第3章 死活不回家!
得不到的愛，我離開好咯 作者：大司同學 投票推薦 加入書簽 留言反饋
時瑞陽帶著在家中經曆的種種挑戰，步入了學校的校園。
他深知，無論外界環境如何，他都不能放棄自我成長和學習。
他決心在學校裏，通過自己的努力，贏得尊重和認可。
在上午的語文課上，老師黃耿提出了一個閱讀理解的問題，要求學生們思考並回答。
這個問題對於大多數同學來說都相當棘手，但時瑞陽在平行係統的影響下，已經養成了深入閱讀和思考的習慣。
他舉手，自信地給出了自己的答案。
黃耿老師聽後，眼中閃過一絲讚賞：“非常好，時瑞陽同學的回答非常到位，展現了他對文本的深刻理解。”
老師帶頭鼓掌，希望以此鼓勵時瑞陽，也激勵其他同學。
然而，教室裏的氣氛卻出乎意料地冷淡。
盡管老師帶頭鼓掌，但同學們卻顯得猶豫不決，最終沒有一個人跟隨著鼓掌。
相反，竊竊私語聲在教室中蔓延開來，一些同學甚至開始詆毀時瑞陽。
“他肯定是提前準備好的。”一個聲音在後排響起。
“對啊，平時上課都不怎麽說話，今天怎麽這麽積極？”另一個聲音附和道。
這些話語像針一樣刺入時瑞陽的心中，但他並沒有表現出任何的不滿或失望。
他隻是靜靜地坐回了自己的座位，心中卻在思考，我為什麽要在意別人的目光呢，我就是我，最好的我。
就在這時，林思薇站了起來。
她用堅定的聲音對全班說：“我覺得時瑞陽同學做得很好，我們應該為他的努力和勇氣鼓掌。”
她帶頭鼓起掌來，目光中充滿了鼓勵和支持。
語文老師也帶著讚賞的目光看向林思薇，不驕不躁，敢於出頭。
林思薇的舉動打破了教室裏的僵局，雖然隻有少數幾個同學跟隨著鼓掌，但這份支持對時瑞陽來說意義非凡。
他感激地望向林思薇，心中湧起一股暖流。
課後，林思薇走到時瑞陽的桌前，微笑著說：“你今天的表現真的很棒，不要在意別人的看法，繼續做你自己就好。”
時瑞陽感激地點了點頭：“謝謝你，林思薇。我會的。”
中午放學的鈴聲響起，同學們紛紛收拾書包，教室裏很快變得空蕩蕩的。
林思薇微笑著和時瑞陽告別。
時蕊馨，她像往常一樣和時瑞陽沒有任何交流，隻是默默地收拾好自己的東西，頭也不回地離開了教室。
時瑞陽看著妹妹的背影，心中湧起一股複雜的情緒。
他不知道怎麽去和這個妹妹相處。
孤獨和寂寞的感覺還是像潮水一樣襲來，讓他感到一陣陣的無助。
但他並沒有讓這些情緒占據上風。時瑞陽深吸一口氣，堅強地拿出書本，開始專心致誌地閱讀。
他相信，通過學習和了解，他能夠更好地融入這個世界，找到屬於自己的位置。
教室裏雖然炎熱，但時瑞陽的心卻逐漸平靜下來。
他沉浸在書本的世界中，那些文字仿佛帶給他一種特別的力量，讓他感到自己並不孤單。
他知道，無論在哪個世界，知識和學習都是他最堅實的依靠。
隨著時間的推移，時瑞陽逐漸適應了周遭炎熱的環境。
時瑞陽獨自一人留在炎熱的教室裏，盡管孤獨和寂寞試圖侵襲他的心靈，但他依然選擇堅強地麵對。
就在他全神貫注於書本時，班主任孫琦歌老師悄悄地來到了教室的窗戶旁。
孫老師是一位細心且富有同情心的教育者，她注意到了時瑞陽的孤獨，也看到了他那股不屈不撓的精神。
她沒有打擾時瑞陽，隻是在窗外默默地觀察，心中對這個學生充滿了好奇和關心。
隨著時間的推移，教室裏的溫度越來越高，時瑞陽開始感到頭暈目眩。
盡管如此，他還是堅持著，不願意放棄。
但最終，炎熱的環境和身體的疲憊讓他漸漸失去了意識，他倒在了課桌上，失去了知覺。
孫琦歌老師在巡視校園時，再次經過教室，發現了倒下的時瑞陽。
她立刻衝進教室，迅速檢查時瑞陽的情況，並立即撥打急救電話。
在等待救護車到來的同時，孫老師不斷地安慰時瑞陽，盡管他聽不見。
很快，救護車到達，醫護人員迅速將時瑞陽送往醫院。
經過檢查，醫生診斷時瑞陽是中暑了，幸好送來及時，沒有造成更嚴重的後果。
在醫院裏，孫琦歌老師一直陪伴在時瑞陽的身邊，直到他醒來。
時瑞陽睜開眼睛，首先看到的是孫琦歌老師關切的眼神。
他感到有些尷尬，但更多的是感動。
