和自己一樣，不想上學的新同桌
不要帶上我，我要看戲 作者：露麟君 投票推薦 加入書簽 留言反饋
《照貓畫虎》故事遊戲活動設計方案教案
一、活動目標
1. 情感與興趣
- 通過故事和遊戲激發幼兒對文學作品的興趣，培養積極參與活動的情感態度。
- 讓幼兒在遊戲互動中感受快樂，增強親子或同伴間的情感交流。
2. 認知與理解
- 幫助 24 - 30 個月幼兒初步理解《照貓畫虎》故事的基本情節和寓意，認識貓和老虎的外形特征及主要區別。
- 引導幼兒在遊戲過程中學習一些簡單的詞語，如貓、虎、畫、像等，豐富詞匯量，提升語言表達能力。
3. 技能與能力
- 鍛煉幼兒的觀察力，通過觀察圖片、模仿動作等方式，發現貓和老虎的不同之處。
- 發展幼兒的想象力和創造力，在繪畫、手工製作及角色扮演等活動中鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。
- 提高幼兒的動手能力，如使用畫筆、剪刀、膠水等工具進行創作，以及在遊戲中鍛煉手部精細動作，如套圈、拚圖等。
- 培養幼兒的記憶力和模仿能力，在故事複述和角色模仿遊戲中強化記憶，提升模仿表現能力。
- 增強幼兒的社交能力，在小組遊戲和互動中學會與他人合作、分享，遵守遊戲規則，提高解決問題的能力。
二、活動準備
1. 《照貓畫虎》故事相關的圖片、繪本或動畫視頻。
2. 貓和老虎的頭飾、麵具若幹，可用於角色扮演。
3. 繪畫工具，包括彩筆、畫紙、顏料等；手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、毛線等，用於製作與貓和老虎相關的手工作品。
4. 貓和老虎的玩具模型、塑料擺件，以及一些簡單的道具，如假胡子、尾巴等，增加遊戲趣味性。
5. 形狀拚圖（貓、虎形狀）、套圈玩具（圈和貓、虎造型的目標物）等益智玩具。
三、活動過程
（一）故事導入（約 10 分鍾）
1. 教師或家長生動地講述《照貓畫虎》的故事，同時展示相關的圖片，吸引幼兒的注意力，幫助他們初步理解故事內容。
- 例如：“從前，有一個小和尚想學畫畫，他的師傅就先教他畫貓。小和尚很認真地學，畫得可像啦！後來，小和尚看到一隻大老虎，以為和貓差不多，就照著貓的樣子畫老虎，結果畫出來的老虎總感覺不太對……”
2. 講完故事後，簡單提問幼兒，引導他們回憶故事中的情節和角色。
- 如：“故事裏有誰呀？小和尚先畫的什麽？後來又畫了什麽？”
（二）觀察與認知（約 10 分鍾）
1. 拿出貓和老虎的玩具模型或圖片，引導幼兒仔細觀察兩者的外形特征，鼓勵他們說出自己看到的區別。
- 比如：“小朋友們，看看這隻貓和這隻老虎，它們的身體大小一樣嗎？花紋有什麽不同？耳朵呢？”
2. 教師或家長可以適時補充和總結，幫助幼兒更清晰地認識貓和老虎的特點。
- 如：“老虎比貓大很多，老虎的花紋是一條一條的，很威風，貓的花紋比較小而且很柔和；老虎的耳朵是圓圓的，貓的耳朵比較尖……”
（三）角色扮演（約 15 分鍾）
1. 給幼兒分發貓和老虎的頭飾、麵具或簡單道具，讓他們分別扮演故事中的角色，如小和尚、師傅、貓、老虎等。
2. 引導幼兒根據故事情節進行表演，模仿角色的動作、表情和語言。
- 例如，扮演小和尚的幼兒可以拿著畫筆假裝畫畫，嘴裏說著：“我要畫一隻漂亮的貓，喵嗚~”；扮演老虎的幼兒可以做出威風的姿勢，吼叫幾聲。
3. 在表演過程中，家長或教師可以適當引導和提示，幫助幼兒更好地完成表演，增強他們的自信心和表現力。
（四）創意繪畫與手工（約 20 分鍾）
1. 繪畫活動
- 為幼兒提供繪畫工具，鼓勵他們根據自己對貓和老虎的理解和想象進行繪畫創作。
