數日之後，靜邃的房間內，他踱步至牆邊，目光掃過那幅畫，即便已經曆經數千年的歲月滄桑，這幅畫卻依舊完好無損，宛如初繪之時。
隻不過，靜邃此番沒有在這幅畫上耗費太多的時間，換若以前，他或許會久久凝視，沉醉其中，然而此刻，他已無心留戀。
靜邃打開牆邊的箱子，裏麵靜靜地躺著一件鮮紅的衣裳和兩本書，他從中拿出了一本，隨後便離開了這個地方。
清晨，陽光柔和地灑在靜邃山上。
靜邃帶著學生們按照年齡從大到小、從左至右依次坐在四個石凳上，靜邃自己則坐在前方，旁邊放置著一個搖籃，裏麵躺著末生。
靜邃見大家都已坐好，便走上前去，給每人的桌上都放置了一本書，同時也在搖籃裏放了一本。
這些書與之前靜邃從石洞裏帶出來的那本如出一轍，隻是明顯要薄上許多。
大家一看到桌上的這本書，便饒有興致地立刻翻閱起來，就連緋櫻也跳上桌子用爪子翻動著。
這本書與其他的書籍大不相同，它異常輕盈，幾乎沒有重量，準確地說，是輕若無物。
其次，普通的書每一頁都較為單薄且柔軟，而這本書的每一頁都極為纖薄，卻又堅硬無比，絲毫不會因外力而產生彎曲。
最為重要的是，這本書的每一頁都是透明的，空空如也，倘若沒有封麵的存在，或許根本無人能察覺到這裏有一本書。
“老師，這本書好奇怪呀，怎麽什麽都沒有呀？”方月汐疑惑地問道。
“這是刻時之書，他不是用來翻閱的，而是用來記錄的。”靜邃回答道。
接著又講到，“它之所以現在什麽都沒有，是因為你們目前還沒有在上麵記錄任何東西。“
靜邃說完，從懷中掏出一本一模一樣的書，他翻開第一頁展示給學生們看，隻見上麵密密麻麻地布滿了各種各樣的鮮紅色符號。
這些符號仿佛擁有生命一般不停地浮動著，然而它們卻排列得井然有序，每一個符號都清晰可見。
明明每一頁都是透明的，按理來說下一頁的文字應該會透過紙張影響到上一頁的文字，可這本書的每一頁卻十分獨立，彼此不受影響。
“老師，你那書上記得是什麽呀？”月汐好奇地問道。
“是文字，以後你們就要學習這些文字。”靜邃回答道。
“老師，雖然我不識字，但是我看到過的文字都不是這樣的呀”方月汐滿心疑惑地問道。
“嗯，這種文字和你們平日所見的文字都不一樣。每一個文字的意義因人而異，就算是相同的字，不同的人書寫，其意義也不盡相同。”靜邃講解道。
“我把這種文字叫做刻時文，之所以稱其為刻時文，是因為它最主要的功能是記錄我們的存在，記錄我們生命中的時時刻刻。要說刻時文是什麽，那便要從存在之力說起。”
“這世間萬物之所以能夠存在，是因為擁有存在之力，倘若沒有存在之力，便會消失，不複存在。”
“世間的存在之力也大致可分為兩種，一種是以生命之力形式存在的存在之力，然而生命之力較為特殊，且十分穩定，需要依附載體才能存在於世。”
“簡單來理解就像我們人，之所以活著是因為擁有生命之力，若死了，生命之力就消散了。”
“由於生命之力的特殊性，這部分存在之力基本上是無法使用的。而另一部分存在之力就比較好理解了，萬事萬物的存在都有其存在之力，也就是我們口中常說的存在之力。”
“那這些和我們所學的刻時文有什麽關係。？”方月汐繼續追問道。
“這個嘛……這個關係就有點複雜了，簡單來我封印你們大師姐和師兄的記憶，用的就是刻時文的力量，不過你們不用擔心，隨著你們長大，學習刻時文，自身生命之力日益增強，刻時文的力量便會被你們自身的生命之力所抵消掉。”靜邃耐心地講解著。
“一時說太多你們也難以理解，等你們日後慢慢學會這些文字，自然就會明白。”靜邃接著說道。
“額，老師，您為什麽要封住我和師弟的記憶呀？我感覺腦袋空空的，好多東西都想不起來了。”千流楠問道。
