語文課下麵是數學課和物理課，這些課對於蕭誌傑來說隻是用來發呆，他自認為自己天生是學文的料，因此，理科的課也就得過且過了。[.mianhuatang.info超多好看小說]
至於英語課為什麽成績也很差，蕭誌傑自有一番解釋，他說自己愛國才不學英語的，不過，這個理由被班主任狠狠地批評過。
之後的課是曆史課，曆史老師馮秋笛看見蕭誌傑仍坐在教室裏麵，遙遠的最後一排，也沒有說什麽，老師向來大多是刀子嘴豆腐心的，他不可能真的把蕭誌傑趕出教室。
馮秋笛老師以他的男中音開始講課了，瞬間，班級裏麵也開始有一股催眠的氣流在慢慢的流動著，不過，蕭誌傑倒是沒有睡覺，而是仔細的聽著課。不是別的原因，隻是曉月的那番話讓他明白自己的目前價值在一定程度上是需要成績來說話的，不過他對數學和物理是不抱有多大的希望的，隻能考慮一下曆史課了，如果，自己能在曆史測驗中得滿分的話，或許曉月會改變對他的看法。
或許世界上最能激勵男人的人就是女人，想到這一點，蕭誌傑對於曆史課的激情瞬間被點燃了。
馮秋笛清了清嗓子說道：“上節課我們講的是元朝的政治，經濟，文化，這節課我們來了解一下明朝的曆史。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）”
“明史，太棒了。”蕭誌傑暗自說道。這時，坐在他旁邊的孟舒麗驚奇的看見蕭誌傑竟拿著筆準備記筆記了，以前蕭誌傑拿著筆記本都是用來塗鴉的，要不就是將曆史人物一個個塗成了史泰龍等荷槍實彈的牛人。前麵忘了說了，孟舒麗是蕭誌傑的同桌，在蕭誌傑看來，這是前任班主任設下的計謀，想讓孟舒麗好好看著蕭誌傑，讓他上課不睡覺，而且還能帶動蕭誌傑的成績提高，這種一石二鳥之計，在全國各大高校極為盛行，似乎已經成了老師管教學生的套路招式。要知道，蕭誌傑曾自認為是所謂的天才呢，對記筆記這種筆頭功夫向來是不屑一顧的。為此，蕭誌傑曾多次譏笑過孟舒麗，說她這種學習的方式早就過時了，雖然孟舒麗每次考試都是班級前幾名。
葉老師動情地講著：“明朝，（1368年1月23日－1644年4月25日），是中國曆史上最後一個由漢族建立的中原王朝，曆經十二世、十六位皇帝，國祚276年。明朝初期定都於應天府（今南京），其轄區稱為京師，1421年明成祖遷都至順天府（今北京），北平布政司升為京師，原京師改稱南京，明朝是中國曆史上承元朝、下啟清朝的朝代，是以漢族為主推翻蒙古族統治者而建立起來的漢族複興王朝，因為明朝的皇帝姓朱，所以又稱朱明，明朝是中國曆史上繼元之後的統一王朝，並被史家認為是中國傳統政治的再建，明亡後，其殘餘力量不甘政權敗落如此之急，在南方建立弘光等政權，史稱南明。”
“那麽，大家還有什麽問題想問呢？”馮秋笛似乎也感覺到了台下一陣昏昏欲睡的氣氛，於是，他將目光轉向了曉月，作為班級第一才女的她，是受到各科老師的器重的，不過，很明顯，曉月是在認真的做筆記，沒有發言的意思。失望之餘，馮秋笛忍不住的打了個哈氣。忽然，台下有一隻手伸了出來，馮秋笛仿佛遇到了救星一樣，也沒仔細看人，就失控的喊道：“起來說。”
等那同學站直了腰板，眾人才看清，靠，竟是那個蕭誌傑。估計馮秋笛要是知道蕭誌傑問什麽，肯定讓他先坐下的。
馮秋笛問道：“你有什麽要問的呢？”
蕭誌傑說道：“老師，你別光講個大概啊，我特別想聽有關於戚繼光將軍那個年代的故事了，你能不能仔細講講啊。”
馮秋笛說道：“這個，這個教材中好像有介紹啊，你難道沒看嗎？”