- 可以提出一些開放性的問題引導幼兒創作，如：“如果讓你畫一隻超級可愛的貓，你會給它畫什麽樣的眼睛和尾巴？”或者“你心中的老虎住在什麽樣的地方？畫出來看看吧。”
2. 手工製作活動
- 利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，帶領幼兒製作貓和老虎的麵具或簡單的紙偶。
- 例如，幫助幼兒剪出貓或老虎的形狀，讓他們自己粘貼眼睛、鼻子、嘴巴等五官，並用毛線製作胡須或尾巴。
（五）遊戲互動（約 15 分鍾）
1. 拚圖遊戲
- 拿出貓和老虎形狀的拚圖，讓幼兒嚐試拚出完整的圖案，鍛煉他們的觀察力和動手能力。
- 可以先從簡單的幾塊拚圖開始，逐漸增加難度，同時在拚圖過程中引導幼兒觀察貓和老虎的形狀特點。
2. 套圈遊戲
- 設置一些貓和老虎造型的目標物，讓幼兒站在一定距離外用圈套住目標，在遊戲中增強他們的手眼協調能力和對距離的感知能力。
- 可以在遊戲過程中說一些鼓勵的話，如：“看看你能不能把圈套在那隻可愛的小貓身上哦！加油！”
（六）活動總結與分享（約 10 分鍾）
1. 組織幼兒圍坐在一起，回顧今天的活動內容，包括故事、遊戲、繪畫和手工等環節。
2. 邀請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，如：“你最喜歡今天的哪個活動？為什麽？”“你畫的貓或老虎有什麽特別的地方？”
3. 對幼兒的表現給予肯定和表揚，鼓勵他們在今後的活動中繼續積極參與，大膽表現自己的想法和創意。
四、活動延伸
1. 在圖書角投放更多關於動物的繪本，鼓勵幼兒自主閱讀和探索，進一步豐富他們對動物的認知。
2. 將幼兒製作的繪畫和手工作品展示在教室或家中的顯眼位置，增強幼兒的自信心和成就感。
3. 可以在後續的活動中，引導幼兒根據《照貓畫虎》的故事進行簡單的故事創編，培養他們的想象力和語言表達能力。
一、活動目標
1. 情感與興趣
- 通過故事和遊戲激發幼兒對文學作品的興趣，培養積極參與活動的情感態度。
- 讓幼兒在遊戲互動中感受快樂，增強親子或同伴間的情感交流。
2. 認知與理解
- 幫助 24 - 30 個月幼兒初步理解《照貓畫虎》故事的基本情節和寓意，認識貓和老虎的外形特征及主要區別。
- 引導幼兒在遊戲過程中學習一些簡單的詞語，如貓、虎、畫、像等，豐富詞匯量，提升語言表達能力。
3. 技能與能力
- 鍛煉幼兒的觀察力，通過觀察圖片、模仿動作等方式，發現貓和老虎的不同之處。
- 發展幼兒的想象力和創造力，在繪畫、手工製作及角色扮演等活動中鼓勵幼兒大膽表現自己的想法。
- 提高幼兒的動手能力，如使用畫筆、剪刀、膠水等工具進行創作，以及在遊戲中鍛煉手部精細動作，如套圈、拚圖等。
- 培養幼兒的記憶力和模仿能力，在故事複述和角色模仿遊戲中強化記憶，提升模仿表現能力。
- 增強幼兒的社交能力，在小組遊戲和互動中學會與他人合作、分享，遵守遊戲規則，提高解決問題的能力。
二、活動準備
1. 《照貓畫虎》故事相關的圖片、繪本或動畫視頻。
2. 貓和老虎的頭飾、麵具若幹，可用於角色扮演。
3. 繪畫工具，包括彩筆、畫紙、顏料等；手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、毛線等，用於製作與貓和老虎相關的手工作品。
4. 貓和老虎的玩具模型、塑料擺件，以及一些簡單的道具，如假胡子、尾巴等，增加遊戲趣味性。
5. 形狀拚圖（貓、虎形狀）、套圈玩具（圈和貓、虎造型的目標物）等益智玩具。
三、活動過程
（一）故事導入（約 10 分鍾）
