劉天天稍稍停頓下來，目光緩緩掃過舞台下笑得前仰後合的同學們，耐心地等待著他們逐漸平複笑聲。
待台下重新恢複安靜，他臉上依舊掛著那抹親切而又略帶調侃的笑容，說：“至於見義勇為這回事，各位可千萬別跟我學。
那可不是鬧著玩兒的，實在是太危險了。
遇到類似的狀況，你們，隻要趕緊撥打報警電話就好。
不過，如果涉及到救人這種事，就得視具體情形而定了。
有個大前提一定要牢記在心，那就是務必確保自身的安全。
要不然，冒冒失失地衝上去救人，結果極有可能是人沒救成，反倒把自己給搭進去了。
總而言之，碰到這些事兒的時候，咱們得學會根據不同的環境和條件做出恰當的判斷與行動，隨機應變才是關鍵。”
說完，下方的同學們又是一陣竊竊私語。
估計經過學校的宣傳，他很可能會有很多粉絲的。
隨後他接著說道：“好了，各位小夥伴們可要稍微安靜一下了。
接下來，我想跟大家探討一個非常重要且值得深思的問題——我們如此努力地學習，究竟是為了什麽呢？
在此，我也很想聽聽在座諸位同學內心真實的想法。
那麽現在，你們也問一下自己，學習到底是為了什麽？”
話音剛落，他便麵帶微笑，將目光投向了下方的同學們。
台下的同學們聽聞此言，先是彼此交換了一下眼神，隨後便紛紛交頭接耳、竊竊私語起來。
不一會兒功夫，隻聽得人群中突然傳來一聲響亮的呼喊：“為了能考上一所理想的高中和大學！”
這個聲音猶如一石激起千層浪，瞬間引發了更多同學的回應。
“對呀，就是為了畢業後可以順利找到一份滿意的工作！”另一名同學緊跟著喊道。
“還不是為了讓爸爸媽媽開心嘛！”又有人附和道。
“當然是為了學到更多的知識，不斷提升自己的素養！”還有人這樣回答道。
就在這時，一句特別的話語從人群中冒了出來：“為了回家不會挨揍……”
此話一出，全場哄堂大笑。眾人不禁好奇這位同學的家庭究竟有著怎樣嚴格的教育方式，竟然會讓他把避免挨打作為學習的動力之一。
就連站在台上的劉天天都忍俊不禁，下意識地朝著說話者所在的方向望去，眼中滿是笑意。
劉天天笑著雙手放向前方示意安靜一下，說：“好了，可以稍微收一收笑聲了。”
同學們安靜下來後。
劉天天繼續說：“同學們說的都沒錯，特別是那位害怕挨打的。”
說完，同學們又是忍不住發出一陣笑聲。
劉天天說：“好了，我總結一下。讀書，是為了學習知識，提高自身的素質，考個好的高中大學，畢業之後，能夠找到一份好的工作。”
“除了這些，應該還有為了給社會作貢獻，實現個人價值，追求幸福等等。”
台下的同學們，聽了開始應和起來。
紛紛說對。
劉天天說：“沒錯，我覺得讀書的第一目的，就是生存。很實在，很現實的目的。因為任何時候，隻有生存下來，才能給社會做貢獻是不是？或者是給社會做出更大的奉獻。”
“如果需要我舉例說明的話，其實有很多。你們自己其實也能夠明白，比如當公務員，當老師，這都是鐵飯碗了。然後，去大城市發展，當白領，開公司等等”
“以上就大概說一下就可以了，畢竟大家都明白。”
“此外，讀書的優劣並不能直接等同於一個人素質的高下。
畢竟，並非所有人都能在學業上取得優異的成績。
然而，個人的素質與人品，即思想品德方麵，卻是完全可以通過自身的修養與磨礪得以良好發展的。
我想說的是，那些成績很差的同學也不需要過於憂慮，隻要努力了，就不會後悔。