沒等我們的葉老師說完，蕭誌傑就說道：“戚繼光(1528年11月12日－1588年1月5日)字元敬，號南塘，晚號孟諸，漢族，山東登州人。明代著名抗倭將領、軍事家，與俞大猷齊名。率軍之日於浙、閩、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，曆十餘年，大小八十餘戰，終於掃平倭寇之患，被現代中國譽為民族英雄”看樣子，這位仁兄是在背課文，而且很熟的樣子，所以說，學習一旦遇到了感興趣的東西，就會熱血高漲，效率賊高賊高的。
看這架勢，蕭誌傑不背玩，就沒有做下去的打算了，葉老師趕忙說道：“好了，好了，你已經證明你提前預習過了，來，大家是不是應該給點掌聲給蕭誌傑啊。”
剛才的勢頭讓昏昏欲睡的眾人忽然從夢中驚醒，然後看到這一情景，眾人的第一映像就是“難道我們還在做夢？”
掌聲響起，就連曉月也在鼓掌著，也許，這是她第一次為蕭誌傑鼓掌，而我們的蕭誌傑同學似乎也有些害羞了，英俊的臉似乎也被塗上了姑娘的胭脂水粉了，這種自豪感確實是比打魔獸贏了第一要爽多了，蕭誌傑個人也有些沉醉了。這時，馮秋笛猛然醒悟，這小子明明對戚繼光的生平很了解，卻故意提這樣的問題，這不明擺著要表揚的嘛。這小子，想到這兒，葉老師也不由的笑了笑。他問道：“那麽，蕭誌傑，你對戚繼光的事跡還有什麽不了解的呢。”
蕭誌傑被這一問給拉回了現實中，他不慌不忙的說道：“我想知道戚繼光將軍殺掉的倭寇到底有誰？”這個問題很明顯是不靠譜的，因為大明曆史當中根本就沒記載這些倭寇倒地是誰，而且能上得了名單的也就那些強人，比如豐臣秀吉，德川家康等角色，但是即使是這些角色，每次打仗也就帶幾萬的人馬，像這些海盜之類的小人物，最多是打家劫舍，隻能被淹沒在滾滾的曆史長河中，名不見而經不轉。況且，當事人戚繼光在打倭寇的時候肯定也沒有事先詢問一下對方叫什麽，然後友好的握握手，說：“不好意思，倭寇，我要來打你了，請你留個姓名地址之類的”因此，要查這些小人物隻能說“inotknow.”葉老師被問得啞口無言了，隻能搪塞的說道：“你這個問題問得好，我回頭查一下《明史》，再答複你。”
這是搪塞，不帶有一點修飾，即使在《明史》裏麵，也沒有記載多少。
不過，蕭誌傑對這個屬於愛理不理的回答表示很滿意，因為他至少得到了老師的答複啊。
至於英語課為什麽成績也很差，蕭誌傑自有一番解釋，他說自己愛國才不學英語的，不過，這個理由被班主任狠狠地批評過。
之後的課是曆史課，曆史老師馮秋笛看見蕭誌傑仍坐在教室裏麵，遙遠的最後一排，也沒有說什麽，老師向來大多是刀子嘴豆腐心的，他不可能真的把蕭誌傑趕出教室。
馮秋笛老師以他的男中音開始講課了，瞬間，班級裏麵也開始有一股催眠的氣流在慢慢的流動著，不過，蕭誌傑倒是沒有睡覺，而是仔細的聽著課。不是別的原因，隻是曉月的那番話讓他明白自己的目前價值在一定程度上是需要成績來說話的，不過他對數學和物理是不抱有多大的希望的，隻能考慮一下曆史課了，如果，自己能在曆史測驗中得滿分的話，或許曉月會改變對他的看法。
或許世界上最能激勵男人的人就是女人，想到這一點，蕭誌傑對於曆史課的激情瞬間被點燃了。
馮秋笛清了清嗓子說道：“上節課我們講的是元朝的政治，經濟，文化，這節課我們來了解一下明朝的曆史。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）”
“明史，太棒了。”蕭誌傑暗自說道。這時，坐在他旁邊的孟舒麗驚奇的看見蕭誌傑竟拿著筆準備記筆記了，以前蕭誌傑拿著筆記本都是用來塗鴉的，要不就是將曆史人物一個個塗成了史泰龍等荷槍實彈的牛人。前麵忘了說了，孟舒麗是蕭誌傑的同桌，在蕭誌傑看來，這是前任班主任設下的計謀，想讓孟舒麗好好看著蕭誌傑，讓他上課不睡覺，而且還能帶動蕭誌傑的成績提高，這種一石二鳥之計，在全國各大高校極為盛行，似乎已經成了老師管教學生的套路招式。要知道，蕭誌傑曾自認為是所謂的天才呢，對記筆記這種筆頭功夫向來是不屑一顧的。為此，蕭誌傑曾多次譏笑過孟舒麗，說她這種學習的方式早就過時了，雖然孟舒麗每次考試都是班級前幾名。
