雲鵬說完後提出要到各考場跑一圈，以掌握第一手材料，孔局長便帶他從一中開始看了。
一中改製後初中有兩個年級，高中三個年級，共35個班，有2400多名學生。增加了一個年級，多出了6個班，讓他們把物理、化學實驗室和體音美教室及圖書室都騰出來當教室了。把實驗設備和圖書都分到了各個教研室。
這所學校是俄式建築，有一個籃球館，體音美教具便都搬到了館裏，籃球場也成了文藝隊排練場。
這所學校有120名教職員工，都是公立教師。校長說：“原來這裏隻是高中，一年也就400名畢業生，有300人能考上大學，改為四年製後，都上山下鄉了，沒人學習了。又恢複6年製後，學生增加了一倍，一個班都近70人了，大部分學生3人一張桌，拿出32個考場，桌椅還差50套，得從其他學校借。”
雲鵬說：“那明年6個年級了，怎麽辦呢？”
孔局長說：“明年不招初中學生了，這裏隻辦高中了，30個班，恢複實驗室、圖書室和音樂美術室，還要建外語室。”
校長說：“好是好，但是升學率可不是好提高的，如果升學率上不去，我們得被罵死。現在職稱評定還不進行，好老師都找地管學校跳槽呢。我們數學尖子餘萬年老師就被梨園師範招去了，到那就給中級講師職稱，相當於校長級別。他一走，各科尖子老師都動心了。”
雲鵬感到了職稱工作的重要性，不抓緊落實就留不住人才，升學率上不去，反流大學生就少，這是一個戰略問題。
他又到了站前小學。校長感慨道：“這幾年，學生越來越多，前些年都說七億人民七億兵，我看現在能有十億人民十億兵了。我們過去是5個年級20個班，一個班45人，現在是24個班，一個班60多人，年年得改建教室，添加桌椅，體音美教室都改成教室了。”
雲鵬問：“財政一年給你們增加多少經費？你們一年勤工儉學能掙多少錢？”
校長說：“多添一個老師，財政就增一個人工資，減一個民辦或代課教師名額，等於不增也不減。學校就靠增加學生多收學雜費支撐著呢。減下的民辦教師和代課教師都去城郊大隊小學了，都是好老師啊，有的都幹20多年了，走時那個哭啊。不過，有好幾個都當上校長啦，也是農村孩子的福氣啊！”
雲鵬感到了民辦教師對農村教育的重要性，同時也感到了城鄉差別給社員帶來的不公平。
七中和八中都是從全縣排位得名的，全縣前9所中學，南部戰區占了5所，分別是一、二、七、八、九中，其中九中是城郊中學。三中在範家鎮、四中在懷仁鎮、五中在堿鍋鎮、六中在信州城鎮。過去前6所中學是高中，其餘的都是初中，後來所有公社中學都有二年製高中了。十家子一中是15中，於家窩堡三中則排為42中了，束龍帶中學排到了60中。
七中和八中也有高中，是因為公主鎮人口太多，兩所高中不夠用，才由原來的完小升為初中，又由初中帶了高中的。他們的規模和站前小學一般大，但是日子沒有站前小學好過。因為他們的生源沒有站前小學多，初中和高中學生的流失率較高。為此，他們也需要到其他學校借桌椅才能保證拉單桌。
這兩所學校的校長都麵臨著取消高中的問題，教師隊伍也不穩定，聽說以後鎮內隻有兩所高中了，有能耐的老師都想去高中，因為恢複高考後，初中升高中也勢必要考試，與其為高中培養大學苗子，不如直接培養大學生，那才能桃李滿天下呢。
雲鵬感到了教育改革下的波瀾洶湧，自己將麵臨著許多矛盾，而這些矛盾不象抓經濟那麽容易出成果，不能隻靠勤工儉學去解決，而要深層次地從意識形態方麵進行全麵思考，才能走贏這盤大棋。
