“好的教授，一定一定。”我悻悻地說，我突然意識到機會來了，把話題擺正的時刻到了。
我剛想說點什麽，嘴都張開了，結果就聽見教授出聲：“你可以把你的想法說說，你對舞蹈音樂的看法，以及你們想弄什麽樣的音樂。”
我訝異，剛才她們還在寒暄著，怎麽我剛想說就被截胡了？但我也沒管那麽多。
把舞蹈的想法跟她們闡述後，我又道出了我對音樂的看法：“音樂我想著是用古典樂器，比如笛、笙、簫、鼓、琵琶、古箏，古琴之類的，畢竟我們民族特色舞蹈還是要配上我們的樂器才比較好。”
“而且音樂與舞蹈之間本身就有著密不可分的聯係。將兩者聯係在一起能夠提高兩種藝術的表現力。 舞蹈與音樂之間相輔相成 ，音樂節奏能夠顯著加深古典舞的意境，而古典舞形態也能夠隨著音樂節奏的變化具有鮮明的風格特點。”
“音樂藝術本身就是表達人們情感思想與精神追求的藝術形式，甚至有局部人還認為音樂是藝術來源，多數古典舞作品都表現出了較強的樂舞交融。音樂能夠直觀地表達舞蹈動作的風格，豐富舞蹈表現的內容。而舞蹈動作的變化也能夠填充音樂節奏的內涵，使兩者充分結合在一起，最終具有了較強的藝術表現力。”
“音樂要展現在了觀眾眼前，具有較強的藝術感染力與視覺衝擊，比如山西的鑼鼓樂和吹打樂，可以追溯到唐朝時期。 有著豐富的傳統文化內涵，整體樂聲風格非常震撼人心。 而舞蹈表演者隨著這種強有力的鼓聲節奏開始扭動身體，做出各類動作，能夠直接表達出 跨越曆史時間與空間的整體形象。特別是隨著一聲古琴聲音的出現，舞蹈表演者的身體也開始緩慢旋轉，與音樂配合在一起能夠直接展現舞蹈 的靈魂，加上音樂特點，再配合演員的幹淨動作，使得兩者在音樂節奏不斷進行的過程中實現了升華。在兩者的相互配合下， 形象就展現在觀眾眼前 能夠直接帶動觀眾的情緒走向高潮。”
教授聽到我的見解後，若有所思，點點頭，問：“你覺得我們的音樂要圍繞哪幾個方麵？”
“我認為，我們要想做好音樂，還得要幾點：第一是尊重傳統。古典音樂舞蹈藝術對傳統文化的尊重是其最重要的特點之一。它承載了幾千年的傳統文化精髓，注重傳統曲目和舞蹈動作的準確傳承。它不僅是對過去文化的致敬，也是對中華民族智慧和創造力的體現。第二是講究禮儀，中國古典音樂舞蹈注重禮儀 體現了中國傳統文化中對禮儀的重視。舞蹈演出時，舞者們注身體姿勢的優雅和舉的莊重，以展現對觀眾的敬意和藝術的尊重。第三是情感表達，中國古典音樂舞蹈注重情感的表達。舞者們通過舞蹈動作和音樂旋律的表演來傳達情感，無論是歡快的節奏還是深情的曲調，都能引起觀眾共鳴。舞者們用體的語言講述故事，將觀眾帶入一個富有感的藝術世界。”
我感歎，上周的互聯網真是沒白衝浪啊，可算是記了點東西。
教授聽完我說的後頻頻點頭，然後誇讚我道：“你的想法我都懂，想不到你還挺了解這方麵，想的也都挺好，我也覺得不錯。我很期待能做出什麽樣的作品啊！”
“教授太客氣了！沒了您的幫助，我們也做不出什麽像樣的東西，都是小打小鬧上不了台麵的。”我恭維著說。
這時，教授的手機響了，然後就出去接了個電話，幾分鍾之後，便看見教授急匆匆地回來，說她有事，就先離開了，讓我到時候和她在手機上聯係。我們表示理解，就跟著教授一起下了樓。
在跟教授分別後，三人就這麽站在辦公樓門口發呆，由於這個女生的存在，我倒不知該去幹點什麽了，三人倒是默契地沒在原地停留，無所事事地走在校園裏的小道上。由於蘇玥跟她認識，倒顯得也不是那麽尷尬，我識趣地走在最邊上，聽著她們有一搭沒一搭聊著，這一聽沒什麽，直到蘇玥道出了她的名字：“白雪”。
我頓時覺得這名字有點耳熟，便在腦子裏搜索起來，過了幾秒，我陡然一驚，她就是白雪啊，我轉動目光看向白雪，白雪好像也因為蘇玥念出了自己名字知道我會聽見，往我這邊看了看，四目相對，我又控製不住把頭別到另一邊，好不尷尬。
蘇玥也往這邊看過來，見我把頭扭另一邊，問我：“你怎麽了？”
我尷尬地說：“沒事，都這點了，咱們去吃飯吧？”