“因為這種文字極其難學，它不能依靠我們常規的思維去記憶。刻時文本身就蘊含在每個人的生命之中，需要我們從自身的生命裏去挖掘，也可以理解為用我們身體的本能去記憶。封印你們的記憶，隻是為了讓你們學習起來更加容易一些。”
“老師，那為什麽不封住師弟的記憶呀。”千流楠追問道？
靜邃其實早就料到有一天他們倆會提出這樣的疑問，原以為要等他們恢複記憶之後才會發問，沒想到他們現在就問了，靜邃思考著如何給她解釋。
“其實學習刻時文石很講究緣分的，我見你們師弟一見到我便報了自己的名字，我覺得這或許是另一種緣分，便沒有封印他的記憶。”
“至於緋櫻與末生，靈智尚未真正開啟，也就沒必要封印了。但你倆不同，你們有著必需學會的理由，所以才封住你們的記憶的。”靜邃解釋道。
“哦。”千流楠似乎明白了。
靜邃走到千流楠的麵前，牽過她的一隻小手，在其指間輕輕一點。
千流楠瞬間顫抖了一下，“啊”地叫了一聲，一滴鮮紅的血液從指尖流淌了出來。
靜邃將這滴血滴在了刻時之書的第一頁上，書上的血滴瞬間化作絲絲紅色細線向四周擴散，最終消失不見了。
接著，靜邃又給其他幾人以相同的方式，在他們各自的刻時之書上滴上了一滴鮮血。
“你們現在剛剛開始學習刻時文，對刻時文的理解還不夠深刻。倘若一開始就讓刻時文直接呈現於世，會難以掌控其力量，可能會造成難以預料的後果。”
“而刻時之書的獨特之處，便是在於能夠作為媒介承載其各種刻文字的力量，就好似草稿紙一般。你們可以先在刻時之書上學會這個文字，了解它的力量，然後再運用於現實。”
“至於滴上你們的血液，是為了讓你們日後能更輕鬆地在刻時之書上顯現出所學的字。若能成功顯現，便意味著初步學會了那個字，這也是檢驗你們學習成果的最佳方式。從今天起，我便開始教你們學習刻時文。”
隻不過，靜邃此番沒有在這幅畫上耗費太多的時間，換若以前，他或許會久久凝視，沉醉其中，然而此刻，他已無心留戀。
靜邃打開牆邊的箱子，裏麵靜靜地躺著一件鮮紅的衣裳和兩本書，他從中拿出了一本，隨後便離開了這個地方。
清晨，陽光柔和地灑在靜邃山上。
靜邃帶著學生們按照年齡從大到小、從左至右依次坐在四個石凳上，靜邃自己則坐在前方，旁邊放置著一個搖籃，裏麵躺著末生。
靜邃見大家都已坐好，便走上前去，給每人的桌上都放置了一本書，同時也在搖籃裏放了一本。
這些書與之前靜邃從石洞裏帶出來的那本如出一轍，隻是明顯要薄上許多。
大家一看到桌上的這本書，便饒有興致地立刻翻閱起來，就連緋櫻也跳上桌子用爪子翻動著。
這本書與其他的書籍大不相同，它異常輕盈，幾乎沒有重量，準確地說，是輕若無物。
其次，普通的書每一頁都較為單薄且柔軟，而這本書的每一頁都極為纖薄，卻又堅硬無比，絲毫不會因外力而產生彎曲。
最為重要的是，這本書的每一頁都是透明的，空空如也，倘若沒有封麵的存在，或許根本無人能察覺到這裏有一本書。
“老師，這本書好奇怪呀，怎麽什麽都沒有呀？”方月汐疑惑地問道。
“這是刻時之書，他不是用來翻閱的，而是用來記錄的。”靜邃回答道。
接著又講到，“它之所以現在什麽都沒有，是因為你們目前還沒有在上麵記錄任何東西。“
靜邃說完，從懷中掏出一本一模一樣的書，他翻開第一頁展示給學生們看，隻見上麵密密麻麻地布滿了各種各樣的鮮紅色符號。
這些符號仿佛擁有生命一般不停地浮動著，然而它們卻排列得井然有序，每一個符號都清晰可見。
明明每一頁都是透明的，按理來說下一頁的文字應該會透過紙張影響到上一頁的文字，可這本書的每一頁卻十分獨立，彼此不受影響。
