“歌詞很優美，你寫的真的很好，以我的水平判斷歌曲屬於上乘。至於曲譜這方麵，我的水平就不夠格了。”
艾華淡定的開口說著，臉上泛起了微微的一絲紅暈。
張良本來是隨口一問，可聽到答案卻有些愣神，疑惑地問道：“你平時識譜是很厲害的呀！”
艾華抬起清澈的眼眸，有點不好意思，隨後才緩緩地說道：“我就感覺有的地方不是很順暢，但我又說不出來到底是什麽原因。”
“要不，我給你彈一下，看看哪裏有問題？”張良看著艾華說道。
“現在……現在彈嗎？”
艾華的表情略微迷茫，音樂社的同學可都在呢，艾華似乎對自己也不是很有信心，於是把彈不彈的問題拋給了張良。
張良真的是被整不會了。
這是現在彈呢？還是不彈呢？
女孩的心思，還真是難以捉摸！
音樂教室裏，張良和其他人那是真的不熟，同學的名字都叫不出來，不在一個班，話都沒說過幾句，自然是不太想當眾表演的。
張良正在猶豫之際，音樂社的唐老師走了進來。
音樂社的活動多數是老師檢查學生的演奏水平，上課後，唐老師彈了一曲後，就開始要求學員們單獨演奏：
“你坐下，把剛剛那首g大調小奏鳴曲來彈一遍。”唐老師起身讓出了鋼琴。
一同學依言坐下，剛彈了一個和弦，便被唐老師叫停了。
“這個地方，參與進來，要主動！小臂肌肉放鬆！”唐老師拍了拍同學的肩關節，說道。“主動用肩關節提起整條手臂，控製著雙手落向琴鍵·····”
“不對，不對，你的聲音太散！放鬆肌肉，不是讓你對他失去控製。記住，放鬆是積極的，有思想的！”唐老師繼續指導著另一位同學。
艾華，右手拉滿，注意弓法，四排一弓，把注意力放在手指，一指稍翹，二指抬高，每一隻手指單獨落，每根手指都要抬高，這裏鍛煉小指的，小指指根打開，抬高，堅持住，手掌不要外
翻，每一根手指敲下去，4，3，2，3每根手指單獨有力的敲下去，依次往後退······注意，一指的音準不要高，節奏感不要亂，四拍拉足不要停····一次、兩次，艾華演奏了不下十次，才“勉強”
達到了唐老師的要求。
唐老師屬於那種雷厲風行的老師，一般在課堂上沒什麽廢話，上課都是痛痛快快的。
每次課堂，讓學生覺得時間過得很快。
“好了，今天就到這兒吧，這本練習曲集，是我自己編寫的，大家第一條開始練起，每次練兩條，不許多練。”
唐老師幹脆利落的檢查完每個人的功課，留好課後作業之後，就宣布可以下課了。
待其他的同學們都走後。張良才來到了自己的音樂老師麵前。
”唐老師，”唐老師剛收拾好了琴譜，還沒來得及出門，就被張良堵住了。
“這些天我寫了一首歌，您能給看看嗎？”
“什麽？張良，你寫的歌，這是個什麽情況，腦袋被砸了一下，這就開竅了！”
唐老師也屬於那種幽默的老師，對於自己的學生，向來是比較寵愛的。
雖說唐老師也明白張良混進音樂社，就是想要和艾華在一起的，但這點並不影響唐老師對張良的觀感。
人不風流枉少年嗎！情感是年輕人進步最大的動力。
很多名人都是在情感的蜜月期寫出的最偉大的作品的，尤其是在音樂這方麵。
不過以張良的音樂水準，唐老師並不相信自己的學生屬於這種可以通過情感而激發出天分的音樂天才。
心裏沒有把張良寫歌太當回事，嘴裏還開著打趣張良的玩笑。
張良將手裏的備用曲譜遞給了唐老師。
唐老師的認可還是很關鍵的，因為在音樂方麵，如果沒有指路人的話做什麽事都會比較困難。
“曲譜，歌詞，這些都是你寫的？”唐老師表情上帶著一些疑惑。
“我以前可沒發現，你還有這本事呢！”看著張良遞上的曲譜，唐老師一邊看，一邊還在打趣著張良。
