這一場是作文，能不能考上就取決於作文，因為曆屆黃埔的作文題目刁鑽，你如果拿不準第一立意，都不會有很高的分。等我們都坐下，考官開始分發試卷，等我拿到考卷看了一眼命題，請以現代軍事戰爭評論呂蒙渡江的戰術性。看來這個作文題目真是刁鑽啊。
我自小在北京長大，大柵欄旁邊就有說書的先生，基本上每天下學以後都去聽一聽。整個三國演義我是都聽全的。對於評書而言，基本上都帶有說書人的自己的感情代入，加上呂蒙對戰的是關聖帝君，所有人對於呂蒙評價並不太高，本來呂蒙就沒有什麽文化，被人戲稱吳下呂蒙。當時說江東是都是說的江東鼠輩。三國第一毒士賈詡不是想不到呂蒙這個計謀，而是沒想到真的有人會不要臉的用這個計謀。
這個題目是從現代軍事理論評論呂蒙的白衣渡江，首先就要拋棄呂蒙和關聖帝君的身份，不能帶有感情的色彩。我看完題目心裏也就有了寫作的方向，但是在場讀過三國演義的人，很可能把自己感情代入。題目就是一句話，但是把人都能帶入坑裏去。
曆史由勝者書寫，不同的文獻對同一事件的描述可能存在偏差。《三國演義》等文學作品傾向於美化某些人物，貶低對手，可能放大了呂蒙行動的負麵影響，導致讀者產生負麵印象。古代戰爭講究“堂堂正正”的對決，崇尚勇武與公平的競爭。呂蒙采用偽裝欺騙的方式來取勝，雖智謀過人，但在某些傳統觀念看來，這種方式缺乏光明磊落，可能被視為有悖於“君子之戰”。忠義與背信棄義之辨，關羽與劉備結拜兄弟，情同手足，而呂蒙此舉間接導致了關羽的失敗乃至死亡，因此，從蜀漢的角度看，呂蒙的行動被視為對忠義的背叛，引發了情感上的反感。所以我猜想大部分人肯定立意是帶有個人情感的否定這個戰術。
我在看孫澤已經動筆了想必他也有他的思路，答題可以共享可是這個思路不經過口述是沒辦法共享的。
我有了答題思路便在紙上做答了，再看一眼這個試卷沒有字數限製，寫多少全憑自己的意願，下午雖然答題時間有兩個半小時，如果密密麻麻的把整個試卷答滿，我認為反而不是加分項目，閱卷老師有沒有耐心讀完都是問題。所以我準備以最簡單最明了的方式，言簡意賅的做答。
想好這一切，我大筆一揮就開始了寫作。
呂蒙的\"白衣渡江\"是中國曆史上一次極為著名且精妙的軍事行動，發生在三國時期吳國將領呂蒙針對關羽守衛的荊州發動的奇襲之中。這次行動不僅展現了呂蒙卓越的戰略眼光和戰術執行能力，同時也體現了古代戰爭中情報收集、心理戰以及偽裝戰術的重要性。以下是對其幾個方麵的深入分析：
呂蒙意識到正麵硬攻難以取得勝利，於是選擇了隱蔽的方式，用數百艘船隻裝載身著白衣、裝扮成商販和平民模樣的士兵悄然逼近敵岸。這種非傳統的作戰方式打破了常規思維，展示了他在戰略上的靈活多變和勇於冒險的精神。
呂蒙巧妙地利用了關羽及其部隊的輕敵心態。由於關羽長期駐紮在前線，麵對的主要是北方的敵人，對來自背後的吳國軍隊缺乏足夠的戒備心。呂蒙的“白衣”裝扮降低了對方的警覺，讓關羽誤以為僅僅是普通的商船隊，從而放鬆了防禦，為吳軍的突襲創造了條件。
此次行動的成功，很大程度上得益於前期的情報搜集工作。呂蒙準確掌握了關羽軍隊的部署情況，包括防守薄弱環節的信息，這都是通過精心布置的間諜網絡獲得的。情報的精準使呂蒙能夠有針對性地製定計劃，最終達到出其不意的效果。
呂蒙的“白衣渡江”不僅在當時產生了立竿見影的戰場效果，即成功奪回了荊州，對後來的戰爭藝術也有深遠影響。它向世人證明了非傳統作戰手段的有效性，鼓勵了後人在戰爭策略上的創新思考，同時也警示人們不可忽視任何細節，即使是看起來無關緊要的線索，都可能是決定勝負的關鍵。
總之，“白衣渡江”不僅是呂蒙個人智慧和勇氣的展現，也是中國古代軍事史上一次經典戰役，至今仍值得我們學習和研究。它告訴我們，在瞬息萬變的戰場上，隻有不斷創新和適應，才能把握先機，贏得最終的勝利。我個人認為，戰爭追求的就是勝利，和低傷亡率，如果以士兵的生命為代價取得的勝利，並不算真正的勝利，所以我認為白衣渡江這個戰術可以用於現代正麵難以對抗，或者攻城等艱難戰役，需要裏應外合的情況。不僅僅可以取得戰爭的勝利，還可以有效的降低傷亡。
