十月二十號，國內汽車界爆出消息，鵬程電車與悅南汽車集團聯合成立電車公司，悅南鵬程電車有限公司正式落地，鵬程電車公司占股百分之六十，悅南控股透過悅南汽車集團占股百分之四十。
悅南省政府同時宣布，出資十億在悅南大學設立電車重點實驗室，研究方向是電車電池，包括鋰電池、鈉離子電池，以及固態電池。
成林對老柯的魄力也佩服，當初自己的建議老柯基本上接受，而且力度更大。悅南大學也憑著政府的強力支持開始網羅人才，期待能在未來產業布局中占得先機。
開發區高中這些年高考成績一般，有不少開發區居民，在開發區管委會的官網上留言，希望管委會能拿出措施，徹底扭轉開發區高中的頹勢。
辦公室主任王浩特意把網上意見整理送給成林，成林讓王浩給他準備幾個資料：
每年中考後開發區高中錄取學生的成績。
對應的一分一段表。
開發區高中現有師資力量的畢業院校。
開發區高中校長副校長的履曆表。
開發區老師的作息時間表。
開發區高中校長沈月是悅南師範的早期畢業生，擁有二十多年的教學經驗。
其他校領導也是從教學一線提拔起來的。
曆年開發區高中錄取學生的分數不低，用成林的看法說，生源質量在悅南市範圍內中等偏上。
學生質量不差，高考成績不理想，問題出在教學質量上？還是出在教學環境和教師能力上？
成林抽時間跟開發區高中的領導層集體見麵談話，分析開發區高中的存在的問題，效果寥寥。
大家都在泛泛而談，缺乏事實根據，也缺乏實際操作經驗。
成林又讓辦公室私下找了十幾個家長座談，探尋教學質量不高的原因。七嘴八舌之下大部分人沒有說到點上。
成林在開發區高中蹲點幾天，從早上六點二十上學到晚上九點半學校放學。
二十八個教學班，接近一千四百個孩子。其中火箭班一百人，實驗班一百人。
火箭班孩子中考在全市排名一千名之內，這個質量確實不錯，要知道全市中考錄取五萬兩千多孩子。
早讀和晚自習都是學生自主寫作業或者背書，並沒有老師跟班輔導。
這讓成林不解，別的學校也這樣？
他拿出時間去悅南市最好的幾所高中蹲點觀察，發現人家學校老師都在跟班輔導講解，涉及到各門學科。
是不是問題出在這裏？跟家長座談時有的家長反應，孩子回家寫作業有時候要到十二點以後。而別的學校人家學校規定作業要在校內完成。
為啥有這麽大差距？
看來校長及學校管理思路、管理方式對開發區高中的影響是主要原因。
成林主動找分管教育的潘森市長匯報工作，明確提出要求，從全市高考成績不錯的幾個學校，選拔幾個到開發區高中，任職校長和分管教學的副校長。
過去陳浩民主政開發區時候，市裏職能部門對開發區是無法幹涉的，因為陳浩民是胡一道的幹將，他的工作作風比較強勢，不準市裏插手開發區事務。
現在陳浩民倒台，成林態度又比較積極，潘森沒有拒絕成林要求的理由。
很快悅南三中副校長調任開發區高中校長，悅南九中副校長調任開發區高中主管教學副校長。悅南一中、四中、十二中等學校多名教學骨幹，調任開發區高中擔任級部主任。
新班子新氣象，成林隔三差五跑過去 ，觀察開發區高中的變化。一向懶散慣了的老師，也開始跟班輔導孩子。
新的教案，新的管理辦法相繼出台，班主任津貼大幅度提高，這些極大調動了老師們的積極性，學校一天天變得規範起來。
成林對比了開發區高中師資薪酬和市區重點高中學校的差距，大致有百分之十左右。
開發區目前財政情況良好，因此提升高中段學校老師待遇不在話下。
開發區管委會班子會議上，成林建議提高轄區學校老師待遇問題，沒有經過多少爭議獲得通過。
開發區管委會從師資配備、學校管理層調整，到提高老師待遇兩個途徑，回應了居民的關切，網上跟帖給予了正麵評價，大家相信開發區高中會變得越來越好。