張良笑了笑：“這首歌就是我在五一假期寫的，以前我也沒有想過寫歌的。”
看著曲譜的唐老師手指打著節拍，嘴裏低聲哼著曲譜上的曲調：“臉上的表情時而愉悅，時而皺眉。”
看了一陣，唐老師有些不淡定了，指著曲譜，看向張良：“這歌真是你寫的？”
唐老師對張良的水平還是了解的，現在手上的曲譜讓唐老師卻有些不淡定了。
“當然是我寫的了，這還會有錯啊。”張良很肯定的說著。
市麵上沒有，從我手裏拿出來的，當然是屬於我了。
雖說我是順來的，話說有其他人知道嗎！對此張良是沒有心理負擔的！
聽到張良說的這樣肯定，唐老師猶豫一下。
此時此刻，唐老師的心緒也在飛舞。
這首歌詞寫的詩情畫意，曲調雖然說不是很和諧，但總體上算得上優美。
音階，和選錯誤處有很多，隻要能把各處缺改正，這就是一首很不錯的歌曲了。
唐老師自嘲，以自己的實力是寫不出來這種水準的歌曲的，否則自己也不會甘心做個音樂老師了。
這世界還真是有奇跡啊！張良這小子，腦袋被砸了一下，難道真的被砸開竅的嗎？
這世界的規則就是這樣，奇跡無處不在啊！
張良是自己的學生，學生出色，老師臉上也有光彩，這也是名正言順的事情。
想到這裏，唐老師從包裏拿出筆，直接在曲譜上修了起來。
你看，這裏調高了，這地方的音階不對，這裏的連接有些不順暢·····
一處一處的，曲譜在唐老師不斷地修改下，漸漸的走回了原本正確曲譜的道路。
做了多處修改後，唐老師又招呼張良。“來，你按照這些修改完成的，再彈唱試一試。”
張良聽話的拿起了吉他，按照唐老師修改後的曲譜，撥動了一下琴弦，樂曲響起：
“我不在乎~~時間的快慢~~隻在乎~~記憶中~~你的容顏~~你會出現在~~我想你的~~地方，所謂~~永遠不過~~如此這般~~
我不在意~~世界多絢爛~~~”
艾華淡定的開口說著，臉上泛起了微微的一絲紅暈。
張良本來是隨口一問，可聽到答案卻有些愣神，疑惑地問道：“你平時識譜是很厲害的呀！”
艾華抬起清澈的眼眸，有點不好意思，隨後才緩緩地說道：“我就感覺有的地方不是很順暢，但我又說不出來到底是什麽原因。”
“要不，我給你彈一下，看看哪裏有問題？”張良看著艾華說道。
“現在……現在彈嗎？”
艾華的表情略微迷茫，音樂社的同學可都在呢，艾華似乎對自己也不是很有信心，於是把彈不彈的問題拋給了張良。
張良真的是被整不會了。
這是現在彈呢？還是不彈呢？
女孩的心思，還真是難以捉摸！
音樂教室裏，張良和其他人那是真的不熟，同學的名字都叫不出來，不在一個班，話都沒說過幾句，自然是不太想當眾表演的。
張良正在猶豫之際，音樂社的唐老師走了進來。
音樂社的活動多數是老師檢查學生的演奏水平，上課後，唐老師彈了一曲後，就開始要求學員們單獨演奏：
“你坐下，把剛剛那首g大調小奏鳴曲來彈一遍。”唐老師起身讓出了鋼琴。
一同學依言坐下，剛彈了一個和弦，便被唐老師叫停了。
“這個地方，參與進來，要主動！小臂肌肉放鬆！”唐老師拍了拍同學的肩關節，說道。“主動用肩關節提起整條手臂，控製著雙手落向琴鍵·····”
“不對，不對，你的聲音太散！放鬆肌肉，不是讓你對他失去控製。記住，放鬆是積極的，有思想的！”唐老師繼續指導著另一位同學。
艾華，右手拉滿，注意弓法，四排一弓，把注意力放在手指，一指稍翹，二指抬高，每一隻手指單獨落，每根手指都要抬高，這裏鍛煉小指的，小指指根打開，抬高，堅持住，手掌不要外