二人同意後，三人便向食堂走去。
我剛想說點什麽，嘴都張開了，結果就聽見教授出聲：“你可以把你的想法說說，你對舞蹈音樂的看法，以及你們想弄什麽樣的音樂。”
我訝異，剛才她們還在寒暄著，怎麽我剛想說就被截胡了？但我也沒管那麽多。
把舞蹈的想法跟她們闡述後，我又道出了我對音樂的看法：“音樂我想著是用古典樂器，比如笛、笙、簫、鼓、琵琶、古箏，古琴之類的，畢竟我們民族特色舞蹈還是要配上我們的樂器才比較好。”
“而且音樂與舞蹈之間本身就有著密不可分的聯係。將兩者聯係在一起能夠提高兩種藝術的表現力。 舞蹈與音樂之間相輔相成 ，音樂節奏能夠顯著加深古典舞的意境，而古典舞形態也能夠隨著音樂節奏的變化具有鮮明的風格特點。”
“音樂藝術本身就是表達人們情感思想與精神追求的藝術形式，甚至有局部人還認為音樂是藝術來源，多數古典舞作品都表現出了較強的樂舞交融。音樂能夠直觀地表達舞蹈動作的風格，豐富舞蹈表現的內容。而舞蹈動作的變化也能夠填充音樂節奏的內涵，使兩者充分結合在一起，最終具有了較強的藝術表現力。”
“音樂要展現在了觀眾眼前，具有較強的藝術感染力與視覺衝擊，比如山西的鑼鼓樂和吹打樂，可以追溯到唐朝時期。 有著豐富的傳統文化內涵，整體樂聲風格非常震撼人心。 而舞蹈表演者隨著這種強有力的鼓聲節奏開始扭動身體，做出各類動作，能夠直接表達出 跨越曆史時間與空間的整體形象。特別是隨著一聲古琴聲音的出現，舞蹈表演者的身體也開始緩慢旋轉，與音樂配合在一起能夠直接展現舞蹈 的靈魂，加上音樂特點，再配合演員的幹淨動作，使得兩者在音樂節奏不斷進行的過程中實現了升華。在兩者的相互配合下， 形象就展現在觀眾眼前 能夠直接帶動觀眾的情緒走向高潮。”
教授聽到我的見解後，若有所思，點點頭，問：“你覺得我們的音樂要圍繞哪幾個方麵？”
“我認為，我們要想做好音樂，還得要幾點：第一是尊重傳統。古典音樂舞蹈藝術對傳統文化的尊重是其最重要的特點之一。它承載了幾千年的傳統文化精髓，注重傳統曲目和舞蹈動作的準確傳承。它不僅是對過去文化的致敬，也是對中華民族智慧和創造力的體現。第二是講究禮儀，中國古典音樂舞蹈注重禮儀 體現了中國傳統文化中對禮儀的重視。舞蹈演出時，舞者們注身體姿勢的優雅和舉的莊重，以展現對觀眾的敬意和藝術的尊重。第三是情感表達，中國古典音樂舞蹈注重情感的表達。舞者們通過舞蹈動作和音樂旋律的表演來傳達情感，無論是歡快的節奏還是深情的曲調，都能引起觀眾共鳴。舞者們用體的語言講述故事，將觀眾帶入一個富有感的藝術世界。”
我感歎，上周的互聯網真是沒白衝浪啊，可算是記了點東西。
教授聽完我說的後頻頻點頭，然後誇讚我道：“你的想法我都懂，想不到你還挺了解這方麵，想的也都挺好，我也覺得不錯。我很期待能做出什麽樣的作品啊！”
“教授太客氣了！沒了您的幫助，我們也做不出什麽像樣的東西，都是小打小鬧上不了台麵的。”我恭維著說。
這時，教授的手機響了，然後就出去接了個電話，幾分鍾之後，便看見教授急匆匆地回來，說她有事，就先離開了，讓我到時候和她在手機上聯係。我們表示理解，就跟著教授一起下了樓。
在跟教授分別後，三人就這麽站在辦公樓門口發呆，由於這個女生的存在，我倒不知該去幹點什麽了，三人倒是默契地沒在原地停留，無所事事地走在校園裏的小道上。由於蘇玥跟她認識，倒顯得也不是那麽尷尬，我識趣地走在最邊上，聽著她們有一搭沒一搭聊著，這一聽沒什麽，直到蘇玥道出了她的名字：“白雪”。
我頓時覺得這名字有點耳熟，便在腦子裏搜索起來，過了幾秒，我陡然一驚，她就是白雪啊，我轉動目光看向白雪，白雪好像也因為蘇玥念出了自己名字知道我會聽見，往我這邊看了看，四目相對，我又控製不住把頭別到另一邊，好不尷尬。
蘇玥也往這邊看過來，見我把頭扭另一邊，問我：“你怎麽了？”
我尷尬地說：“沒事，都這點了，咱們去吃飯吧？”
二人同意後，三人便向食堂走去。