黑山書院石碑湮滅在蓬蒿與枯樹之間，枯黃的蒿草落在教室瓦楞上麵，蒿草下掩藏著蝴蝶的遺骸，曾經的黑山書院 千年後，金小茗走進敗落的黑山村小學，抒發思古之幽情，黑山石碑尚在，私塾先生何存？
隻有黑山小學的百年柳樹，在石碑旁枯麗，黑山學院曾經的莊嚴聖潔，淹沒在歲月的風塵中，黑山學院如今在哪兒？
校園的一切不堪目睹，皆因雙橋河的斷流，幹涸的河溝，學生的嬉戲隻是一場夢。
金小茗要給學生一個希望，如果苦難落在學生頭上，逆來順受地接受苦難，那不是真正的悲憫，隻有和苦難抗爭，與人生的無常賽跑，才是真正的悲憫，所謂的命運就是對一種不可知的力量作徒勞的掙紮，體現你活著的尊嚴和價值。
一個哲人說：“懺悔是一種貞操，也是一種美德。”
她之所以內心鬱結著憤懣不平，潛意識對童年的貧窮，內心裏藏著一顆仇恨的種子，潛藏在暗角土壤裏，種子包裹在心髒包膜中，那是透徹骨血的痛。
她想通過公平競爭往上爬，不想跌入貧窮的深淵，一旦達不到，這顆仇恨的種子就悄悄在內心發芽了。
她可以痛恨社會的不公，也可以自我憐憫，但不能作為不承擔責任的理由 。
她沒有理由踐踏自己的生活，製造災難逃避現實的金小茗絕不是自由的聖女。
她的學生可能是一片葉，一粒沙，也許是一束野地的荒草，也可能是沙漠早晨頑強生長仙人掌，也可能是宇宙的一粒塵埃，每個學生有各自的運行軌跡。
人生隻不過是一個小孩打陀螺，陀螺在原地轉圈留下的軌跡，人生匆匆，讓學生敬畏生命，產生仰望宇宙的幻想。
悲憫動物也有這個本能，如何悲憫卻是人所獨有，教育是荒蠻走向羞澀的第一步，羞恥又是人文明進步的階梯。
子彈能穿透身體，穿不透靈魂。
真正的知識是智慧和能力釀造的純酒，正如輝煌的金字塔是平庸的石塊，一塊塊堆砌而成，而高貴也是無數個繁瑣的平庸凝聚而成。
她明白日常生活的核心，是如何善待學生，給孩子生活的信心，不必因為小小的苦惱而放棄努力，不完美的日子，也是組成生活的一段章節。
教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵喚醒與鼓舞。
金小茗拿出一張廢報紙，放在火爐麵邊緣，又從棕色的包裏拿了盤頭蓮花，烤在火爐子上，層層疊疊的盤頭蓮花，她又想起親人。
她坐在凳子上，淚珠又掉在備課本上，她有點害羞，明天給孩子們講什麽？
古銅色筆尖的鋼筆，落在紙上，卻一個字也寫不出來，反想起童年的頑皮。
母愛是阻擋天堂的一道牆，要是媽媽在，煩惱可以透露給媽媽，媽媽在可以撒嬌，可媽媽去世了，那道保護孩子的牆就倒了。
時針，一次次把太陽趕下山坡，燈盞花紅了又黃，季節，一次次把燈盞花塗改成了黃色的海洋，撲麵而來的又是那一次次奪走夏季繁華的秋之薄暮。
童年生活在物資匱乏的年代，童年唯一吸引金小茗的，是她媽媽蒸的盤頭蓮花饃饃。
媽媽用家裏小米發酵的糟子發麵，發好麵，經過兩天的調製，將一團團發麵揉上十多遍，待麵發好後，擀成三毫米的圓形大餅，大小似一輪圓月。再放一層麵餅，抹一層胡麻油，撒一點燈盞花，再放一次麵餅，再放一層胡麻油，再撒一點玫瑰花，這樣可放六七層，一層層放上燈盞花，玫瑰花，薑黃，紅區，薄荷，紫蘇葉......。
月餅劑子做好後，媽媽用筷子把月餅邊子，折成馬蹄似的月牙形，然後用筷子在餅中一扭結，一個蓮花花卷就做成了，這樣蒸出的蓮花花卷，形如寶塔，色形味俱全。
她吃了一塊盤頭蓮花，掬了桌子杯子上一口水，古銅色的筆尖又落在備課本上，宿舍裏隻有“刷刷”的寫字聲，爐子上的火苗繚繞，又暗淡下來。
寫著教案，她掬了一口水，杯子裏的水有點涼，起來，給杯子裏加熱水，提起鏽色的鋁壺，爐子還有點溫度，可是爐火滅了·····
今晚上怎麽過，她擰開床上的電褥子，又拉開了被子，然後又坐在課桌上。