小涵陪著成林到開發區高中蹲過點，她驚訝學校為啥上學這麽早，要知道她在京城高中讀書，早上六點二十才起床，輪到悅南這邊早讀都開始了。
成林苦笑道：
“你們是受到照顧的地方，享受的是老少邊窮地區的教育政策。
京城每年四五萬孩子高考，百分之一的孩子可以上清北，悅南的孩子是萬分之三才有可能上清北，這是一道不可逾越的鴻溝。
九九年全國高考一張卷，你們的錄取線比人家魯省低了一百多分。當時魯省三個女孩狀告教育主管部門轟動一時。
此後京城開始自主命題，來堵住各地考生的質疑，典型掩耳盜鈴作派。如果當時魯省三個女孩不撤訴，最後的問題真能讓教育主管部門下不來台。當初的網絡不如今天發達，否則洶湧的民意是無法平息的。”
“她們三個女孩最後為啥撤訴了？“
小涵不解的問成林。
“這個問題太簡單了。她們三個對抗龐大的既得利益團隊，力量對比懸殊。
他們不是生活在真空裏，他們的父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺都是公關的對象。單位裏、街道上、各種組織輪流做工作，你必然要妥協。”
小涵作為新聞從業者，她也了解現在各地教育不均衡問題，也知道京城孩子的教育福利，她也搞不清京城這種隱性福利的政策依據。”
她試著給出自己的判斷：
“是不是因為京城為高校提供了資源，比如教師住房，子女入學便利，辦學經費？”
“辦學經費不可能，倒是老師們住房、子女入學方麵可能會有，畢竟在京城的地盤上。”
小涵點點頭問
“這個政策會改變嗎？”
成林笑了：
“不可能的，製定政策的都住在京城，你指望他們會削掉自己的既得利益？除非將來製定政策的人不住在京城，或者這些知名高校搬出京城，比如搬到冀省地盤。”
“哈哈，你真敢想。你咋不想搬到悅南來？“
“等著我說了算哈。”
………
悅南省政府同時宣布，出資十億在悅南大學設立電車重點實驗室，研究方向是電車電池，包括鋰電池、鈉離子電池，以及固態電池。
成林對老柯的魄力也佩服，當初自己的建議老柯基本上接受，而且力度更大。悅南大學也憑著政府的強力支持開始網羅人才，期待能在未來產業布局中占得先機。
開發區高中這些年高考成績一般，有不少開發區居民，在開發區管委會的官網上留言，希望管委會能拿出措施，徹底扭轉開發區高中的頹勢。
辦公室主任王浩特意把網上意見整理送給成林，成林讓王浩給他準備幾個資料：
每年中考後開發區高中錄取學生的成績。
對應的一分一段表。
開發區高中現有師資力量的畢業院校。
開發區高中校長副校長的履曆表。
開發區老師的作息時間表。
開發區高中校長沈月是悅南師範的早期畢業生，擁有二十多年的教學經驗。
其他校領導也是從教學一線提拔起來的。
曆年開發區高中錄取學生的分數不低，用成林的看法說，生源質量在悅南市範圍內中等偏上。
學生質量不差，高考成績不理想，問題出在教學質量上？還是出在教學環境和教師能力上？
成林抽時間跟開發區高中的領導層集體見麵談話，分析開發區高中的存在的問題，效果寥寥。
大家都在泛泛而談，缺乏事實根據，也缺乏實際操作經驗。
成林又讓辦公室私下找了十幾個家長座談，探尋教學質量不高的原因。七嘴八舌之下大部分人沒有說到點上。
成林在開發區高中蹲點幾天，從早上六點二十上學到晚上九點半學校放學。
二十八個教學班，接近一千四百個孩子。其中火箭班一百人，實驗班一百人。
火箭班孩子中考在全市排名一千名之內，這個質量確實不錯，要知道全市中考錄取五萬兩千多孩子。
早讀和晚自習都是學生自主寫作業或者背書，並沒有老師跟班輔導。
這讓成林不解，別的學校也這樣？