孫老師溫和地告訴他，身體是最重要的，無論遇到什麽困難，都應該先照顧好自己。
身穿白大褂的中年醫生帶著沉重的表情，將孫琦歌老師拉到醫務室外麵，確保他們能有一個私密的談話空間。
醫生的聲音低沉而嚴肅，他告訴孫琦歌一個令人震驚的消息：時瑞陽不僅中暑，而且經過進一步的檢查，發現他患有胃癌，並且已經到了晚期，治療的可能性非常渺茫。
孫琦歌老師聽到這個消息，整個人都僵住了。
她難以置信，眼前這個堅強、勇敢的學生，竟然要麵對如此殘酷的現實。
她的心中充滿了擔憂和同情，同時也在思考如何把這個消息告訴時瑞陽，以及如何幫助他和他的家人麵對接下來的病情。
醫生詳細解釋了時瑞陽的病情，並強調了接下來需要做的支持性治療和心理輔導的重要性。
孫琦歌老師認真地聽著，她知道，作為班主任，她需要為時瑞陽提供盡可能多的支持和幫助。
在得知自己病情的沉重打擊下，時瑞陽的心情跌入了穀底。然而，就在他努力接受現實、尋找生活中的希望時，一個意外的聲音在他的意識中響起——那是平行係統的聲音，它告訴他一個令人震驚的事實。
係統的聲音冷冰冰地宣告：“宿主時瑞陽，由於親近值已經降至最低，係統已經宣告任務失敗。”
時瑞陽感到困惑和震驚。
係統繼續道：“親近值是衡量宿主與平行世界人物關係親密度的指標。當親近值低於係統設定的閾值時，意味著宿主未能在平行世界中建立必要的社會聯係和情感紐帶，因此任務失敗。”
時瑞陽回想起自己在這個世界中的點點滴滴，他意識到，盡管他努力適應，但可能在與人建立深層次聯係方麵做得還不夠。
他開始放棄思考，在追求個人成長的同時，與周圍人的互動和情感交流已經使他變得非常非常累了，他現在已經放棄了。
那一堆捂不熱的石頭是鐵人做的，他已經累了。
係統的聲音再次響起：“宿主，雖然任務失敗，但你的經曆並非毫無意義。係統將為你提供一次重新開始的機會，希望你能從中吸取教訓，更好地融入這個世界。”
時瑞陽擺手拒絕“就按照失敗懲罰吧，我已經累了。”
係統沒有多說什麽，而是再次詢問“宿主是否確認？”
“確認。”
“懲罰——絕症還有胃癌，宿主還有最後兩個月時間，請好好享受。”
他深知，無論外界環境如何，他都不能放棄自我成長和學習。
他決心在學校裏，通過自己的努力，贏得尊重和認可。
在上午的語文課上，老師黃耿提出了一個閱讀理解的問題，要求學生們思考並回答。
這個問題對於大多數同學來說都相當棘手，但時瑞陽在平行係統的影響下，已經養成了深入閱讀和思考的習慣。
他舉手，自信地給出了自己的答案。
黃耿老師聽後，眼中閃過一絲讚賞：“非常好，時瑞陽同學的回答非常到位，展現了他對文本的深刻理解。”
老師帶頭鼓掌，希望以此鼓勵時瑞陽，也激勵其他同學。
然而，教室裏的氣氛卻出乎意料地冷淡。
盡管老師帶頭鼓掌，但同學們卻顯得猶豫不決，最終沒有一個人跟隨著鼓掌。
相反，竊竊私語聲在教室中蔓延開來，一些同學甚至開始詆毀時瑞陽。
“他肯定是提前準備好的。”一個聲音在後排響起。
“對啊，平時上課都不怎麽說話，今天怎麽這麽積極？”另一個聲音附和道。
這些話語像針一樣刺入時瑞陽的心中，但他並沒有表現出任何的不滿或失望。
他隻是靜靜地坐回了自己的座位，心中卻在思考，我為什麽要在意別人的目光呢，我就是我，最好的我。
就在這時，林思薇站了起來。
她用堅定的聲音對全班說：“我覺得時瑞陽同學做得很好，我們應該為他的努力和勇氣鼓掌。”
她帶頭鼓起掌來，目光中充滿了鼓勵和支持。
語文老師也帶著讚賞的目光看向林思薇，不驕不躁，敢於出頭。
林思薇的舉動打破了教室裏的僵局，雖然隻有少數幾個同學跟隨著鼓掌，但這份支持對時瑞陽來說意義非凡。
他感激地望向林思薇，心中湧起一股暖流。
課後，林思薇走到時瑞陽的桌前，微笑著說：“你今天的表現真的很棒，不要在意別人的看法，繼續做你自己就好。”
時瑞陽感激地點了點頭：“謝謝你，林思薇。我會的。”
中午放學的鈴聲響起，同學們紛紛收拾書包，教室裏很快變得空蕩蕩的。
林思薇微笑著和時瑞陽告別。
