在確保安全的情況下，留下一部分坤泰人做研究，對生物學發展會起到十分重要的作用。
因為人類已經知道，坤泰人在完成從坤到泰的變化之後，他們的整體素質會得到很大提升。這裏的綜合素質，不止是身體素質，還包括視力聽力記憶與聰明程度。
若是人類能從中研究出一些門道，然後將之用到人類自身身上，那麽說不得人類將會再次得到全方位加強。
記憶加強也不是夢。
從坤泰文明的資料庫之中，人類了解到，坤泰文明在生物技術方麵要比人類落後很多，所以縱然知道坤泰文明在這方麵也做了許多研究仍沒有太大進展，但人類的科學家卻十分有信心。
別的不說，人類在壽命與基因方麵的技術就遠超坤泰人。
隻要找到坤泰人那個綜合素質增強的基因片段，人類就有信心能研究出一些名堂來。當然了，得將不需要的功能裁剪掉。
所以這就需要人類完全掌握坤泰人的基因圖譜，然後跟人類自己的基因一樣弄明白每一對堿基的作用，這無疑也是一個龐大的工程。
好在坤泰人對自己的基因也有研究，人類不需要從頭開始，隻需要站在坤泰人的肩膀上繼續攀登就行了。
當然了，話雖如此，但工程還是十分繁重的。再加上原本人類就麵臨人口不足的問題，現在坤泰的科學體係一加入，更加讓人類的各方麵人才麵臨著嚴重短缺現象。
近期以來，基本上每個實驗室、研究所、研究院都在招收實習生。
除了實用學科以外，教育部人員也根據從坤泰文明數據拿到的各種科學理論，對人類的學習教材進行更新。
許多理論、技術描述都得到了補充，各科學分支也在這段時間，得到了進一步發展，這使得人類的教科書又變厚了不少。
知識積累的增多，使得人類在科學上呈現出了一片欣欣向榮的景象，往往一個科學分支，就有好幾個科學團隊在嚐試研究突破。
沒錯，科學家、科研人員人數依舊短缺，但整體卻依然有向上發展的趨勢。
而也正因知識變多，使得人類的學習成本也變得更大了。
一個人從五歲開始正式入校學習，到二十二歲大學畢業，隻能算是學了一些基本的科學常識，想要成為一個對人類科學發展有用的人才，還必須繼續學。
也就是說，原本大學課程，已經跟不上科學發展的步伐了。
按照教育部推測，如果想要一個人完成學業之後，就具備目前人類前沿科學的知識，以正常學習進度算，那這個人至少也得學五十年。
也就是說，這個人五十五歲才真正畢業參加工作。
前四十年，他都在廣而泛的接觸與學習人類各個科學分支的知識，到了後十五年，他才開始選擇自己擅長的分支進行深造，之後再到社會中繼續實踐，再讀研讀博，如此才能跟上人類目前最前沿的科學技術高點。
可想而知，若是科學技術繼續進步，還將會有更多技術分支出現、更多高深知識誕生。到時候，學習時間還會進一步增多。
教育部預測，如果人類的智慧、記憶力得不到提高，長此以往，所需要學習的知識越來越多，人類將需要更長時間去學習，上百年甚至發展到數百年都有可能。
好在現在人類壽命已經得到十足的提高，這個問題還不算尖銳。
不過也有人擔憂，等到科技發展到一定程度，會不會有一個瓶頸，那就是憑借人類一生也無法學習到最新知識的地步。
如若如此，那麽人類在科學發展上將從此再無進步。
有這個可能，雖然目前看來這種情況出現還為時尚早，但也給人類提了個醒，必須在將來，用科學技術讓人類本身變得更加高級才行。科學進步，不單單是物理學的事，還需數學、哲學等一眾學科走在前麵。
從目前的情況看，學習時間的增加，也促使了新政府不得不對教育製度進行調整。
除了教材調整，各階段的學時也要調整。
劃分上沒有變，還是分為小、中、大三個階段，但每個階段的學習時長卻都有了明顯的增加。按照知識深淺的劃分，三個階段的學習時間都有不同程度的提高。
如此之後，一個新生人類，想要進入某個前沿科技分支成為其中一員，至少也得是研究生，而五十五歲的大學畢業生，基本上就成了社會中擁有一技之長的人才。
沒有能力進入前沿研究領域的他們，成了生產的主力軍。
而學習成本的增加，在另一方麵也使得新政府對以前的政策做出了許多改變。像壽命藥劑的使用條件這種之前必須擁有後代才能使用的，也放寬了些許。
畢竟如果不做改變，那麽一個個都還在上學的人就生娃了，他們連自己都沒能力養活更不用說後代了，而要等他們畢業之後才使用，那麽無疑會使得幾乎每個人的相貌都會被定格在五十多歲上。
這是社會無法接受的，沒有人能忍受自己拖著一副垂垂老矣的身軀生活數百年。
所以新政府允許人類在成年後，就擁有使用生命藥劑1.0的權力，這會使得人類能固定在某個年齡段兩百年。
年輕的身體，意味著年輕的活力與旺盛的精力，從這一點上看，也有助於學習。
而生命藥劑2.0，則依舊以擁有後代作為實用權力衡量標準。
畢竟如今人類人口也還不到五百多萬人，依舊十分稀少，種群增加政策，還需繼續推行。
時間便在處理各種戰後事宜中緩緩流逝。
人類用了整整兩年時間，才將坤泰文明數據庫的資料全部消化。也正是這個時候，易凱滿麵榮光地找到了嶽淵。
“總長，對坤泰人的記憶遺傳研究已經有結論了，兩年間，我們篩選了大約三萬名坤泰人樣本進行研究，嗯......主要是針對他們新生兒的研究。我們從多方麵進行了各種觀測、測試，都沒有發現有遺傳記憶的跡象。”
