是菜園的邊邊角，在她掩埋的汙濁物上麵，鑲嵌了一粒西瓜種子。
金蕊蕊在菜園的另一邊角上，用小手虔誠的灑下了一粒黃河蜜種子，她不放心，又翻出來，又用小手種上。
金蕊蕊種子隻能種一次，就像你爸爸媽媽隻能生一個金蕊蕊。
金蕊蕊戀戀不舍的把黃河蜜種子又鑲嵌在黑土裏。
一架豆角，半畦黃瓜，一畦韭菜，幾瓣蒜苗，三五顆茄子，五六株辣椒，菜園的邊角上是金小茗種的西瓜，一邊有金蕊蕊種的的黃河蜜。
赤橙黃綠青藍紫隻要長出秧苗，就有生的希望，海水揮發蒸騰，聚集成雲，飄在天空，遇到微風，則哭泣著向田野紛紛而落，它匯進清泉濕地之中，又回到雙橋河。
河水脫離愚昧，它像雲朵一樣，經過悲苦的沙漠，回到愛與美得濕地中，回到雙橋河中，這是她做老師的夢想。
她把最後一顆種子灑在菜園驪，又看了黑山書院的石碑，她走過去擦去了石碑的灰塵泥汙，仔細瞅石碑的背麵雋秀的字體寫著。
祭朱元晦侍講義
沒有捐百身起九原之心，有傾長河注雙橋河之淚，路修齒耄，神往形留，公歿不亡，尚其來祀。
這是陸遊寫的，意思就是寧可自己死，也不能死朱熹這樣的人。
金小茗微微一笑，菜園對孩子有意義嗎？
給這些孩子講虛無縹緲的大道理，還不如做給孩子看，任何孩子都不能小視，你瞧不起的孩子，可能比你有才華，隻是沒有一個平台展現自己。
這個世界上，沒有什麽幸運的，隻有你付出，命運所饋贈的禮物，早已在暗中標明了價格，你種的白菜，還是豆角，孩子付出後，就以百倍的回饋。
在人生的道路上，這些孩子如何定位自己，是她永遠要麵對的問題。
幸運的是，這些孩子的問題，就被坎坷睿智的金小茗看出來了。她反複地自省，為此而思考和努力。
鄉村教師金小茗把黑山村小學菜園分成十六份，然後帶領十五名學生在雙橋河灘裏撿拾鵝卵石，要求學生在鵝卵石上麵用畫筆寫上每個孩子想要種菜園的種子。
學生茫然無措不知寫什麽？而且從來就沒有經曆過，於是青石頭問金曉茗：“金老師，你種什麽？”
我想種滋養心田的西瓜，滋養你們，也滋養我的妹妹，她曾經幫助過我，還有我的孩子盈盈，她和你們一樣很調皮可愛。
十八個同學一起起哄，我們也要種西瓜。
金小茗笑笑說:“你們每個孩子與眾不同，每一個人都是一小小的世界，我們是飄落在沙丘的一粒種子，我們無權選擇，但我們有權生長。”
於是她讓孩子們在鵝卵石寫上西紅柿、黃瓜、南瓜、扁豆、茄子····麥子、豆子，玉米，甚至是冰草。
為了公平，她最折中的辦法就是抓鬮，她把一張紙撕成十五份，然後寫上蔬菜名字，團成一團，依次按照學生的年齡從小到大抓鬮。
青石頭抓到黃瓜，劉寒梅抓到西紅柿，恰好黑苗雨抓到麥子，黑豆雨抓到了豆子……
金蕊蕊撅個嘴，哇的一聲哭了，她抓到的紙條，攤開紙條上寫的兩個字“冰草”，金穎穎死活不要紙條。
鄉村教師金小茗給金蕊蕊解圍，她說：“金蕊蕊是借讀生，情況特殊，在黑山村黑山小學給予最惠國待遇，那就種黑山村特色瓜黃河蜜。”
