第99章 為出發前的自信買單
00後校長上崗，全網學生都瘋了 作者：愛潛水的喵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第99章 099：為出發前的自信買單
【四等獎也很厲害了啊，而且還是一位女同學。】
【沒想到還有女生學數學也這麽厲害啊！】
【看誰還敢說我們女生沒有理科厲害的。】
【哈哈，就像章校長自己說的，運氣罷了。】
【嘁，那位男生還沒有這個運氣呢……】
朱因說道：“全省前十五名，確實是很厲害的！”
章運：“是啊，沒有進入數學隊也沒關係，起碼知道了自己學校的孩子們跟其他學校的孩子之間的差距了。”
“後期也會在教學上做出相應的調整。”
朱因：“那不知道章校長會偏向哪一方麵調整呢？”
“我看一中、五中和六中的參賽同學都取得了前三等的好成績。”
“是會借鑒他們的製度嗎？”
章運：“一中……的製度太過大膽了，不適用大部分學生。”
“我不敢冒這個險。”
“相對於五中跟六中，我都有跟兩位校長簡單溝通過。”
“我覺得他們學校的製度比較適合大部分學生。”
“所以可能會往更嚴格的方向調整。”
【我的天，感覺三中在學習上已經很嚴格了，真不敢想象五中跟六中會嚴格到什麽程度。】
【太嚴格也隻是適合少部分學生，適中就好了，何必拿學生去跟別的學校比啊。】
【太可怕了太可怕了，學生也是人啊，也要休息的啊。】
【突然覺得蘇校長是真的好！】
朱因不懂學校的管理，但是她也覺得太嚴格可能會讓學生產生抵觸心理。
“太壓縮學生的休息時間，會不會適得其反啊？”
章運：“我們省重高排名前三的高中都是這麽嚴格的。”
“有這些例子在，應該不會有什麽問題的。”
“而且，休息時間保證學生們充足的睡眠就可以了。”
“一天二十四小時，隻要睡足八小時就滿足了睡眠需求。”
“吃飯鍛煉的時間再留一些，其餘的都應該用在學習上，爭取讓學生們多學一個知識點。”
朱因無法反駁：“好吧……”
章運：“高考，就是千軍萬馬過獨木橋。”
“等他們考上了理想的大學，回過頭會發現，高中校園都是為了他們好。”
——
二中的陳誠回校也有一會兒了，現在正在會議室開會。
會議的內容也是衛生檢查的相關事宜。
【陳校長今天奔波了這麽久，回來立馬就組織開會，真是校長之楷模啊。】
【有沒有可能，在競賽上隻有一位同學獲獎，所以要在衛生檢查上一舉成名？】
【出發前陳校長可是說過，他們的學生是最厲害的哦~結果剛好卡了一位同學在六等獎上。】
【哈哈，不知道待會被大蜜蜜采訪獲獎感言的時候，會不會尷尬。】
由於陳誠回來後就在開會，而會議也就那麽兩件事。
一件是主要的衛生檢查，另一件則是告訴他們有一位同學獲得了六等獎
陳誠在上方說道：“其實有一名同學能在前十五名占據一席之地已經很好了。”
“要知道進入決賽的二十五名同學，都是各校的數學拔尖人才。”
“雖然是第六等獎，但細算，他的名次是第十四名！”
“川省省級數學競賽第十四名，很不錯的成績了。”
“我們聲張‘友誼第一，比賽第二’，在賽場上，雖然比賽能得到榮譽，但是友誼卻更重要。”
“他們這次不僅收獲了經驗，同樣認識了一群愛好數學的同學。”
“大家可以交流數學知識，共同進步。”
副校長附和著說道：“是的，我們學校的名字能在這種競賽中上榜，就足以證明我們的教學是成功的。”
“我們也不用給其餘學生施加壓力，接下去的教學按照老樣子進行就可以了。”
【果然，出發前的話說得有多麽自信，這會就得找合適的理由下台階。】
【六六六啊，這副校長還挺會拍馬屁呢。】