因為人類已經知道，坤泰人在完成從坤到泰的變化之後，他們的整體素質會得到很大提升。這裏的綜合素質，不止是身體素質，還包括視力聽力記憶與聰明程度。
若是人類能從中研究出一些門道，然後將之用到人類自身身上，那麽說不得人類將會再次得到全方位加強。
記憶加強也不是夢。
從坤泰文明的資料庫之中，人類了解到，坤泰文明在生物技術方麵要比人類落後很多，所以縱然知道坤泰文明在這方麵也做了許多研究仍沒有太大進展，但人類的科學家卻十分有信心。
別的不說，人類在壽命與基因方麵的技術就遠超坤泰人。
隻要找到坤泰人那個綜合素質增強的基因片段，人類就有信心能研究出一些名堂來。當然了，得將不需要的功能裁剪掉。
所以這就需要人類完全掌握坤泰人的基因圖譜，然後跟人類自己的基因一樣弄明白每一對堿基的作用，這無疑也是一個龐大的工程。
好在坤泰人對自己的基因也有研究，人類不需要從頭開始，隻需要站在坤泰人的肩膀上繼續攀登就行了。
當然了，話雖如此，但工程還是十分繁重的。再加上原本人類就麵臨人口不足的問題，現在坤泰的科學體係一加入，更加讓人類的各方麵人才麵臨著嚴重短缺現象。
近期以來，基本上每個實驗室、研究所、研究院都在招收實習生。
除了實用學科以外，教育部人員也根據從坤泰文明數據拿到的各種科學理論，對人類的學習教材進行更新。
許多理論、技術描述都得到了補充，各科學分支也在這段時間，得到了進一步發展，這使得人類的教科書又變厚了不少。
知識積累的增多，使得人類在科學上呈現出了一片欣欣向榮的景象，往往一個科學分支，就有好幾個科學團隊在嚐試研究突破。
沒錯，科學家、科研人員人數依舊短缺，但整體卻依然有向上發展的趨勢。
而也正因知識變多，使得人類的學習成本也變得更大了。
一個人從五歲開始正式入校學習，到二十二歲大學畢業，隻能算是學了一些基本的科學常識，想要成為一個對人類科學發展有用的人才，還必須繼續學。
也就是說，原本大學課程，已經跟不上科學發展的步伐了。
按照教育部推測，如果想要一個人完成學業之後，就具備目前人類前沿科學的知識，以正常學習進度算，那這個人至少也得學五十年。
也就是說，這個人五十五歲才真正畢業參加工作。
前四十年，他都在廣而泛的接觸與學習人類各個科學分支的知識，到了後十五年，他才開始選擇自己擅長的分支進行深造，之後再到社會中繼續實踐，再讀研讀博，如此才能跟上人類目前最前沿的科學技術高點。
可想而知，若是科學技術繼續進步，還將會有更多技術分支出現、更多高深知識誕生。到時候，學習時間還會進一步增多。
教育部預測，如果人類的智慧、記憶力得不到提高，長此以往，所需要學習的知識越來越多，人類將需要更長時間去學習，上百年甚至發展到數百年都有可能。
好在現在人類壽命已經得到十足的提高，這個問題還不算尖銳。
不過也有人擔憂，等到科技發展到一定程度，會不會有一個瓶頸，那就是憑借人類一生也無法學習到最新知識的地步。
如若如此，那麽人類在科學發展上將從此再無進步。
有這個可能，雖然目前看來這種情況出現還為時尚早，但也給人類提了個醒，必須在將來，用科學技術讓人類本身變得更加高級才行。科學進步，不單單是物理學的事，還需數學、哲學等一眾學科走在前麵。
從目前的情況看，學習時間的增加，也促使了新政府不得不對教育製度進行調整。
除了教材調整，各階段的學時也要調整。
劃分上沒有變，還是分為小、中、大三個階段，但每個階段的學習時長卻都有了明顯的增加。按照知識深淺的劃分，三個階段的學習時間都有不同程度的提高。
如此之後，一個新生人類，想要進入某個前沿科技分支成為其中一員，至少也得是研究生，而五十五歲的大學畢業生，基本上就成了社會中擁有一技之長的人才。
沒有能力進入前沿研究領域的他們，成了生產的主力軍。
而學習成本的增加，在另一方麵也使得新政府對以前的政策做出了許多改變。像壽命藥劑的使用條件這種之前必須擁有後代才能使用的，也放寬了些許。
畢竟如果不做改變，那麽一個個都還在上學的人就生娃了，他們連自己都沒能力養活更不用說後代了，而要等他們畢業之後才使用，那麽無疑會使得幾乎每個人的相貌都會被定格在五十多歲上。
這是社會無法接受的，沒有人能忍受自己拖著一副垂垂老矣的身軀生活數百年。
所以新政府允許人類在成年後，就擁有使用生命藥劑1.0的權力，這會使得人類能固定在某個年齡段兩百年。
年輕的身體，意味著年輕的活力與旺盛的精力，從這一點上看，也有助於學習。
而生命藥劑2.0，則依舊以擁有後代作為實用權力衡量標準。
畢竟如今人類人口也還不到五百多萬人，依舊十分稀少，種群增加政策，還需繼續推行。
時間便在處理各種戰後事宜中緩緩流逝。
人類用了整整兩年時間，才將坤泰文明數據庫的資料全部消化。也正是這個時候，易凱滿麵榮光地找到了嶽淵。
“總長，對坤泰人的記憶遺傳研究已經有結論了，兩年間，我們篩選了大約三萬名坤泰人樣本進行研究，嗯......主要是針對他們新生兒的研究。我們從多方麵進行了各種觀測、測試，都沒有發現有遺傳記憶的跡象。”