我寫到這也就千字左右，題意已經寫的夠清楚了，我認為再寫就是畫蛇添足，再看一眼其他人還在奮筆疾書。我又讀了一遍寫的覺得所有意見都表達清楚了，我也沒有猶豫，直接交卷了。
我舉手示意，老師問我有什麽事情，我回答已經答完，想要交卷，老師提醒到開考還不到一個小時，你確定要提交試卷。我回答確定。老師示意我過去，我便拿著試卷交給老師，老師也示意我可以走了。
我轉身離開考場時候發現很多人的目光都在我身上，我直接回到了旅店等著孫澤回來。我從孫澤上次給我的除了學習資料以外還有上次的課程介紹，軍事課程方麵，黃埔軍校主要教授戰術學、軍製學、兵器學、地形學、馬學、衛生學、經理學等科目。此外，還包括製式教練、陣中勤務、典範令、馬術、技術等訓練科目，以及野外演習、戰術實行、野營學習等
政治課程方麵，黃埔軍校主要教授中國國民黨史、三民主義、帝國主義侵略史、世界革命、帝國主義、社會學、政治學、經濟學、社會進化史、社會問題、軍隊政治工作等科目?。
重要的是怎麽選擇自己的課程，一個人可以選擇不同的學科，都有課程表，自己選擇的學科根據課程表盡量不衝突。我千裏迢迢來報考軍校肯定是選最有利於我以後為我黨效力的學科。
我還沒有得到課程表，不過有幾項肯定是要學的，首先，戰術學能夠讓我掌握作戰策略和指揮技巧，對於日後的戰鬥指揮至關重要；軍製學可以使我了解軍隊組織和管理，對於協調軍隊內部關係和提高戰鬥力有所幫助；兵器學能讓我熟悉各種武器裝備的使用和特點，為我在戰場上的表現提供支持；地形學則有助於我在不同地理環境下製定戰略，利用地形優勢取得勝利。情報學，也是必須要學的，能優先得到情報，這就是戰爭的時間差，這個時間差對於戰爭的勝利是最重要的。
正當我想著時候，孫澤也考完回來了，“考得怎麽樣？”我問孫澤。
“還不錯，無非就是不帶個人情感的分析這個戰術，我看你在看上屆的學科，考慮的怎麽樣？”孫澤反問我。
“我正在考慮選哪些課程。你有什麽建議嗎？”我說出了自己的困惑。
孫澤思考片刻後說：“如果你想為黨效力，戰術學、兵器學和情報學肯定是重點。不過，別忘了選修一些政治課程，了解時事對我們未來的發展也很有幫助。”
“你說得對。那我們一起研究一下課程表，看看怎樣安排最合適吧。”我拿起桌上的課程介紹，和孫澤討論起來。
我自小在北京長大，大柵欄旁邊就有說書的先生，基本上每天下學以後都去聽一聽。整個三國演義我是都聽全的。對於評書而言，基本上都帶有說書人的自己的感情代入，加上呂蒙對戰的是關聖帝君，所有人對於呂蒙評價並不太高，本來呂蒙就沒有什麽文化，被人戲稱吳下呂蒙。當時說江東是都是說的江東鼠輩。三國第一毒士賈詡不是想不到呂蒙這個計謀，而是沒想到真的有人會不要臉的用這個計謀。
這個題目是從現代軍事理論評論呂蒙的白衣渡江，首先就要拋棄呂蒙和關聖帝君的身份，不能帶有感情的色彩。我看完題目心裏也就有了寫作的方向，但是在場讀過三國演義的人，很可能把自己感情代入。題目就是一句話，但是把人都能帶入坑裏去。
曆史由勝者書寫，不同的文獻對同一事件的描述可能存在偏差。《三國演義》等文學作品傾向於美化某些人物，貶低對手，可能放大了呂蒙行動的負麵影響，導致讀者產生負麵印象。古代戰爭講究“堂堂正正”的對決，崇尚勇武與公平的競爭。呂蒙采用偽裝欺騙的方式來取勝，雖智謀過人，但在某些傳統觀念看來，這種方式缺乏光明磊落，可能被視為有悖於“君子之戰”。忠義與背信棄義之辨，關羽與劉備結拜兄弟，情同手足，而呂蒙此舉間接導致了關羽的失敗乃至死亡，因此，從蜀漢的角度看，呂蒙的行動被視為對忠義的背叛，引發了情感上的反感。所以我猜想大部分人肯定立意是帶有個人情感的否定這個戰術。
我在看孫澤已經動筆了想必他也有他的思路，答題可以共享可是這個思路不經過口述是沒辦法共享的。
我有了答題思路便在紙上做答了，再看一眼這個試卷沒有字數限製，寫多少全憑自己的意願，下午雖然答題時間有兩個半小時，如果密密麻麻的把整個試卷答滿，我認為反而不是加分項目，閱卷老師有沒有耐心讀完都是問題。所以我準備以最簡單最明了的方式，言簡意賅的做答。
想好這一切，我大筆一揮就開始了寫作。