1. 教師或家長生動地講述《照貓畫虎》的故事，同時展示相關的圖片，吸引幼兒的注意力，幫助他們初步理解故事內容。
- 例如：“從前，有一個小和尚想學畫畫，他的師傅就先教他畫貓。小和尚很認真地學，畫得可像啦！後來，小和尚看到一隻大老虎，以為和貓差不多，就照著貓的樣子畫老虎，結果畫出來的老虎總感覺不太對……”
2. 講完故事後，簡單提問幼兒，引導他們回憶故事中的情節和角色。
- 如：“故事裏有誰呀？小和尚先畫的什麽？後來又畫了什麽？”
（二）觀察與認知（約 10 分鍾）
1. 拿出貓和老虎的玩具模型或圖片，引導幼兒仔細觀察兩者的外形特征，鼓勵他們說出自己看到的區別。
- 比如：“小朋友們，看看這隻貓和這隻老虎，它們的身體大小一樣嗎？花紋有什麽不同？耳朵呢？”
2. 教師或家長可以適時補充和總結，幫助幼兒更清晰地認識貓和老虎的特點。
- 如：“老虎比貓大很多，老虎的花紋是一條一條的，很威風，貓的花紋比較小而且很柔和；老虎的耳朵是圓圓的，貓的耳朵比較尖……”
（三）角色扮演（約 15 分鍾）
1. 給幼兒分發貓和老虎的頭飾、麵具或簡單道具，讓他們分別扮演故事中的角色，如小和尚、師傅、貓、老虎等。
2. 引導幼兒根據故事情節進行表演，模仿角色的動作、表情和語言。
- 例如，扮演小和尚的幼兒可以拿著畫筆假裝畫畫，嘴裏說著：“我要畫一隻漂亮的貓，喵嗚~”；扮演老虎的幼兒可以做出威風的姿勢，吼叫幾聲。
3. 在表演過程中，家長或教師可以適當引導和提示，幫助幼兒更好地完成表演，增強他們的自信心和表現力。
（四）創意繪畫與手工（約 20 分鍾）
1. 繪畫活動
- 為幼兒提供繪畫工具，鼓勵他們根據自己對貓和老虎的理解和想象進行繪畫創作。
- 可以提出一些開放性的問題引導幼兒創作，如：“如果讓你畫一隻超級可愛的貓，你會給它畫什麽樣的眼睛和尾巴？”或者“你心中的老虎住在什麽樣的地方？畫出來看看吧。”
2. 手工製作活動
- 利用彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，帶領幼兒製作貓和老虎的麵具或簡單的紙偶。
- 例如，幫助幼兒剪出貓或老虎的形狀，讓他們自己粘貼眼睛、鼻子、嘴巴等五官，並用毛線製作胡須或尾巴。
（五）遊戲互動（約 15 分鍾）
1. 拚圖遊戲
- 拿出貓和老虎形狀的拚圖，讓幼兒嚐試拚出完整的圖案，鍛煉他們的觀察力和動手能力。
- 可以先從簡單的幾塊拚圖開始，逐漸增加難度，同時在拚圖過程中引導幼兒觀察貓和老虎的形狀特點。
2. 套圈遊戲
- 設置一些貓和老虎造型的目標物，讓幼兒站在一定距離外用圈套住目標，在遊戲中增強他們的手眼協調能力和對距離的感知能力。
- 可以在遊戲過程中說一些鼓勵的話，如：“看看你能不能把圈套在那隻可愛的小貓身上哦！加油！”
（六）活動總結與分享（約 10 分鍾）
1. 組織幼兒圍坐在一起，回顧今天的活動內容，包括故事、遊戲、繪畫和手工等環節。
2. 邀請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，如：“你最喜歡今天的哪個活動？為什麽？”“你畫的貓或老虎有什麽特別的地方？”
3. 對幼兒的表現給予肯定和表揚，鼓勵他們在今後的活動中繼續積極參與，大膽表現自己的想法和創意。
四、活動延伸
1. 在圖書角投放更多關於動物的繪本，鼓勵幼兒自主閱讀和探索，進一步豐富他們對動物的認知。
2. 將幼兒製作的繪畫和手工作品展示在教室或家中的顯眼位置，增強幼兒的自信心和成就感。
3. 可以在後續的活動中，引導幼兒根據《照貓畫虎》的故事進行簡單的故事創編，培養他們的想象力和語言表達能力。