第241章 沈專家深談性－教育
00後校長上崗，全網學生都瘋了 作者：愛潛水的喵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
沈時明提出假設：“萬一，壞孩子的目標是不了解性的人，豈不是給了這群人鑽空子的機會了？”
聽到這些話從沈時明的嘴巴裏說出來，原夢丹顯得有些意外。
原夢丹打趣道“沒想到這次沈專家居然能往多數孩子身上去想。”
沈時明知道她這是在取笑他之前的說法。
可是之前又不是故意針對蘇井，這是以前的那些行為和措施，確實沒有落在他的觀點上啊。
這次的性-教育雖然有些不太適合出現在課堂上，但是這也是孩子必須要掌握的知識。
沈時明不以為然，回應道：“每個人對每件事的看法不一樣嘛。”
接著，便把話題還給了原夢丹：“原博士難道覺得我說得不對嗎？”
原夢丹：“站在我的角度來說，自然是對的。”
“現在青少年對性的認知已經越來越早了。”
“開放性-教育課程，除了教育性器官的基礎知識，還應該引導孩子形成正確的婚戀觀。”
“提前讓他們全麵了解性的知識，可以避免未成年懷孕等不良事情的發生。”
【對啊，這才是最重要的。在沒有正確認識性之前，未成年人犯錯的幾率太高了。】
【就目前而言，大家知道女童遭遇性-侵害的普遍性有多誇張嗎？所以，我覺得高中才講性知識，已經很晚了。本該在孩子有性別意識的時候就要係統教學的。】
【我國大多家庭，父母是羞於跟自家孩子講性知識的，在孩子不知性的情況下，就給了壞人有機可乘的機會。】
【初中雖然有講過一點這方麵的知識，可那都隻是片麵的，基礎的了解了一下人體的發育情況，跟性基本是沒多大關係的。】
這一次，原夢丹的說法得到了大多觀眾的認可。
就連沈時明也不例外。
他接著道：“我認為，性-教育應該成為每個孩子的必修課。”
“性-教育說得更完整一點，應該是生命安全與健康教育。”
“而生命安全與健康教育在小學、初中和高中三個學段有序鋪開。”
“小學階段初步學習青春期發育；初中階段學習青春期保健的基本知識和技能，提高預防性騷擾與性侵害的能力；高中階段則要深入了解婚姻和生育相關知識及法律法規，能夠有效預防和應對性騷擾與性侵害。”
“係統了解相關知識和掌握相關技能之後，孩子們也能更好地保護自己得身體健康，免受性-侵-猥-褻的傷害。”
怎麽說呢？現在的社會壞人無處不在，未成年人受害者也愈發的多。
所以，沈時明在這一點上還是很讚成蘇井的這個想法的。
最起碼在他看來，比那生活常識課更有意義。
因為，他家的孩子就是一個女兒。
沈時明無時無刻不在擔心自己的寶貝女兒被人忽悠。
以至於女兒在幼兒園開始，就有和老婆一起與女兒講授男女授受不親的道理。
就算是作為爸爸的他，也沒有權力對孩子進行過分的觸摸。
想到自己家的情況，沈時明忍不住拿出來分享：“其實，性教育最關鍵的還是在家庭。”
“我家就在女兒剛會自己上廁所的時候，就和妻子一起跟她慢慢講解性知識。”
這樣的話，在有心觀眾的耳朵裏，就成了沈時明讚成蘇井這個想法的重要原因。
【我說今天怎麽太陽打西邊出來了呢，感情沈專家愛女心切，愛屋及烏（擔心別人家的女兒）啊！】
【我也是女兒奴，我懂沈專家的心情，同時也支持沈專家的說法和蘇校長在學校開展性-教育的課程。要是我女兒所在的小學也能像一中一樣，有個開明的校長就好了！可惜小學開展性-教育的希望不太大。】
【大家也不要小瞧了現在的家長好麽？我家是兒子，我也時刻教育他要尊重女性。】