【他們都是太有自信了，不像蘇校長，出發前都沒說什麽，結果呢？雙雙取得第一名，成為川省第一個省級競賽一等獎獲獎率百分百的學校。】
【所以應該不抱希望，最後的結果才是最驚喜的！】
有其他老師提出了疑問：“我們不用像其他學校學習，稍微調整一下嗎？”
“一中雖然是兩個一等獎，但是他們的教學確實不適合我們。”
“可其他高中的管理，我們還是可以適當參考一下的。”
勝敗乃兵家常事，陳誠也毫不避諱，談起了自己對一中的看法。
“不得不說，一中的成績確實是我沒想過的。”
“本以為一中也頂多像我們一樣，在眾多學校裏能取得名次就不錯了。”
“誰也沒想到，他們這麽鬆懈的教學製度下，兩個同學居然各取得了第一名和第二名的好成績。”
“我也實在是想不通這是什麽原理。”
有老師說道：“一中上學期高三的升學率並不好。”
“也可能就這一屆的高二數學成績比較好。”
“而這次競賽剛好是抽取高二的，撞在一中的強項上了。”
其他老師也紛紛接話：“還真可能是這個原因。”
“每個學校都有一個強項。”
“就像我們學校這批高二的數學成績恰巧不好，才會隻有一位學生取得名次。”
【不愧是老師，個個都成精了。還知道給自家校長找台階下。】
【教書育人，沒點本事怎麽敢出來混呢？】
【他們沒辦法承認，吃喝玩樂的學習環境下能出好學生。所以隻能說這些話來安撫自己內心。】
眾多老師都在為陳誠找合理的解釋，他也就順著台階下了。
“或許吧。”
“不過，關於剛才高二年級主任所提出的調整教學方式的問題。”
“大家會議接受後可以回去想想有沒有什麽合理的方案。”
“等下周三的例會上我們再做討論。”
“目前最重要的是下周一的衛生檢查。”
“相關老師都回去做好安排。”
“尤其是食堂的食品衛生，一定要規範！”
眾老師紛紛應道：“好的！”
陳誠：“今天的會議就到這裏吧。”
“散會。”
大家起身，拿起自己的東西，三三兩兩的結隊離開會議室。
【四等獎也很厲害了啊，而且還是一位女同學。】
【沒想到還有女生學數學也這麽厲害啊！】
【看誰還敢說我們女生沒有理科厲害的。】
【哈哈，就像章校長自己說的，運氣罷了。】
【嘁，那位男生還沒有這個運氣呢……】
朱因說道：“全省前十五名，確實是很厲害的！”
章運：“是啊，沒有進入數學隊也沒關係，起碼知道了自己學校的孩子們跟其他學校的孩子之間的差距了。”
“後期也會在教學上做出相應的調整。”
朱因：“那不知道章校長會偏向哪一方麵調整呢？”
“我看一中、五中和六中的參賽同學都取得了前三等的好成績。”
“是會借鑒他們的製度嗎？”
章運：“一中……的製度太過大膽了，不適用大部分學生。”
“我不敢冒這個險。”
“相對於五中跟六中，我都有跟兩位校長簡單溝通過。”
“我覺得他們學校的製度比較適合大部分學生。”
“所以可能會往更嚴格的方向調整。”
【我的天，感覺三中在學習上已經很嚴格了，真不敢想象五中跟六中會嚴格到什麽程度。】
【太嚴格也隻是適合少部分學生，適中就好了，何必拿學生去跟別的學校比啊。】
【太可怕了太可怕了，學生也是人啊，也要休息的啊。】
【突然覺得蘇校長是真的好！】
朱因不懂學校的管理，但是她也覺得太嚴格可能會讓學生產生抵觸心理。
“太壓縮學生的休息時間，會不會適得其反啊？”
章運：“我們省重高排名前三的高中都是這麽嚴格的。”
“有這些例子在，應該不會有什麽問題的。”
“而且，休息時間保證學生們充足的睡眠就可以了。”
“一天二十四小時，隻要睡足八小時就滿足了睡眠需求。”
“吃飯鍛煉的時間再留一些，其餘的都應該用在學習上，爭取讓學生們多學一個知識點。”