要知道，學習本身就是一種開啟智慧之門的途徑，隨著閱讀書籍數量的不斷增多，至少在知識層麵上將會變得更為廣博，胸懷也會愈發開闊豁達，從而在未來所能接觸到的世界範圍也將更為廣袤遼闊。
雖然，讀書不是唯一的出路，但是讀書出來之後，能夠有很多個選擇。”
然後他停頓了一下，繼續說道：“大家都應該知道周總理吧？”
同學們頓時齊聲喊道：“知道！”
劉天天說：“那麽你們肯定也知道，周總理少年時代，說的那一句話‘為中華崛起而讀書’。
那你們知道周總理是什麽情況下立下這一誌向的嗎？
嗯，周總理立下這一誌向的直接原因，是他在租界目睹中國人受到外國人欺侮卻無處說理，深刻體會到‘中華不振’的含義，決心為振興中華而讀書?。
那你們認為，我們中華民族崛起了嗎？
還會不會收到外國列強的欺負？
我認為是正在崛起，祖國的原子彈，氫彈，導彈和各種先進的裝備研發的成功。
代表著我們國家的國防力量，正在不斷地變強。
代表著我們中華民族，不再害怕列強的威脅和侵略。
我們中華民族正在崛起，國家改革開放，經濟正在快速地發展，高樓大夏不斷地平地而起等等。
這些都說明了，前輩們已經在做為中華崛起而奮鬥。
但是我們的國家，此刻還不夠強大，帝國主義還在蠢蠢欲動，隨時準備著不擇手段地‘進攻’我們的國家。
因此，到了我們這一代，也要立誌，為中華崛起而讀書，甚至十年二十年之後，下一代就要為中華的偉大複興而讀書。
作為華夏人，我們每一個人都肩負著這樣偉大的責任。
我為作為一個華夏人而感到驕傲，讓我們為自己國家的崛起而努力讀書。
我們一起加油！”
劉天天說完之後，台下頓時響起了熱烈的掌聲。
“好了，我今天的演講就到這了，謝謝大家。”
說完便向下方的觀眾鞠了一個躬。
緊接著又是一陣熱烈的掌聲。
待台下重新恢複安靜，他臉上依舊掛著那抹親切而又略帶調侃的笑容，說：“至於見義勇為這回事，各位可千萬別跟我學。
那可不是鬧著玩兒的，實在是太危險了。
遇到類似的狀況，你們，隻要趕緊撥打報警電話就好。
不過，如果涉及到救人這種事，就得視具體情形而定了。
有個大前提一定要牢記在心，那就是務必確保自身的安全。
要不然，冒冒失失地衝上去救人，結果極有可能是人沒救成，反倒把自己給搭進去了。
總而言之，碰到這些事兒的時候，咱們得學會根據不同的環境和條件做出恰當的判斷與行動，隨機應變才是關鍵。”
說完，下方的同學們又是一陣竊竊私語。
估計經過學校的宣傳，他很可能會有很多粉絲的。
隨後他接著說道：“好了，各位小夥伴們可要稍微安靜一下了。
接下來，我想跟大家探討一個非常重要且值得深思的問題——我們如此努力地學習，究竟是為了什麽呢？
在此，我也很想聽聽在座諸位同學內心真實的想法。
那麽現在，你們也問一下自己，學習到底是為了什麽？”
話音剛落，他便麵帶微笑，將目光投向了下方的同學們。
台下的同學們聽聞此言，先是彼此交換了一下眼神，隨後便紛紛交頭接耳、竊竊私語起來。
不一會兒功夫，隻聽得人群中突然傳來一聲響亮的呼喊：“為了能考上一所理想的高中和大學！”
這個聲音猶如一石激起千層浪，瞬間引發了更多同學的回應。
“對呀，就是為了畢業後可以順利找到一份滿意的工作！”另一名同學緊跟著喊道。
“還不是為了讓爸爸媽媽開心嘛！”又有人附和道。
“當然是為了學到更多的知識，不斷提升自己的素養！”還有人這樣回答道。
