第218章 殘酷的社會
剛成秋名山車神，讓我上變形計？ 作者：一隻向上的豬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第218章 殘酷的社會
鏡頭來到了階梯教室。
一句‘同學們，社會是有階級的！’，立刻吸引了所有觀眾的注意力。
隨之而來的教育模式，更是讓電視機前的所有觀眾感覺到了新奇。
各個群、貼吧、論壇裏立刻聊開了。
“還能這樣搞？”
“別說，我覺得挺有意思的哈！個人意見！”
“鍾天帝就是有想法，就不知道這麽搞究竟有沒有效果！”
而在電視機中，鍾韜宣布了“那麽諸位，請開始接受殘酷的現實洗禮吧！”之後，前線記者便將鏡頭給到了開展新教學模式後的具體效果。
鏡頭第一個給到的就是宿舍。
此時，許多觀眾才知道，原來這裏的學生們住的竟然是豪華雙人間，這樣的宿舍……別說其它高中了，就連大學也沒有這個待遇啊！
也就是一些研究生宿舍、博士生宿舍，才能拉出來和這豪華雙人間打一打了。
但讓觀眾萬萬沒想到的是，這樣的宿舍還能升級！
那最優秀的上等人學生，此時搬到了豪華度假風景單間，房間裏不僅僅設施齊全，還附帶了一個豪華單人小院。院子不大，名堂不小，遮陽傘下放著躺椅，正麵對著江水，山水之景完全盡收眼底。
這是人住的地方嗎？
這簡直就是神仙住的地方！
光是想想，都叫人覺得心曠神怡。
一麵天堂，一麵地獄。
鏡頭又給到了下等人學生，看著他們搬入了破舊的六人間——而且裏麵實際上住了八個人。
更殘酷的是，早上六點鍾，無情的敲門聲把下等生們喊起來幹活。
第一天早上，幹活的人連三分之一都沒有。
然後，沒幹活的就被餓了一天。
第二天早上，所有人就都爬起來幹活了。
此時有人在網上發帖子問：“為什麽讓下等生去勞動，而不是讓他們去上課啊？督促他們去認真上課不是更好嗎？”
“愚蠢！”有人立刻在下麵評價。
現實很快給了他答案，因為隨著鏡頭內容的播出，他發現：
那些參與勞動之後的下等生們，竟然在沒有任何人喊、任何人叫、任何人要求下的情況下，自己就主動去上課了。
明明他們勞動就有飯吃。
明明這裏麵沒有任何一點提及和上課有關係的地方。
但他們就是自己主動去上課了！
許多家長、觀眾感到費解，他們不明白這其中究竟是發生了什麽，讓他們想不通的變化。
但顯然，他們能感覺到，這種教育方式是有效果的。
眾所周知，學校是一個充滿平等和天真的地方。
而鍾韜的教育方式，則是將現實中的遊戲規則，狠狠的刺入到了校園中。
不僅僅給這些學生們帶去了震撼。
也讓許多家長們、觀眾們感覺到了震撼。
鍾韜的支持者們沸騰了。
你們這群反對派好好看看！
什麽叫現實主義教學啊！
終於——
揚眉吐氣了！
舒坦！
爽！
鍾白們紛紛跑到網上發帖：
“誒誒誒，說鍾天帝不懂教育的人呢，都給我出來！”
“一個個人呢，出來啊！怎麽不說話了！”
“啊（第二聲）！乖乖站好！”
桃源村中學的內容仍舊沒有結束。
鏡頭給到了尹小川的身上，估計就連尹小川自己都沒有想到，節目組竟然再偷拍自己。
——當然實際情況是，為了更好節目效果，節目組找鍾韜調用了學校裏公共場所裝的監控攝像頭。
於是，尹小川的悲慘遭遇，在全國觀眾的麵前上演。
去微機室。
不開放。
去圖書館。
不開放。
去足球場。
下等生禁止入內。
去學校觀景台。
下等生禁止入內。
坐在電視前的尹父氣得吹胡子瞪眼。
這龜兒子就不能有出息一點嗎！
旁邊跑過來一起看電視的鄰居親戚們連忙安慰：“這不挺好的嘛，讓孩子經受一點挫折打擊！他才能知道悔改啊！”
“就是，之前那個成績名單看到沒！小川就差兩名就是中等生了！他心情不好也是可以理解的。隻要他幡然醒悟，稍微用功一點，馬上就能成為中等生了！”
“是啊是啊！”
“往好了想！小川這孩子上電視了！露臉了呀！這以後還不得當大明星啊！”
被親戚鄰居們一通安慰，尹父心情好了很多。
如果尹小川在出醜了之後，能意識到自己的問題，從此好好學習天天向上，也不枉費他把尹小川送到桃源中學的苦心了。
現在看來，把小川送到桃源村中學的決定確實是再對不過。
原本已經完全不抱希望的兒子，此時竟然也能給他漲麵子！