金蕊蕊這才破涕為笑，奔奔跳跳走到入學生群中，女孩的經血是汙濁物，但經過泥土的滋養，男孩的嗬護，也可以達到生命的再造，母親的文明決定一個民族的希望，我們每走一步都決定著自己人生最後的結局，我們的腳步正在走向我們自己選定的終點。
她此時點高傲自大，心裏想：“我們隻是有一個小小的奢望，在晚上做一個香甜的夢，夢中我們可以是鮮紅的西紅柿，紅的妖豔，也可以是辣椒，綠的青脆，辣的刺激、香甜、爽快、辣的彌留在心底留下曾經那一抹靚麗的黑山書院菜園，還是絳紫色的茄子，彎彎的像月牙，還有攀附在樹枝上的一架豆角……
說不定那個貧苦遺棄的孩子劉寒梅未來也許是一個女詩人？
豆角花開了又敗，敗了又開，人生就是這樣。
還有那滋潤心田的西瓜，翠翠的片葉，蔓蔓的青藤，夏天西瓜花開花了，誰也不驚動你，隻有蜜蜂，把黃色的花粉沾滿身子，我們看見蜜蜂給西瓜授粉，把滋潤心田的西瓜帶進夢裏。
寶貝、我給你們講的世界裏，是微風吹開花朵，不是沙塵揚起塵土，也許微風吹響一片西瓜翠葉，微風刮落一枚青澀的西紅柿，也許微風會掰開我們的眼睛，掠去我們的無知與愚昧，給我們帶來聰慧。
這才是我們想要的，你們在黑山村一代的生活下去。
石碑下開墾的五十米菜園，傳遞著一種希望，菜園分成了十六份菜地，人人一份，我們生來平等，我們是宇宙的一粒塵埃。
還是金青石聰明，在上學的路上用破水泥袋子，背了一袋子細細的羊糞，是他爸爸金山錘碎的。
青石頭哥哥給我一點羊糞。
金蕊蕊用小手接青石頭羊糞，虔誠的可愛。認真的灑在她的那份田地裏。
金小茗看到這個場景心裏舒緩了，孩子們難得這樣的快樂。
當你堅持不懈時，困難將離你而去，品格的高尚才是真正的高尚，西紅柿可以結果，西瓜可以滋潤人的心田，就是一束草也可以呈現綠色的生機，是沙漠中的精靈。
金和學生在菜園裏種上了西瓜，她分的是菜園的邊邊角，在她掩埋的汙濁物上麵，鑲嵌了一粒西瓜種子。
金蕊蕊在菜園的另一邊角上，用小手虔誠的灑下了一粒黃河蜜種子，她不放心，又翻出來，又用小手種上。
金蕊蕊種子隻能種一次，就像你爸爸媽媽隻能生一個金蕊蕊。
金蕊蕊戀戀不舍的把黃河蜜種子又鑲嵌在黑土裏。
一架豆角，半畦黃瓜，一畦韭菜，幾瓣蒜苗，三五顆茄子，五六株辣椒，菜園的邊角上是金小茗種的西瓜，一邊有金蕊蕊種的的黃河蜜。
赤橙黃綠青藍紫隻要長出秧苗，就有生的希望，海水揮發蒸騰，聚集成雲，飄在天空，遇到微風，則哭泣著向田野紛紛而落，它匯進清泉濕地之中，又回到雙橋河。
河水脫離愚昧，它像雲朵一樣，經過悲苦的沙漠，回到愛與美得濕地中，回到雙橋河中，這是她做老師的夢想。
她把最後一顆種子灑在菜園驪，又看了黑山書院的石碑，她走過去擦去了石碑的灰塵泥汙，仔細瞅石碑的背麵雋秀的字體寫著。
祭朱元晦侍講義
沒有捐百身起九原之心，有傾長河注雙橋河之淚，路修齒耄，神往形留，公歿不亡，尚其來祀。
這是陸遊寫的，意思就是寧可自己死，也不能死朱熹這樣的人。
金小茗微微一笑，菜園對孩子有意義嗎？