呂蒙的\"白衣渡江\"是中國曆史上一次極為著名且精妙的軍事行動，發生在三國時期吳國將領呂蒙針對關羽守衛的荊州發動的奇襲之中。這次行動不僅展現了呂蒙卓越的戰略眼光和戰術執行能力，同時也體現了古代戰爭中情報收集、心理戰以及偽裝戰術的重要性。以下是對其幾個方麵的深入分析：
呂蒙意識到正麵硬攻難以取得勝利，於是選擇了隱蔽的方式，用數百艘船隻裝載身著白衣、裝扮成商販和平民模樣的士兵悄然逼近敵岸。這種非傳統的作戰方式打破了常規思維，展示了他在戰略上的靈活多變和勇於冒險的精神。
呂蒙巧妙地利用了關羽及其部隊的輕敵心態。由於關羽長期駐紮在前線，麵對的主要是北方的敵人，對來自背後的吳國軍隊缺乏足夠的戒備心。呂蒙的“白衣”裝扮降低了對方的警覺，讓關羽誤以為僅僅是普通的商船隊，從而放鬆了防禦，為吳軍的突襲創造了條件。
此次行動的成功，很大程度上得益於前期的情報搜集工作。呂蒙準確掌握了關羽軍隊的部署情況，包括防守薄弱環節的信息，這都是通過精心布置的間諜網絡獲得的。情報的精準使呂蒙能夠有針對性地製定計劃，最終達到出其不意的效果。
呂蒙的“白衣渡江”不僅在當時產生了立竿見影的戰場效果，即成功奪回了荊州，對後來的戰爭藝術也有深遠影響。它向世人證明了非傳統作戰手段的有效性，鼓勵了後人在戰爭策略上的創新思考，同時也警示人們不可忽視任何細節，即使是看起來無關緊要的線索，都可能是決定勝負的關鍵。
總之，“白衣渡江”不僅是呂蒙個人智慧和勇氣的展現，也是中國古代軍事史上一次經典戰役，至今仍值得我們學習和研究。它告訴我們，在瞬息萬變的戰場上，隻有不斷創新和適應，才能把握先機，贏得最終的勝利。我個人認為，戰爭追求的就是勝利，和低傷亡率，如果以士兵的生命為代價取得的勝利，並不算真正的勝利，所以我認為白衣渡江這個戰術可以用於現代正麵難以對抗，或者攻城等艱難戰役，需要裏應外合的情況。不僅僅可以取得戰爭的勝利，還可以有效的降低傷亡。
我寫到這也就千字左右，題意已經寫的夠清楚了，我認為再寫就是畫蛇添足，再看一眼其他人還在奮筆疾書。我又讀了一遍寫的覺得所有意見都表達清楚了，我也沒有猶豫，直接交卷了。
我舉手示意，老師問我有什麽事情，我回答已經答完，想要交卷，老師提醒到開考還不到一個小時，你確定要提交試卷。我回答確定。老師示意我過去，我便拿著試卷交給老師，老師也示意我可以走了。
我轉身離開考場時候發現很多人的目光都在我身上，我直接回到了旅店等著孫澤回來。我從孫澤上次給我的除了學習資料以外還有上次的課程介紹，軍事課程方麵，黃埔軍校主要教授戰術學、軍製學、兵器學、地形學、馬學、衛生學、經理學等科目。此外，還包括製式教練、陣中勤務、典範令、馬術、技術等訓練科目，以及野外演習、戰術實行、野營學習等
政治課程方麵，黃埔軍校主要教授中國國民黨史、三民主義、帝國主義侵略史、世界革命、帝國主義、社會學、政治學、經濟學、社會進化史、社會問題、軍隊政治工作等科目?。
重要的是怎麽選擇自己的課程，一個人可以選擇不同的學科，都有課程表，自己選擇的學科根據課程表盡量不衝突。我千裏迢迢來報考軍校肯定是選最有利於我以後為我黨效力的學科。
我還沒有得到課程表，不過有幾項肯定是要學的，首先，戰術學能夠讓我掌握作戰策略和指揮技巧，對於日後的戰鬥指揮至關重要；軍製學可以使我了解軍隊組織和管理，對於協調軍隊內部關係和提高戰鬥力有所幫助；兵器學能讓我熟悉各種武器裝備的使用和特點，為我在戰場上的表現提供支持；地形學則有助於我在不同地理環境下製定戰略，利用地形優勢取得勝利。情報學，也是必須要學的，能優先得到情報，這就是戰爭的時間差，這個時間差對於戰爭的勝利是最重要的。
正當我想著時候，孫澤也考完回來了，“考得怎麽樣？”我問孫澤。
“還不錯，無非就是不帶個人情感的分析這個戰術，我看你在看上屆的學科，考慮的怎麽樣？”孫澤反問我。
“我正在考慮選哪些課程。你有什麽建議嗎？”我說出了自己的困惑。
孫澤思考片刻後說：“如果你想為黨效力，戰術學、兵器學和情報學肯定是重點。不過，別忘了選修一些政治課程，了解時事對我們未來的發展也很有幫助。”
“你說得對。那我們一起研究一下課程表，看看怎樣安排最合適吧。”我拿起桌上的課程介紹，和孫澤討論起來。