他把親戚鄰居叫過來一起看電視，甚至還特地換了台大彩電，本來就是有一種‘我家孩子上電視’的炫耀感，如今真露了臉……
別說，感覺還挺不錯。
至於丟臉？
那倒無妨，畢竟這麽多年他這個倒黴兒子讓他丟臉也不是一天兩天了！
就算是再丟臉，又能丟到哪去呢！
……
觀眾們此時也對尹小川的悲慘經曆充滿了同情。
好家夥，真的是哪哪都進不去！哪哪都不歡迎！
什麽叫下等人！
這就是下等人的真實寫照啊！
播完桃源村中學在這一個星期的變化之後，鏡頭重新回到了演播室。
主持人丹丹甚至都有些沒回過神來，不得不說，鍾韜這一番‘整活’，著實太對人胃口了，他們迫不及待想要看看這一套施展下來，究竟會帶來哪些變化。
直到演播室主任沒好氣的在耳麥裏提醒她，主持人丹丹這才回過神來，連忙道：“真是讓人大開眼界！張醫生，鍾校長這一套教學方案，現實中有什麽成功的案例嗎？”
“目前在我所知的學校裏，沒有發現這樣做的。但是——這樣的教學案例，我卻是隨處可見。”
“隨處可見？”主持人丹丹好奇的問，“你能具體介紹一下嗎？”
“當然隨處可見了，因為社會本身就是一座最大的學校！”
張醫生感慨了一聲，反問道：“丹丹，你是不是聽到現實裏，常常會有一些社會人士感慨，當初後悔沒有好好讀書？”
“這種情況的確非常常見！”
“沒錯！”張醫生道，“隻有當你意識到現實的殘酷和知識能改變命運時，你才能真正的意識到學習的重要！”
“在我們現實中教育係統中，絕大部分學生並不能意識到這一點，或者即便能夠意識到卻感受不到這一點。家長、老師們能感受到現實的殘酷和學習的重要性，但學生們往往感受到的卻隻是家長和老師們的壓迫，從而產生厭學情緒！”
“而當他們真正接觸到現實社會具備的一些殘酷性的時候，再想要安安靜靜的學習，那時候可能已經為時尚晚！當然，這隻是針對他們的境遇而言。學習這件事，什麽時候都不晚！”
觀眾們看到張醫生的點評後，心中也忍不住感慨連連。
網絡上，qq群，貼吧、論壇裏，紛紛留下來了他們充滿著故事卻隻有一聲意味深長的歎息。
“殘酷的社會啊！”
“果然是大型社會實驗紀錄片！”
“這個節目的內容，也太社會了，我要讓我兒子來看！”
“那個，我想問問。鍾韜這個桃源村中學，現在還招不招生了？”
……
鏡頭來到了階梯教室。
一句‘同學們，社會是有階級的！’，立刻吸引了所有觀眾的注意力。
隨之而來的教育模式，更是讓電視機前的所有觀眾感覺到了新奇。
各個群、貼吧、論壇裏立刻聊開了。
“還能這樣搞？”
“別說，我覺得挺有意思的哈！個人意見！”
“鍾天帝就是有想法，就不知道這麽搞究竟有沒有效果！”
而在電視機中，鍾韜宣布了“那麽諸位，請開始接受殘酷的現實洗禮吧！”之後，前線記者便將鏡頭給到了開展新教學模式後的具體效果。
鏡頭第一個給到的就是宿舍。
此時，許多觀眾才知道，原來這裏的學生們住的竟然是豪華雙人間，這樣的宿舍……別說其它高中了，就連大學也沒有這個待遇啊！
也就是一些研究生宿舍、博士生宿舍，才能拉出來和這豪華雙人間打一打了。
但讓觀眾萬萬沒想到的是，這樣的宿舍還能升級！
那最優秀的上等人學生，此時搬到了豪華度假風景單間，房間裏不僅僅設施齊全，還附帶了一個豪華單人小院。院子不大，名堂不小，遮陽傘下放著躺椅，正麵對著江水，山水之景完全盡收眼底。
這是人住的地方嗎？
這簡直就是神仙住的地方！
光是想想，都叫人覺得心曠神怡。
一麵天堂，一麵地獄。
鏡頭又給到了下等人學生，看著他們搬入了破舊的六人間——而且裏麵實際上住了八個人。
更殘酷的是，早上六點鍾，無情的敲門聲把下等生們喊起來幹活。
第一天早上，幹活的人連三分之一都沒有。
然後，沒幹活的就被餓了一天。
第二天早上，所有人就都爬起來幹活了。
此時有人在網上發帖子問：“為什麽讓下等生去勞動，而不是讓他們去上課啊？督促他們去認真上課不是更好嗎？”
“愚蠢！”有人立刻在下麵評價。
現實很快給了他答案，因為隨著鏡頭內容的播出，他發現：
那些參與勞動之後的下等生們，竟然在沒有任何人喊、任何人叫、任何人要求下的情況下，自己就主動去上課了。
明明他們勞動就有飯吃。
明明這裏麵沒有任何一點提及和上課有關係的地方。
但他們就是自己主動去上課了！