他拿出時間去悅南市最好的幾所高中蹲點觀察，發現人家學校老師都在跟班輔導講解，涉及到各門學科。
是不是問題出在這裏？跟家長座談時有的家長反應，孩子回家寫作業有時候要到十二點以後。而別的學校人家學校規定作業要在校內完成。
為啥有這麽大差距？
看來校長及學校管理思路、管理方式對開發區高中的影響是主要原因。
成林主動找分管教育的潘森市長匯報工作，明確提出要求，從全市高考成績不錯的幾個學校，選拔幾個到開發區高中，任職校長和分管教學的副校長。
過去陳浩民主政開發區時候，市裏職能部門對開發區是無法幹涉的，因為陳浩民是胡一道的幹將，他的工作作風比較強勢，不準市裏插手開發區事務。
現在陳浩民倒台，成林態度又比較積極，潘森沒有拒絕成林要求的理由。
很快悅南三中副校長調任開發區高中校長，悅南九中副校長調任開發區高中主管教學副校長。悅南一中、四中、十二中等學校多名教學骨幹，調任開發區高中擔任級部主任。
新班子新氣象，成林隔三差五跑過去 ，觀察開發區高中的變化。一向懶散慣了的老師，也開始跟班輔導孩子。
新的教案，新的管理辦法相繼出台，班主任津貼大幅度提高，這些極大調動了老師們的積極性，學校一天天變得規範起來。
成林對比了開發區高中師資薪酬和市區重點高中學校的差距，大致有百分之十左右。
開發區目前財政情況良好，因此提升高中段學校老師待遇不在話下。
開發區管委會班子會議上，成林建議提高轄區學校老師待遇問題，沒有經過多少爭議獲得通過。
開發區管委會從師資配備、學校管理層調整，到提高老師待遇兩個途徑，回應了居民的關切，網上跟帖給予了正麵評價，大家相信開發區高中會變得越來越好。
小涵陪著成林到開發區高中蹲過點，她驚訝學校為啥上學這麽早，要知道她在京城高中讀書，早上六點二十才起床，輪到悅南這邊早讀都開始了。
成林苦笑道：
“你們是受到照顧的地方，享受的是老少邊窮地區的教育政策。
京城每年四五萬孩子高考，百分之一的孩子可以上清北，悅南的孩子是萬分之三才有可能上清北，這是一道不可逾越的鴻溝。
九九年全國高考一張卷，你們的錄取線比人家魯省低了一百多分。當時魯省三個女孩狀告教育主管部門轟動一時。
此後京城開始自主命題，來堵住各地考生的質疑，典型掩耳盜鈴作派。如果當時魯省三個女孩不撤訴，最後的問題真能讓教育主管部門下不來台。當初的網絡不如今天發達，否則洶湧的民意是無法平息的。”
“她們三個女孩最後為啥撤訴了？“
小涵不解的問成林。
“這個問題太簡單了。她們三個對抗龐大的既得利益團隊，力量對比懸殊。
他們不是生活在真空裏，他們的父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺都是公關的對象。單位裏、街道上、各種組織輪流做工作，你必然要妥協。”
小涵作為新聞從業者，她也了解現在各地教育不均衡問題，也知道京城孩子的教育福利，她也搞不清京城這種隱性福利的政策依據。”
她試著給出自己的判斷：
“是不是因為京城為高校提供了資源，比如教師住房，子女入學便利，辦學經費？”
“辦學經費不可能，倒是老師們住房、子女入學方麵可能會有，畢竟在京城的地盤上。”
小涵點點頭問
“這個政策會改變嗎？”
成林笑了：
“不可能的，製定政策的都住在京城，你指望他們會削掉自己的既得利益？除非將來製定政策的人不住在京城，或者這些知名高校搬出京城，比如搬到冀省地盤。”
“哈哈，你真敢想。你咋不想搬到悅南來？“
“等著我說了算哈。”
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