第1章 老師(qq人已放作話)
【綜】那些奇奇怪怪的拉郎配 作者:風格蘭仕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
命運的奇妙之處就在於,有時候你不能確定自己的得到是昭示著幸運,還是不幸。
白蘭的命運是被入江正一攪亂的命運,但是他的命運卻又在自己動用了十年後火箭筒時,改變了另一個人的命運。
浩瀚的宇宙中,充斥著眾多的星球。當然在一片宇宙中,適宜人類這個種群生存的星球並不是特別多。但是如果說在人類的眼裏宇宙是立體的話,在一些掌握時空能力的特別物種的眼裏,其實一片宇宙是猶如千層餅一樣的存在。
而一個擁有著自己完整的體係的世界就是一本書,在人的眼裏一頁紙是平麵的,然而這張紙有長寬高,雖然很薄但是不可否認這三者存在著,因此假如你生存在這頁紙裏,那麽你看到的就是這頁紙代表的宇宙。這樣的宇宙也被稱之為虛構宇宙。而被稱為真實宇宙的世界,那就是下一章的的知識點了。
——《高等時空基礎概念》
一片黑的透不見光的地方裏,一個白發藍紫色眼眸的男子佇立在中間,他專注的看著什麽?好似他能看見你我眼中看不到的東西。
不久,一個個光點出現在了黑暗的空間中,散發著微弱的光芒照亮著這個空間,隱約能夠看見這片空間中的除了男人另外9具不知生死軀體。
男子伸手將幾個光點抓到了手裏,然後闔上了眼。感知了一會兒,男子張開眼,將手掌攤開,幾個光點飛走了隻剩下那些光點中最亮的一個留了下來。
等其他的所有光點離開了以後,最後的一個光點慢慢向外擴展,變成了一頁紙,並且以非常迅速的姿態快速被一種晦澀難懂的字體填滿,男子的目光在紙上快速的瀏覽,看得出來他非常熟悉這種文字。看完協議,他的手中憑空出現了一支筆,在紙上簽下了白蘭兩字。
白蘭看了看漆黑的宇宙,鬆開了手中的紙,任憑那張紙向不知名的地方飛去。
佇立片刻,他閉上了眼睛,回想著那張紙上的坐標,並且發動了自己的借由十年後火箭筒得到的能力。
他要去見一個人。
他在另個世界撿到的小徒弟。
他的名字叫做藍染忽右介。
藍染忽右介正在規劃自己的新課程,他在不久之前給自己撿到了個老師。雖然對方看起來根本就不像是屍魂界的一員。
不過如果對方真的是噬魂界的人,他反而不會選擇將那個遍體鱗傷的男人帶回自己的住所。
他好奇這這世界之外的世界,從他選擇把人撿回來的那一刻,就已經預示著他人生的轉變。
不從知曉這一項轉變是好是壞,不過對於現在的他來說大抵是好處多於壞處。
馬上就要到了約定的時間,安然安靜的等待在自己的書房中,這一天他刻意清空了外麵守候的人。
他其實懷疑對方有可能並不會來,因為在第2次見麵時,他總覺得自己這位新任老師對自己的態度發生了微妙的變化。
白蘭的命運是被入江正一攪亂的命運,但是他的命運卻又在自己動用了十年後火箭筒時,改變了另一個人的命運。
浩瀚的宇宙中,充斥著眾多的星球。當然在一片宇宙中,適宜人類這個種群生存的星球並不是特別多。但是如果說在人類的眼裏宇宙是立體的話,在一些掌握時空能力的特別物種的眼裏,其實一片宇宙是猶如千層餅一樣的存在。
而一個擁有著自己完整的體係的世界就是一本書,在人的眼裏一頁紙是平麵的,然而這張紙有長寬高,雖然很薄但是不可否認這三者存在著,因此假如你生存在這頁紙裏,那麽你看到的就是這頁紙代表的宇宙。這樣的宇宙也被稱之為虛構宇宙。而被稱為真實宇宙的世界,那就是下一章的的知識點了。
——《高等時空基礎概念》
一片黑的透不見光的地方裏,一個白發藍紫色眼眸的男子佇立在中間,他專注的看著什麽?好似他能看見你我眼中看不到的東西。
不久,一個個光點出現在了黑暗的空間中,散發著微弱的光芒照亮著這個空間,隱約能夠看見這片空間中的除了男人另外9具不知生死軀體。
男子伸手將幾個光點抓到了手裏,然後闔上了眼。感知了一會兒,男子張開眼,將手掌攤開,幾個光點飛走了隻剩下那些光點中最亮的一個留了下來。
等其他的所有光點離開了以後,最後的一個光點慢慢向外擴展,變成了一頁紙,並且以非常迅速的姿態快速被一種晦澀難懂的字體填滿,男子的目光在紙上快速的瀏覽,看得出來他非常熟悉這種文字。看完協議,他的手中憑空出現了一支筆,在紙上簽下了白蘭兩字。
白蘭看了看漆黑的宇宙,鬆開了手中的紙,任憑那張紙向不知名的地方飛去。
佇立片刻,他閉上了眼睛,回想著那張紙上的坐標,並且發動了自己的借由十年後火箭筒得到的能力。
他要去見一個人。
他在另個世界撿到的小徒弟。
他的名字叫做藍染忽右介。
藍染忽右介正在規劃自己的新課程,他在不久之前給自己撿到了個老師。雖然對方看起來根本就不像是屍魂界的一員。
不過如果對方真的是噬魂界的人,他反而不會選擇將那個遍體鱗傷的男人帶回自己的住所。
他好奇這這世界之外的世界,從他選擇把人撿回來的那一刻,就已經預示著他人生的轉變。
不從知曉這一項轉變是好是壞,不過對於現在的他來說大抵是好處多於壞處。
馬上就要到了約定的時間,安然安靜的等待在自己的書房中,這一天他刻意清空了外麵守候的人。
他其實懷疑對方有可能並不會來,因為在第2次見麵時,他總覺得自己這位新任老師對自己的態度發生了微妙的變化。