有一絲困意。還是早點睡吧，明天還得上課，她用手摸摸被子裏麵，涼涼的，電褥子壞了，她飛快的鑽到了被子裏·····
多少山河舊事，空回首，煙靄份份。
斜陽外，白鳥翻空，黑河繞古村。
此去何時見也，傷情處，高城望斷。
燈火已黃昏。
今天是一堂公共課，是周課，教室裏坐著參差不齊的十八的學生，教室的課桌是木色的純胡楊木製作，做工精良，，沉沉的立在教室裏，胡楊木是好木，流沙壓著流沙，沙塵跟著沙塵，昨天黑河的茂密和繁華已成曆史，隻有胡楊木不屈不饒的立在河邊，千年不倒，就是十個青石頭這樣頑皮的孩子，也跳不塌。
這是誰做的課桌呢？
今天點名，青石頭，半天沒有反應，她明明看見青石頭坐在後麵的課桌上。
金小茗用手一指說，“你站起來。”
“老師我有真名字。”青石頭站起來。
金曉茗愕然：“那你叫什麽名字？”
“我叫金青石。”
她歉意的笑了，名字可以更改，但姓是不能改的，她在花名冊上又重新寫上了金青石。
金蕊蕊、黑豆雨。黑苗雨，劉寒梅，劉佳佳·····
學生一一站起來。
“我認識了你們，很幸運，我也自我介紹一下，我是雙橋鎮中學派到黑山小學來的，黑山小學屬於雙橋中學幫扶對象，所以我為黑山小學校長，兼你們的班主任。”
“你們叫我金校長，叫我金老師也行，不過我還是喜歡你們叫我金老師。”
第一課不講課文，我給你們講講曆史上幾個像你們一樣，通過努力，最後當大官擔的幾個人物。
她要給學生樹立信心，人不能失自我失之，這是一種見識，人不可為之我為之，這是一種信仰，人不敢為之我為之，這是一種魄力，人不能忍之我忍之，這是一種情懷，人不會為之我為之，這是一種能力。
諸葛亮大家知道不知道。草船借箭的故事大家知道不知道。
知道。
十五個學生一口同聲的回答。
諸葛亮原先也是一個農民，在湖北的荊州犁地，諸葛亮養著兩頭牛，一頭黃牛，一頭水牛，這個水牛就像咱們黑山村的犏牛，諸葛亮稻穀也種，小麥也種，種稻穀用水牛，種小麥用黃牛·····
隻有黑山小學的百年柳樹，在石碑旁枯麗，黑山學院曾經的莊嚴聖潔，淹沒在歲月的風塵中，黑山學院如今在哪兒？
校園的一切不堪目睹，皆因雙橋河的斷流，幹涸的河溝，學生的嬉戲隻是一場夢。
金小茗要給學生一個希望，如果苦難落在學生頭上，逆來順受地接受苦難，那不是真正的悲憫，隻有和苦難抗爭，與人生的無常賽跑，才是真正的悲憫，所謂的命運就是對一種不可知的力量作徒勞的掙紮，體現你活著的尊嚴和價值。
一個哲人說：“懺悔是一種貞操，也是一種美德。”
她之所以內心鬱結著憤懣不平，潛意識對童年的貧窮，內心裏藏著一顆仇恨的種子，潛藏在暗角土壤裏，種子包裹在心髒包膜中，那是透徹骨血的痛。
她想通過公平競爭往上爬，不想跌入貧窮的深淵，一旦達不到，這顆仇恨的種子就悄悄在內心發芽了。
她可以痛恨社會的不公，也可以自我憐憫，但不能作為不承擔責任的理由 。
她沒有理由踐踏自己的生活，製造災難逃避現實的金小茗絕不是自由的聖女。
她的學生可能是一片葉，一粒沙，也許是一束野地的荒草，也可能是沙漠早晨頑強生長仙人掌，也可能是宇宙的一粒塵埃，每個學生有各自的運行軌跡。
人生隻不過是一個小孩打陀螺，陀螺在原地轉圈留下的軌跡，人生匆匆，讓學生敬畏生命，產生仰望宇宙的幻想。
悲憫動物也有這個本能，如何悲憫卻是人所獨有，教育是荒蠻走向羞澀的第一步，羞恥又是人文明進步的階梯。
子彈能穿透身體，穿不透靈魂。
真正的知識是智慧和能力釀造的純酒，正如輝煌的金字塔是平庸的石塊，一塊塊堆砌而成，而高貴也是無數個繁瑣的平庸凝聚而成。
她明白日常生活的核心，是如何善待學生，給孩子生活的信心，不必因為小小的苦惱而放棄努力，不完美的日子，也是組成生活的一段章節。