【早早就教育自家孩子的家長是好家長，可是我們國家又有多少這樣明事理的家長呢？】
沈時明沒時間看大屏上的彈幕是如何想他的，仍舊繼續道：“但是呢。”
“大部分家庭麵對性-教育，往往心有千千結。”
“受傳統觀念影響，不少家長總覺得涉及“性”就是敏感的，或者認為無非就是男女之間的“那點事”，避而不談。”
“你們以為，我剛才所說的隻是社會上的傷害嗎？”
“校園性-侵等事件也同樣頻有發生。”
“因此，性-教育普及刻不容緩。”
性-教育的內涵是很廣泛的，它不僅包括生理、生殖解剖知識，還包括性心理發育、性倫理道德、性法律知識、性病防治知識等等。
沈時明覺得，性-教育要做的不隻是簡單的知識傳授，而是加強價值觀、道德觀上的引導。
可是，他懂的道理，對這方麵敏感的家長來說，卻是天方夜譚。
沈時明第一次在蘇井的想法上麵，說了這麽多自己讚成的看法，讓演播廳的其餘兩位嘉賓和冰冰都看傻了。
連最開始覺得有人會鑽空子的葉遠都不得不佩服他。
葉遠讚道：“我還是第一次見沈專家如此支持蘇校長的想法。”
在場的兩位女性小雞啄米般的點了點頭，表示她們的內心獨白也是這樣的。
而後，原夢丹說道：“我想說的看法都被沈專家說完了。”
沈時明聳聳肩，一副不把她們的調侃放在眼裏的態度：“這跟蘇校長無關。”
“我隻是認真的說了一下我對性-教育這門課程的看法罷了。”
大家都懂，如果沈時明家不是女兒，他可能對性-教育又是另一番見解了。
不過也好在他家是個女兒。
沈時明有著專家的稱號，支持在學校展開性-教育的說法會比普通人更有說服力。
當然，家長們的思想是根深蒂固的，單單憑小部分的人支持，也起不到多大的作用。
最終還是要看一中在性-教育課程上取得的成效，以及後期靠教育部大力推行在學校展開性-教育這方麵的知識才能得到改善。
後麵的事，雖然在時間上不好說，但是起碼在蘇井這裏是起到了一個帶頭的作用。
聽到這些話從沈時明的嘴巴裏說出來，原夢丹顯得有些意外。
原夢丹打趣道“沒想到這次沈專家居然能往多數孩子身上去想。”
沈時明知道她這是在取笑他之前的說法。
可是之前又不是故意針對蘇井，這是以前的那些行為和措施，確實沒有落在他的觀點上啊。
這次的性-教育雖然有些不太適合出現在課堂上，但是這也是孩子必須要掌握的知識。
沈時明不以為然，回應道：“每個人對每件事的看法不一樣嘛。”
接著，便把話題還給了原夢丹：“原博士難道覺得我說得不對嗎？”
原夢丹：“站在我的角度來說，自然是對的。”
“現在青少年對性的認知已經越來越早了。”
“開放性-教育課程，除了教育性器官的基礎知識，還應該引導孩子形成正確的婚戀觀。”
“提前讓他們全麵了解性的知識，可以避免未成年懷孕等不良事情的發生。”
【對啊，這才是最重要的。在沒有正確認識性之前，未成年人犯錯的幾率太高了。】
【就目前而言，大家知道女童遭遇性-侵害的普遍性有多誇張嗎？所以，我覺得高中才講性知識，已經很晚了。本該在孩子有性別意識的時候就要係統教學的。】
【我國大多家庭，父母是羞於跟自家孩子講性知識的，在孩子不知性的情況下，就給了壞人有機可乘的機會。】
【初中雖然有講過一點這方麵的知識，可那都隻是片麵的，基礎的了解了一下人體的發育情況，跟性基本是沒多大關係的。】
這一次，原夢丹的說法得到了大多觀眾的認可。
就連沈時明也不例外。
他接著道：“我認為，性-教育應該成為每個孩子的必修課。”
“性-教育說得更完整一點，應該是生命安全與健康教育。”