朱因無法反駁：“好吧……”
章運：“高考，就是千軍萬馬過獨木橋。”
“等他們考上了理想的大學，回過頭會發現，高中校園都是為了他們好。”
——
二中的陳誠回校也有一會兒了，現在正在會議室開會。
會議的內容也是衛生檢查的相關事宜。
【陳校長今天奔波了這麽久，回來立馬就組織開會，真是校長之楷模啊。】
【有沒有可能，在競賽上隻有一位同學獲獎，所以要在衛生檢查上一舉成名？】
【出發前陳校長可是說過，他們的學生是最厲害的哦~結果剛好卡了一位同學在六等獎上。】
【哈哈，不知道待會被大蜜蜜采訪獲獎感言的時候，會不會尷尬。】
由於陳誠回來後就在開會，而會議也就那麽兩件事。
一件是主要的衛生檢查，另一件則是告訴他們有一位同學獲得了六等獎
陳誠在上方說道：“其實有一名同學能在前十五名占據一席之地已經很好了。”
“要知道進入決賽的二十五名同學，都是各校的數學拔尖人才。”
“雖然是第六等獎，但細算，他的名次是第十四名！”
“川省省級數學競賽第十四名，很不錯的成績了。”
“我們聲張‘友誼第一，比賽第二’，在賽場上，雖然比賽能得到榮譽，但是友誼卻更重要。”
“他們這次不僅收獲了經驗，同樣認識了一群愛好數學的同學。”
“大家可以交流數學知識，共同進步。”
副校長附和著說道：“是的，我們學校的名字能在這種競賽中上榜，就足以證明我們的教學是成功的。”
“我們也不用給其餘學生施加壓力，接下去的教學按照老樣子進行就可以了。”
【果然，出發前的話說得有多麽自信，這會就得找合適的理由下台階。】
【六六六啊，這副校長還挺會拍馬屁呢。】
【他們都是太有自信了，不像蘇校長，出發前都沒說什麽，結果呢？雙雙取得第一名，成為川省第一個省級競賽一等獎獲獎率百分百的學校。】
【所以應該不抱希望，最後的結果才是最驚喜的！】
有其他老師提出了疑問：“我們不用像其他學校學習，稍微調整一下嗎？”
“一中雖然是兩個一等獎，但是他們的教學確實不適合我們。”
“可其他高中的管理，我們還是可以適當參考一下的。”
勝敗乃兵家常事，陳誠也毫不避諱，談起了自己對一中的看法。
“不得不說，一中的成績確實是我沒想過的。”
“本以為一中也頂多像我們一樣，在眾多學校裏能取得名次就不錯了。”
“誰也沒想到，他們這麽鬆懈的教學製度下，兩個同學居然各取得了第一名和第二名的好成績。”
“我也實在是想不通這是什麽原理。”
有老師說道：“一中上學期高三的升學率並不好。”
“也可能就這一屆的高二數學成績比較好。”
“而這次競賽剛好是抽取高二的，撞在一中的強項上了。”
其他老師也紛紛接話：“還真可能是這個原因。”
“每個學校都有一個強項。”
“就像我們學校這批高二的數學成績恰巧不好，才會隻有一位學生取得名次。”
【不愧是老師，個個都成精了。還知道給自家校長找台階下。】
【教書育人，沒點本事怎麽敢出來混呢？】
【他們沒辦法承認，吃喝玩樂的學習環境下能出好學生。所以隻能說這些話來安撫自己內心。】
眾多老師都在為陳誠找合理的解釋，他也就順著台階下了。
“或許吧。”
“不過，關於剛才高二年級主任所提出的調整教學方式的問題。”
“大家會議接受後可以回去想想有沒有什麽合理的方案。”
“等下周三的例會上我們再做討論。”
“目前最重要的是下周一的衛生檢查。”
“相關老師都回去做好安排。”
“尤其是食堂的食品衛生，一定要規範！”
眾老師紛紛應道：“好的！”
陳誠：“今天的會議就到這裏吧。”
“散會。”
大家起身，拿起自己的東西，三三兩兩的結隊離開會議室。