時蕊馨，她像往常一樣和時瑞陽沒有任何交流，隻是默默地收拾好自己的東西，頭也不回地離開了教室。
時瑞陽看著妹妹的背影，心中湧起一股複雜的情緒。
他不知道怎麽去和這個妹妹相處。
孤獨和寂寞的感覺還是像潮水一樣襲來，讓他感到一陣陣的無助。
但他並沒有讓這些情緒占據上風。時瑞陽深吸一口氣，堅強地拿出書本，開始專心致誌地閱讀。
他相信，通過學習和了解，他能夠更好地融入這個世界，找到屬於自己的位置。
教室裏雖然炎熱，但時瑞陽的心卻逐漸平靜下來。
他沉浸在書本的世界中，那些文字仿佛帶給他一種特別的力量，讓他感到自己並不孤單。
他知道，無論在哪個世界，知識和學習都是他最堅實的依靠。
隨著時間的推移，時瑞陽逐漸適應了周遭炎熱的環境。
時瑞陽獨自一人留在炎熱的教室裏，盡管孤獨和寂寞試圖侵襲他的心靈，但他依然選擇堅強地麵對。
就在他全神貫注於書本時，班主任孫琦歌老師悄悄地來到了教室的窗戶旁。
孫老師是一位細心且富有同情心的教育者，她注意到了時瑞陽的孤獨，也看到了他那股不屈不撓的精神。
她沒有打擾時瑞陽，隻是在窗外默默地觀察，心中對這個學生充滿了好奇和關心。
隨著時間的推移，教室裏的溫度越來越高，時瑞陽開始感到頭暈目眩。
盡管如此，他還是堅持著，不願意放棄。
但最終，炎熱的環境和身體的疲憊讓他漸漸失去了意識，他倒在了課桌上，失去了知覺。
孫琦歌老師在巡視校園時，再次經過教室，發現了倒下的時瑞陽。
她立刻衝進教室，迅速檢查時瑞陽的情況，並立即撥打急救電話。
在等待救護車到來的同時，孫老師不斷地安慰時瑞陽，盡管他聽不見。
很快，救護車到達，醫護人員迅速將時瑞陽送往醫院。
經過檢查，醫生診斷時瑞陽是中暑了，幸好送來及時，沒有造成更嚴重的後果。
在醫院裏，孫琦歌老師一直陪伴在時瑞陽的身邊，直到他醒來。
時瑞陽睜開眼睛，首先看到的是孫琦歌老師關切的眼神。
他感到有些尷尬，但更多的是感動。
孫老師溫和地告訴他，身體是最重要的，無論遇到什麽困難，都應該先照顧好自己。
身穿白大褂的中年醫生帶著沉重的表情，將孫琦歌老師拉到醫務室外麵，確保他們能有一個私密的談話空間。
醫生的聲音低沉而嚴肅，他告訴孫琦歌一個令人震驚的消息：時瑞陽不僅中暑，而且經過進一步的檢查，發現他患有胃癌，並且已經到了晚期，治療的可能性非常渺茫。
孫琦歌老師聽到這個消息，整個人都僵住了。
她難以置信，眼前這個堅強、勇敢的學生，竟然要麵對如此殘酷的現實。
她的心中充滿了擔憂和同情，同時也在思考如何把這個消息告訴時瑞陽，以及如何幫助他和他的家人麵對接下來的病情。
醫生詳細解釋了時瑞陽的病情，並強調了接下來需要做的支持性治療和心理輔導的重要性。
孫琦歌老師認真地聽著，她知道，作為班主任，她需要為時瑞陽提供盡可能多的支持和幫助。
在得知自己病情的沉重打擊下，時瑞陽的心情跌入了穀底。然而，就在他努力接受現實、尋找生活中的希望時，一個意外的聲音在他的意識中響起——那是平行係統的聲音，它告訴他一個令人震驚的事實。
係統的聲音冷冰冰地宣告：“宿主時瑞陽，由於親近值已經降至最低，係統已經宣告任務失敗。”
時瑞陽感到困惑和震驚。
係統繼續道：“親近值是衡量宿主與平行世界人物關係親密度的指標。當親近值低於係統設定的閾值時，意味著宿主未能在平行世界中建立必要的社會聯係和情感紐帶，因此任務失敗。”
時瑞陽回想起自己在這個世界中的點點滴滴，他意識到，盡管他努力適應，但可能在與人建立深層次聯係方麵做得還不夠。
他開始放棄思考，在追求個人成長的同時，與周圍人的互動和情感交流已經使他變得非常非常累了，他現在已經放棄了。
那一堆捂不熱的石頭是鐵人做的，他已經累了。
係統的聲音再次響起：“宿主，雖然任務失敗，但你的經曆並非毫無意義。係統將為你提供一次重新開始的機會，希望你能從中吸取教訓，更好地融入這個世界。”
時瑞陽擺手拒絕“就按照失敗懲罰吧，我已經累了。”
係統沒有多說什麽，而是再次詢問“宿主是否確認？”
“確認。”
“懲罰——絕症還有胃癌，宿主還有最後兩個月時間，請好好享受。”