翻，每一根手指敲下去，4，3，2，3每根手指單獨有力的敲下去，依次往後退······注意，一指的音準不要高，節奏感不要亂，四拍拉足不要停····一次、兩次，艾華演奏了不下十次，才“勉強”
達到了唐老師的要求。
唐老師屬於那種雷厲風行的老師，一般在課堂上沒什麽廢話，上課都是痛痛快快的。
每次課堂，讓學生覺得時間過得很快。
“好了，今天就到這兒吧，這本練習曲集，是我自己編寫的，大家第一條開始練起，每次練兩條，不許多練。”
唐老師幹脆利落的檢查完每個人的功課，留好課後作業之後，就宣布可以下課了。
待其他的同學們都走後。張良才來到了自己的音樂老師麵前。
”唐老師，”唐老師剛收拾好了琴譜，還沒來得及出門，就被張良堵住了。
“這些天我寫了一首歌，您能給看看嗎？”
“什麽？張良，你寫的歌，這是個什麽情況，腦袋被砸了一下，這就開竅了！”
唐老師也屬於那種幽默的老師，對於自己的學生，向來是比較寵愛的。
雖說唐老師也明白張良混進音樂社，就是想要和艾華在一起的，但這點並不影響唐老師對張良的觀感。
人不風流枉少年嗎！情感是年輕人進步最大的動力。
很多名人都是在情感的蜜月期寫出的最偉大的作品的，尤其是在音樂這方麵。
不過以張良的音樂水準，唐老師並不相信自己的學生屬於這種可以通過情感而激發出天分的音樂天才。
心裏沒有把張良寫歌太當回事，嘴裏還開著打趣張良的玩笑。
張良將手裏的備用曲譜遞給了唐老師。
唐老師的認可還是很關鍵的，因為在音樂方麵，如果沒有指路人的話做什麽事都會比較困難。
“曲譜，歌詞，這些都是你寫的？”唐老師表情上帶著一些疑惑。
“我以前可沒發現，你還有這本事呢！”看著張良遞上的曲譜，唐老師一邊看，一邊還在打趣著張良。
張良笑了笑：“這首歌就是我在五一假期寫的，以前我也沒有想過寫歌的。”
看著曲譜的唐老師手指打著節拍，嘴裏低聲哼著曲譜上的曲調：“臉上的表情時而愉悅，時而皺眉。”
看了一陣，唐老師有些不淡定了，指著曲譜，看向張良：“這歌真是你寫的？”
唐老師對張良的水平還是了解的，現在手上的曲譜讓唐老師卻有些不淡定了。
“當然是我寫的了，這還會有錯啊。”張良很肯定的說著。
市麵上沒有，從我手裏拿出來的，當然是屬於我了。
雖說我是順來的，話說有其他人知道嗎！對此張良是沒有心理負擔的！
聽到張良說的這樣肯定，唐老師猶豫一下。
此時此刻，唐老師的心緒也在飛舞。
這首歌詞寫的詩情畫意，曲調雖然說不是很和諧，但總體上算得上優美。
音階，和選錯誤處有很多，隻要能把各處缺改正，這就是一首很不錯的歌曲了。
唐老師自嘲，以自己的實力是寫不出來這種水準的歌曲的，否則自己也不會甘心做個音樂老師了。
這世界還真是有奇跡啊！張良這小子，腦袋被砸了一下，難道真的被砸開竅的嗎？
這世界的規則就是這樣，奇跡無處不在啊！
張良是自己的學生，學生出色，老師臉上也有光彩，這也是名正言順的事情。
想到這裏，唐老師從包裏拿出筆，直接在曲譜上修了起來。
你看，這裏調高了，這地方的音階不對，這裏的連接有些不順暢·····
一處一處的，曲譜在唐老師不斷地修改下，漸漸的走回了原本正確曲譜的道路。
做了多處修改後，唐老師又招呼張良。“來，你按照這些修改完成的，再彈唱試一試。”
張良聽話的拿起了吉他，按照唐老師修改後的曲譜，撥動了一下琴弦，樂曲響起：
“我不在乎~~時間的快慢~~隻在乎~~記憶中~~你的容顏~~你會出現在~~我想你的~~地方，所謂~~永遠不過~~如此這般~~
我不在意~~世界多絢爛~~~”