教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵喚醒與鼓舞。
金小茗拿出一張廢報紙，放在火爐麵邊緣，又從棕色的包裏拿了盤頭蓮花，烤在火爐子上，層層疊疊的盤頭蓮花，她又想起親人。
她坐在凳子上，淚珠又掉在備課本上，她有點害羞，明天給孩子們講什麽？
古銅色筆尖的鋼筆，落在紙上，卻一個字也寫不出來，反想起童年的頑皮。
母愛是阻擋天堂的一道牆，要是媽媽在，煩惱可以透露給媽媽，媽媽在可以撒嬌，可媽媽去世了，那道保護孩子的牆就倒了。
時針，一次次把太陽趕下山坡，燈盞花紅了又黃，季節，一次次把燈盞花塗改成了黃色的海洋，撲麵而來的又是那一次次奪走夏季繁華的秋之薄暮。
童年生活在物資匱乏的年代，童年唯一吸引金小茗的，是她媽媽蒸的盤頭蓮花饃饃。
媽媽用家裏小米發酵的糟子發麵，發好麵，經過兩天的調製，將一團團發麵揉上十多遍，待麵發好後，擀成三毫米的圓形大餅，大小似一輪圓月。再放一層麵餅，抹一層胡麻油，撒一點燈盞花，再放一次麵餅，再放一層胡麻油，再撒一點玫瑰花，這樣可放六七層，一層層放上燈盞花，玫瑰花，薑黃，紅區，薄荷，紫蘇葉......。
月餅劑子做好後，媽媽用筷子把月餅邊子，折成馬蹄似的月牙形，然後用筷子在餅中一扭結，一個蓮花花卷就做成了，這樣蒸出的蓮花花卷，形如寶塔，色形味俱全。
她吃了一塊盤頭蓮花，掬了桌子杯子上一口水，古銅色的筆尖又落在備課本上，宿舍裏隻有“刷刷”的寫字聲，爐子上的火苗繚繞，又暗淡下來。
寫著教案，她掬了一口水，杯子裏的水有點涼，起來，給杯子裏加熱水，提起鏽色的鋁壺，爐子還有點溫度，可是爐火滅了·····
今晚上怎麽過，她擰開床上的電褥子，又拉開了被子，然後又坐在課桌上。
有一絲困意。還是早點睡吧，明天還得上課，她用手摸摸被子裏麵，涼涼的，電褥子壞了，她飛快的鑽到了被子裏·····
多少山河舊事，空回首，煙靄份份。
斜陽外，白鳥翻空，黑河繞古村。
此去何時見也，傷情處，高城望斷。
燈火已黃昏。
今天是一堂公共課，是周課，教室裏坐著參差不齊的十八的學生，教室的課桌是木色的純胡楊木製作，做工精良，，沉沉的立在教室裏，胡楊木是好木，流沙壓著流沙，沙塵跟著沙塵，昨天黑河的茂密和繁華已成曆史，隻有胡楊木不屈不饒的立在河邊，千年不倒，就是十個青石頭這樣頑皮的孩子，也跳不塌。
這是誰做的課桌呢？
今天點名，青石頭，半天沒有反應，她明明看見青石頭坐在後麵的課桌上。
金小茗用手一指說，“你站起來。”
“老師我有真名字。”青石頭站起來。
金曉茗愕然：“那你叫什麽名字？”
“我叫金青石。”
她歉意的笑了，名字可以更改，但姓是不能改的，她在花名冊上又重新寫上了金青石。
金蕊蕊、黑豆雨。黑苗雨，劉寒梅，劉佳佳·····
學生一一站起來。
“我認識了你們，很幸運，我也自我介紹一下，我是雙橋鎮中學派到黑山小學來的，黑山小學屬於雙橋中學幫扶對象，所以我為黑山小學校長，兼你們的班主任。”
“你們叫我金校長，叫我金老師也行，不過我還是喜歡你們叫我金老師。”
第一課不講課文，我給你們講講曆史上幾個像你們一樣，通過努力，最後當大官擔的幾個人物。
她要給學生樹立信心，人不能失自我失之，這是一種見識，人不可為之我為之，這是一種信仰，人不敢為之我為之，這是一種魄力，人不能忍之我忍之，這是一種情懷，人不會為之我為之，這是一種能力。
諸葛亮大家知道不知道。草船借箭的故事大家知道不知道。
知道。
十五個學生一口同聲的回答。
諸葛亮原先也是一個農民，在湖北的荊州犁地，諸葛亮養著兩頭牛，一頭黃牛，一頭水牛，這個水牛就像咱們黑山村的犏牛，諸葛亮稻穀也種，小麥也種，種稻穀用水牛，種小麥用黃牛·····