就在這時，一句特別的話語從人群中冒了出來：“為了回家不會挨揍……”
此話一出，全場哄堂大笑。眾人不禁好奇這位同學的家庭究竟有著怎樣嚴格的教育方式，竟然會讓他把避免挨打作為學習的動力之一。
就連站在台上的劉天天都忍俊不禁，下意識地朝著說話者所在的方向望去，眼中滿是笑意。
劉天天笑著雙手放向前方示意安靜一下，說：“好了，可以稍微收一收笑聲了。”
同學們安靜下來後。
劉天天繼續說：“同學們說的都沒錯，特別是那位害怕挨打的。”
說完，同學們又是忍不住發出一陣笑聲。
劉天天說：“好了，我總結一下。讀書，是為了學習知識，提高自身的素質，考個好的高中大學，畢業之後，能夠找到一份好的工作。”
“除了這些，應該還有為了給社會作貢獻，實現個人價值，追求幸福等等。”
台下的同學們，聽了開始應和起來。
紛紛說對。
劉天天說：“沒錯，我覺得讀書的第一目的，就是生存。很實在，很現實的目的。因為任何時候，隻有生存下來，才能給社會做貢獻是不是？或者是給社會做出更大的奉獻。”
“如果需要我舉例說明的話，其實有很多。你們自己其實也能夠明白，比如當公務員，當老師，這都是鐵飯碗了。然後，去大城市發展，當白領，開公司等等”
“以上就大概說一下就可以了，畢竟大家都明白。”
“此外，讀書的優劣並不能直接等同於一個人素質的高下。
畢竟，並非所有人都能在學業上取得優異的成績。
然而，個人的素質與人品，即思想品德方麵，卻是完全可以通過自身的修養與磨礪得以良好發展的。
我想說的是，那些成績很差的同學也不需要過於憂慮，隻要努力了，就不會後悔。
要知道，學習本身就是一種開啟智慧之門的途徑，隨著閱讀書籍數量的不斷增多，至少在知識層麵上將會變得更為廣博，胸懷也會愈發開闊豁達，從而在未來所能接觸到的世界範圍也將更為廣袤遼闊。
雖然，讀書不是唯一的出路，但是讀書出來之後，能夠有很多個選擇。”
然後他停頓了一下，繼續說道：“大家都應該知道周總理吧？”
同學們頓時齊聲喊道：“知道！”
劉天天說：“那麽你們肯定也知道，周總理少年時代，說的那一句話‘為中華崛起而讀書’。
那你們知道周總理是什麽情況下立下這一誌向的嗎？
嗯，周總理立下這一誌向的直接原因，是他在租界目睹中國人受到外國人欺侮卻無處說理，深刻體會到‘中華不振’的含義，決心為振興中華而讀書?。
那你們認為，我們中華民族崛起了嗎？
還會不會收到外國列強的欺負？
我認為是正在崛起，祖國的原子彈，氫彈，導彈和各種先進的裝備研發的成功。
代表著我們國家的國防力量，正在不斷地變強。
代表著我們中華民族，不再害怕列強的威脅和侵略。
我們中華民族正在崛起，國家改革開放，經濟正在快速地發展，高樓大夏不斷地平地而起等等。
這些都說明了，前輩們已經在做為中華崛起而奮鬥。
但是我們的國家，此刻還不夠強大，帝國主義還在蠢蠢欲動，隨時準備著不擇手段地‘進攻’我們的國家。
因此，到了我們這一代，也要立誌，為中華崛起而讀書，甚至十年二十年之後，下一代就要為中華的偉大複興而讀書。
作為華夏人，我們每一個人都肩負著這樣偉大的責任。
我為作為一個華夏人而感到驕傲，讓我們為自己國家的崛起而努力讀書。
我們一起加油！”
劉天天說完之後，台下頓時響起了熱烈的掌聲。
“好了，我今天的演講就到這了，謝謝大家。”
說完便向下方的觀眾鞠了一個躬。
緊接著又是一陣熱烈的掌聲。