葉老師動情地講著：“明朝，（1368年1月23日－1644年4月25日），是中國曆史上最後一個由漢族建立的中原王朝，曆經十二世、十六位皇帝，國祚276年。明朝初期定都於應天府（今南京），其轄區稱為京師，1421年明成祖遷都至順天府（今北京），北平布政司升為京師，原京師改稱南京，明朝是中國曆史上承元朝、下啟清朝的朝代，是以漢族為主推翻蒙古族統治者而建立起來的漢族複興王朝，因為明朝的皇帝姓朱，所以又稱朱明，明朝是中國曆史上繼元之後的統一王朝，並被史家認為是中國傳統政治的再建，明亡後，其殘餘力量不甘政權敗落如此之急，在南方建立弘光等政權，史稱南明。”
“那麽，大家還有什麽問題想問呢？”馮秋笛似乎也感覺到了台下一陣昏昏欲睡的氣氛，於是，他將目光轉向了曉月，作為班級第一才女的她，是受到各科老師的器重的，不過，很明顯，曉月是在認真的做筆記，沒有發言的意思。失望之餘，馮秋笛忍不住的打了個哈氣。忽然，台下有一隻手伸了出來，馮秋笛仿佛遇到了救星一樣，也沒仔細看人，就失控的喊道：“起來說。”
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馮秋笛問道：“你有什麽要問的呢？”
蕭誌傑說道：“老師，你別光講個大概啊，我特別想聽有關於戚繼光將軍那個年代的故事了，你能不能仔細講講啊。”
馮秋笛說道：“這個，這個教材中好像有介紹啊，你難道沒看嗎？”
沒等我們的葉老師說完，蕭誌傑就說道：“戚繼光(1528年11月12日－1588年1月5日)字元敬，號南塘，晚號孟諸，漢族，山東登州人。明代著名抗倭將領、軍事家，與俞大猷齊名。率軍之日於浙、閩、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，曆十餘年，大小八十餘戰，終於掃平倭寇之患，被現代中國譽為民族英雄”看樣子，這位仁兄是在背課文，而且很熟的樣子，所以說，學習一旦遇到了感興趣的東西，就會熱血高漲，效率賊高賊高的。
看這架勢，蕭誌傑不背玩，就沒有做下去的打算了，葉老師趕忙說道：“好了，好了，你已經證明你提前預習過了，來，大家是不是應該給點掌聲給蕭誌傑啊。”
剛才的勢頭讓昏昏欲睡的眾人忽然從夢中驚醒，然後看到這一情景，眾人的第一映像就是“難道我們還在做夢？”
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蕭誌傑被這一問給拉回了現實中，他不慌不忙的說道：“我想知道戚繼光將軍殺掉的倭寇到底有誰？”這個問題很明顯是不靠譜的，因為大明曆史當中根本就沒記載這些倭寇倒地是誰，而且能上得了名單的也就那些強人，比如豐臣秀吉，德川家康等角色，但是即使是這些角色，每次打仗也就帶幾萬的人馬，像這些海盜之類的小人物，最多是打家劫舍，隻能被淹沒在滾滾的曆史長河中，名不見而經不轉。況且，當事人戚繼光在打倭寇的時候肯定也沒有事先詢問一下對方叫什麽，然後友好的握握手，說：“不好意思，倭寇，我要來打你了，請你留個姓名地址之類的”因此，要查這些小人物隻能說“inotknow.”葉老師被問得啞口無言了，隻能搪塞的說道：“你這個問題問得好，我回頭查一下《明史》，再答複你。”
這是搪塞，不帶有一點修飾，即使在《明史》裏麵，也沒有記載多少。
不過，蕭誌傑對這個屬於愛理不理的回答表示很滿意，因為他至少得到了老師的答複啊。