河北河南小學是鎮內10所小學中的老牌小學，和站前小學一樣，被稱為小學三大校，學生都在1500人左右，但是站前小學掛了實驗小學的牌子，由教育局直管，這兩所小學卻歸鎮文教科管。
孔局長說：“這一體製是過去有民辦教師時定下的，鎮裏有管理區，管理區有區辦企業，民辦教師工資由區辦企業負擔。”
雲鵬感到這位老局長仁心宅厚，忍辱負重，不能讓老實人吃虧，得為他撐腰，待高考任務完成後，我要蹲點教育局，研究一個切實可行的教育事業發展規劃。
二中是一個大校，始終是初高中合辦的完全中學。這所學校自己建了一個帶土看台的運動場。
這個中學有36個教室，因為改成4年製後，隻用了24個教室，把餘下的12個教室改建成了實驗室、圖書室和體音美教室，還有6個宿舍，給體校運動員住。恢複6年製後，因為校址偏東，學生偏少，把體校宿舍要了回來，恢複了24個教室。這次高考，他們把音美教室也當了考場。
這個學校的校長說：“教育受係統外的冷眼也就算了，在係統內也受氣。我們修的體育場，就讓體委給占了，老師們都說我無能，豈不知這是朗布書記的決定。”
孔局長馬上解釋說：“這是國家體委評選全國田徑之鄉時，要求咱們縣體委獨立，並有獨立的田徑場做出的決定。縣裏花了3萬元錢，修了主席台和北邊的水泥看台，評上田徑之鄉後，得了3萬元獎勵資金，他們又建了3棟房，辦起了體校。給了二中5000元錢修了操場，這也是咱們縣第一個全國榮譽，我們做出貢獻也是應該的。”
雲鵬雖然十分敬佩朗布書記，對他這麽做也覺得不公平，但是事已至此，也隻能維持原判了。不過，這也給他提了一個醒，石書記不是要創名縣、富縣、強縣嗎？文教衛係統也能在全國創出名聲。而創出名聲就能堵住那些說“黑爪子掙錢白爪子花”人的嘴，在財政收入翻番後，就能爭取到500萬經費，解決教育事業麵臨的問題。於是，他也從顧全大局方麵表揚了二中校長。
一中改製後初中有兩個年級，高中三個年級，共35個班，有2400多名學生。增加了一個年級，多出了6個班，讓他們把物理、化學實驗室和體音美教室及圖書室都騰出來當教室了。把實驗設備和圖書都分到了各個教研室。
這所學校是俄式建築，有一個籃球館，體音美教具便都搬到了館裏，籃球場也成了文藝隊排練場。
這所學校有120名教職員工，都是公立教師。校長說：“原來這裏隻是高中，一年也就400名畢業生，有300人能考上大學，改為四年製後，都上山下鄉了，沒人學習了。又恢複6年製後，學生增加了一倍，一個班都近70人了，大部分學生3人一張桌，拿出32個考場，桌椅還差50套，得從其他學校借。”
雲鵬說：“那明年6個年級了，怎麽辦呢？”
孔局長說：“明年不招初中學生了，這裏隻辦高中了，30個班，恢複實驗室、圖書室和音樂美術室，還要建外語室。”
校長說：“好是好，但是升學率可不是好提高的，如果升學率上不去，我們得被罵死。現在職稱評定還不進行，好老師都找地管學校跳槽呢。我們數學尖子餘萬年老師就被梨園師範招去了，到那就給中級講師職稱，相當於校長級別。他一走，各科尖子老師都動心了。”
雲鵬感到了職稱工作的重要性，不抓緊落實就留不住人才，升學率上不去，反流大學生就少，這是一個戰略問題。
他又到了站前小學。校長感慨道：“這幾年，學生越來越多，前些年都說七億人民七億兵，我看現在能有十億人民十億兵了。我們過去是5個年級20個班，一個班45人，現在是24個班，一個班60多人，年年得改建教室，添加桌椅，體音美教室都改成教室了。”
雲鵬問：“財政一年給你們增加多少經費？你們一年勤工儉學能掙多少錢？”