許多家長、觀眾感到費解，他們不明白這其中究竟是發生了什麽，讓他們想不通的變化。
但顯然，他們能感覺到，這種教育方式是有效果的。
眾所周知，學校是一個充滿平等和天真的地方。
而鍾韜的教育方式，則是將現實中的遊戲規則，狠狠的刺入到了校園中。
不僅僅給這些學生們帶去了震撼。
也讓許多家長們、觀眾們感覺到了震撼。
鍾韜的支持者們沸騰了。
你們這群反對派好好看看！
什麽叫現實主義教學啊！
終於——
揚眉吐氣了！
舒坦！
爽！
鍾白們紛紛跑到網上發帖：
“誒誒誒，說鍾天帝不懂教育的人呢，都給我出來！”
“一個個人呢，出來啊！怎麽不說話了！”
“啊（第二聲）！乖乖站好！”
桃源村中學的內容仍舊沒有結束。
鏡頭給到了尹小川的身上，估計就連尹小川自己都沒有想到，節目組竟然再偷拍自己。
——當然實際情況是，為了更好節目效果，節目組找鍾韜調用了學校裏公共場所裝的監控攝像頭。
於是，尹小川的悲慘遭遇，在全國觀眾的麵前上演。
去微機室。
不開放。
去圖書館。
不開放。
去足球場。
下等生禁止入內。
去學校觀景台。
下等生禁止入內。
坐在電視前的尹父氣得吹胡子瞪眼。
這龜兒子就不能有出息一點嗎！
旁邊跑過來一起看電視的鄰居親戚們連忙安慰：“這不挺好的嘛，讓孩子經受一點挫折打擊！他才能知道悔改啊！”
“就是，之前那個成績名單看到沒！小川就差兩名就是中等生了！他心情不好也是可以理解的。隻要他幡然醒悟，稍微用功一點，馬上就能成為中等生了！”
“是啊是啊！”
“往好了想！小川這孩子上電視了！露臉了呀！這以後還不得當大明星啊！”
被親戚鄰居們一通安慰，尹父心情好了很多。
如果尹小川在出醜了之後，能意識到自己的問題，從此好好學習天天向上，也不枉費他把尹小川送到桃源中學的苦心了。
現在看來，把小川送到桃源村中學的決定確實是再對不過。
原本已經完全不抱希望的兒子，此時竟然也能給他漲麵子！
他把親戚鄰居叫過來一起看電視，甚至還特地換了台大彩電，本來就是有一種‘我家孩子上電視’的炫耀感，如今真露了臉……
別說，感覺還挺不錯。
至於丟臉？
那倒無妨，畢竟這麽多年他這個倒黴兒子讓他丟臉也不是一天兩天了！
就算是再丟臉，又能丟到哪去呢！
……
觀眾們此時也對尹小川的悲慘經曆充滿了同情。
好家夥，真的是哪哪都進不去！哪哪都不歡迎！
什麽叫下等人！
這就是下等人的真實寫照啊！
播完桃源村中學在這一個星期的變化之後，鏡頭重新回到了演播室。
主持人丹丹甚至都有些沒回過神來，不得不說，鍾韜這一番‘整活’，著實太對人胃口了，他們迫不及待想要看看這一套施展下來，究竟會帶來哪些變化。
直到演播室主任沒好氣的在耳麥裏提醒她，主持人丹丹這才回過神來，連忙道：“真是讓人大開眼界！張醫生，鍾校長這一套教學方案，現實中有什麽成功的案例嗎？”
“目前在我所知的學校裏，沒有發現這樣做的。但是——這樣的教學案例，我卻是隨處可見。”
“隨處可見？”主持人丹丹好奇的問，“你能具體介紹一下嗎？”
“當然隨處可見了，因為社會本身就是一座最大的學校！”
張醫生感慨了一聲，反問道：“丹丹，你是不是聽到現實裏，常常會有一些社會人士感慨，當初後悔沒有好好讀書？”
“這種情況的確非常常見！”
“沒錯！”張醫生道，“隻有當你意識到現實的殘酷和知識能改變命運時，你才能真正的意識到學習的重要！”
“在我們現實中教育係統中，絕大部分學生並不能意識到這一點，或者即便能夠意識到卻感受不到這一點。家長、老師們能感受到現實的殘酷和學習的重要性，但學生們往往感受到的卻隻是家長和老師們的壓迫，從而產生厭學情緒！”
“而當他們真正接觸到現實社會具備的一些殘酷性的時候，再想要安安靜靜的學習，那時候可能已經為時尚晚！當然，這隻是針對他們的境遇而言。學習這件事，什麽時候都不晚！”
觀眾們看到張醫生的點評後，心中也忍不住感慨連連。
網絡上，qq群，貼吧、論壇裏，紛紛留下來了他們充滿著故事卻隻有一聲意味深長的歎息。
“殘酷的社會啊！”
“果然是大型社會實驗紀錄片！”
“這個節目的內容，也太社會了，我要讓我兒子來看！”
“那個，我想問問。鍾韜這個桃源村中學，現在還招不招生了？”
……