“老師，你那書上記得是什麽呀？”月汐好奇地問道。
“是文字，以後你們就要學習這些文字。”靜邃回答道。
“老師，雖然我不識字，但是我看到過的文字都不是這樣的呀”方月汐滿心疑惑地問道。
“嗯，這種文字和你們平日所見的文字都不一樣。每一個文字的意義因人而異，就算是相同的字，不同的人書寫，其意義也不盡相同。”靜邃講解道。
“我把這種文字叫做刻時文，之所以稱其為刻時文，是因為它最主要的功能是記錄我們的存在，記錄我們生命中的時時刻刻。要說刻時文是什麽，那便要從存在之力說起。”
“這世間萬物之所以能夠存在，是因為擁有存在之力，倘若沒有存在之力，便會消失，不複存在。”
“世間的存在之力也大致可分為兩種，一種是以生命之力形式存在的存在之力，然而生命之力較為特殊，且十分穩定，需要依附載體才能存在於世。”
“簡單來理解就像我們人，之所以活著是因為擁有生命之力，若死了，生命之力就消散了。”
“由於生命之力的特殊性，這部分存在之力基本上是無法使用的。而另一部分存在之力就比較好理解了，萬事萬物的存在都有其存在之力，也就是我們口中常說的存在之力。”
“那這些和我們所學的刻時文有什麽關係。？”方月汐繼續追問道。
“這個嘛……這個關係就有點複雜了，簡單來我封印你們大師姐和師兄的記憶，用的就是刻時文的力量，不過你們不用擔心，隨著你們長大，學習刻時文，自身生命之力日益增強，刻時文的力量便會被你們自身的生命之力所抵消掉。”靜邃耐心地講解著。
“一時說太多你們也難以理解，等你們日後慢慢學會這些文字，自然就會明白。”靜邃接著說道。
“額，老師，您為什麽要封住我和師弟的記憶呀？我感覺腦袋空空的，好多東西都想不起來了。”千流楠問道。
“因為這種文字極其難學，它不能依靠我們常規的思維去記憶。刻時文本身就蘊含在每個人的生命之中，需要我們從自身的生命裏去挖掘，也可以理解為用我們身體的本能去記憶。封印你們的記憶，隻是為了讓你們學習起來更加容易一些。”
“老師，那為什麽不封住師弟的記憶呀。”千流楠追問道？
靜邃其實早就料到有一天他們倆會提出這樣的疑問，原以為要等他們恢複記憶之後才會發問，沒想到他們現在就問了，靜邃思考著如何給她解釋。
“其實學習刻時文石很講究緣分的，我見你們師弟一見到我便報了自己的名字，我覺得這或許是另一種緣分，便沒有封印他的記憶。”
“至於緋櫻與末生，靈智尚未真正開啟，也就沒必要封印了。但你倆不同，你們有著必需學會的理由，所以才封住你們的記憶的。”靜邃解釋道。
“哦。”千流楠似乎明白了。
靜邃走到千流楠的麵前，牽過她的一隻小手，在其指間輕輕一點。
千流楠瞬間顫抖了一下，“啊”地叫了一聲，一滴鮮紅的血液從指尖流淌了出來。
靜邃將這滴血滴在了刻時之書的第一頁上，書上的血滴瞬間化作絲絲紅色細線向四周擴散，最終消失不見了。
接著，靜邃又給其他幾人以相同的方式，在他們各自的刻時之書上滴上了一滴鮮血。
“你們現在剛剛開始學習刻時文，對刻時文的理解還不夠深刻。倘若一開始就讓刻時文直接呈現於世，會難以掌控其力量，可能會造成難以預料的後果。”
“而刻時之書的獨特之處，便是在於能夠作為媒介承載其各種刻文字的力量，就好似草稿紙一般。你們可以先在刻時之書上學會這個文字，了解它的力量，然後再運用於現實。”
“至於滴上你們的血液，是為了讓你們日後能更輕鬆地在刻時之書上顯現出所學的字。若能成功顯現，便意味著初步學會了那個字，這也是檢驗你們學習成果的最佳方式。從今天起，我便開始教你們學習刻時文。”