校長說：“多添一個老師，財政就增一個人工資，減一個民辦或代課教師名額，等於不增也不減。學校就靠增加學生多收學雜費支撐著呢。減下的民辦教師和代課教師都去城郊大隊小學了，都是好老師啊，有的都幹20多年了，走時那個哭啊。不過，有好幾個都當上校長啦，也是農村孩子的福氣啊！”
雲鵬感到了民辦教師對農村教育的重要性，同時也感到了城鄉差別給社員帶來的不公平。
七中和八中都是從全縣排位得名的，全縣前9所中學，南部戰區占了5所，分別是一、二、七、八、九中，其中九中是城郊中學。三中在範家鎮、四中在懷仁鎮、五中在堿鍋鎮、六中在信州城鎮。過去前6所中學是高中，其餘的都是初中，後來所有公社中學都有二年製高中了。十家子一中是15中，於家窩堡三中則排為42中了，束龍帶中學排到了60中。
七中和八中也有高中，是因為公主鎮人口太多，兩所高中不夠用，才由原來的完小升為初中，又由初中帶了高中的。他們的規模和站前小學一般大，但是日子沒有站前小學好過。因為他們的生源沒有站前小學多，初中和高中學生的流失率較高。為此，他們也需要到其他學校借桌椅才能保證拉單桌。
這兩所學校的校長都麵臨著取消高中的問題，教師隊伍也不穩定，聽說以後鎮內隻有兩所高中了，有能耐的老師都想去高中，因為恢複高考後，初中升高中也勢必要考試，與其為高中培養大學苗子，不如直接培養大學生，那才能桃李滿天下呢。
雲鵬感到了教育改革下的波瀾洶湧，自己將麵臨著許多矛盾，而這些矛盾不象抓經濟那麽容易出成果，不能隻靠勤工儉學去解決，而要深層次地從意識形態方麵進行全麵思考，才能走贏這盤大棋。
河北河南小學是鎮內10所小學中的老牌小學，和站前小學一樣，被稱為小學三大校，學生都在1500人左右，但是站前小學掛了實驗小學的牌子，由教育局直管，這兩所小學卻歸鎮文教科管。
孔局長說：“這一體製是過去有民辦教師時定下的，鎮裏有管理區，管理區有區辦企業，民辦教師工資由區辦企業負擔。”
雲鵬感到這位老局長仁心宅厚，忍辱負重，不能讓老實人吃虧，得為他撐腰，待高考任務完成後，我要蹲點教育局，研究一個切實可行的教育事業發展規劃。
二中是一個大校，始終是初高中合辦的完全中學。這所學校自己建了一個帶土看台的運動場。
這個中學有36個教室，因為改成4年製後，隻用了24個教室，把餘下的12個教室改建成了實驗室、圖書室和體音美教室，還有6個宿舍，給體校運動員住。恢複6年製後，因為校址偏東，學生偏少，把體校宿舍要了回來，恢複了24個教室。這次高考，他們把音美教室也當了考場。
這個學校的校長說：“教育受係統外的冷眼也就算了，在係統內也受氣。我們修的體育場，就讓體委給占了，老師們都說我無能，豈不知這是朗布書記的決定。”
孔局長馬上解釋說：“這是國家體委評選全國田徑之鄉時，要求咱們縣體委獨立，並有獨立的田徑場做出的決定。縣裏花了3萬元錢，修了主席台和北邊的水泥看台，評上田徑之鄉後，得了3萬元獎勵資金，他們又建了3棟房，辦起了體校。給了二中5000元錢修了操場，這也是咱們縣第一個全國榮譽，我們做出貢獻也是應該的。”
雲鵬雖然十分敬佩朗布書記，對他這麽做也覺得不公平，但是事已至此，也隻能維持原判了。不過，這也給他提了一個醒，石書記不是要創名縣、富縣、強縣嗎？文教衛係統也能在全國創出名聲。而創出名聲就能堵住那些說“黑爪子掙錢白爪子花”人的嘴，在財政收入翻番後，就能爭取到500萬經費，解決教育事業麵臨的問題。於是，他也從顧全大局方麵表揚了二中校長。