“而生命安全與健康教育在小學、初中和高中三個學段有序鋪開。”
“小學階段初步學習青春期發育；初中階段學習青春期保健的基本知識和技能，提高預防性騷擾與性侵害的能力；高中階段則要深入了解婚姻和生育相關知識及法律法規，能夠有效預防和應對性騷擾與性侵害。”
“係統了解相關知識和掌握相關技能之後，孩子們也能更好地保護自己得身體健康，免受性-侵-猥-褻的傷害。”
怎麽說呢？現在的社會壞人無處不在，未成年人受害者也愈發的多。
所以，沈時明在這一點上還是很讚成蘇井的這個想法的。
最起碼在他看來，比那生活常識課更有意義。
因為，他家的孩子就是一個女兒。
沈時明無時無刻不在擔心自己的寶貝女兒被人忽悠。
以至於女兒在幼兒園開始，就有和老婆一起與女兒講授男女授受不親的道理。
就算是作為爸爸的他，也沒有權力對孩子進行過分的觸摸。
想到自己家的情況，沈時明忍不住拿出來分享：“其實，性教育最關鍵的還是在家庭。”
“我家就在女兒剛會自己上廁所的時候，就和妻子一起跟她慢慢講解性知識。”
這樣的話，在有心觀眾的耳朵裏，就成了沈時明讚成蘇井這個想法的重要原因。
【我說今天怎麽太陽打西邊出來了呢，感情沈專家愛女心切，愛屋及烏（擔心別人家的女兒）啊！】
【我也是女兒奴，我懂沈專家的心情，同時也支持沈專家的說法和蘇校長在學校開展性-教育的課程。要是我女兒所在的小學也能像一中一樣，有個開明的校長就好了！可惜小學開展性-教育的希望不太大。】
【大家也不要小瞧了現在的家長好麽？我家是兒子，我也時刻教育他要尊重女性。】
【早早就教育自家孩子的家長是好家長，可是我們國家又有多少這樣明事理的家長呢？】
沈時明沒時間看大屏上的彈幕是如何想他的，仍舊繼續道：“但是呢。”
“大部分家庭麵對性-教育，往往心有千千結。”
“受傳統觀念影響，不少家長總覺得涉及“性”就是敏感的，或者認為無非就是男女之間的“那點事”，避而不談。”
“你們以為，我剛才所說的隻是社會上的傷害嗎？”
“校園性-侵等事件也同樣頻有發生。”
“因此，性-教育普及刻不容緩。”
性-教育的內涵是很廣泛的，它不僅包括生理、生殖解剖知識，還包括性心理發育、性倫理道德、性法律知識、性病防治知識等等。
沈時明覺得，性-教育要做的不隻是簡單的知識傳授，而是加強價值觀、道德觀上的引導。
可是，他懂的道理，對這方麵敏感的家長來說，卻是天方夜譚。
沈時明第一次在蘇井的想法上麵，說了這麽多自己讚成的看法，讓演播廳的其餘兩位嘉賓和冰冰都看傻了。
連最開始覺得有人會鑽空子的葉遠都不得不佩服他。
葉遠讚道：“我還是第一次見沈專家如此支持蘇校長的想法。”
在場的兩位女性小雞啄米般的點了點頭，表示她們的內心獨白也是這樣的。
而後，原夢丹說道：“我想說的看法都被沈專家說完了。”
沈時明聳聳肩，一副不把她們的調侃放在眼裏的態度：“這跟蘇校長無關。”
“我隻是認真的說了一下我對性-教育這門課程的看法罷了。”
大家都懂，如果沈時明家不是女兒，他可能對性-教育又是另一番見解了。
不過也好在他家是個女兒。
沈時明有著專家的稱號，支持在學校展開性-教育的說法會比普通人更有說服力。
當然，家長們的思想是根深蒂固的，單單憑小部分的人支持，也起不到多大的作用。
最終還是要看一中在性-教育課程上取得的成效，以及後期靠教育部大力推行在學校展開性-教育這方麵的知識才能得到改善。
後麵的事，雖然在時間上不好說，但是起碼在蘇井這裏是起到了一個帶頭的作用。