「我配不上他。」


    薑卿看著眼前的這個人,心中暗暗罵了一聲孬種。


    「好!還挺有自知之明的嘛!那你就當他一輩子的好兄弟去吧!哈哈哈!等他哪天失戀了找你說說他和別人的酸臭故事,哪天又談了找你要祝福,看他身邊來了一個又一個的人,但是他身邊的那個位置永遠也輪不到你。你可真是個情聖啊!」


    「他高興就好。」烏野平靜地說。


    薑卿一愣,像是聽到什麽驚天大笑話似的哈哈大笑起來,因為笑得太用力都在地上打起滾來。


    「哦,我的天!我的天哪!哈哈哈哈!」


    偶然有一兩個同學經過走廊去打水,見到一個人在地上捂著肚子邊打滾邊笑,場麵十分滑稽。


    烏野並不想被人像猴子似的觀賞,直接轉身離開。


    薑卿尖細的笑聲還在身後陰魂不散地迴蕩著。


    烏野回到宿舍,關上門,耳根終於清淨了。


    宿舍裏的三個人舍友全回來了,兩個戴著耳機在打遊戲,周涯正在陽台上和人打電話,時不時低頭看看地麵,甜蜜地扭來扭去,原本粗獷的嗓音此時捏成了夾子音。


    烏野剛坐下來,他那邊的電話就結束了。


    「野哥回來啦。」周涯打了聲招呼,臉上燦爛的笑意還沒收起來。


    烏野瞥了他幾眼,「女朋友的電話?」


    周涯驚訝,烏野向來不關心別人的私事,現在卻主動問起自己,心中陡然生出幾分警覺,「野哥你想幹嘛?」


    烏野垂下眼,「隨便問一下,剛才看到你和……薑卿一塊,你們倆好像很熟。」


    「哦!小卿,」周涯放鬆地撓撓頭,「他是我發小,你也認識他?」


    烏野心中瞭然,「他跟我……朋友在同一個宿舍,見過幾麵。」


    「哈哈哈,那你朋友有沒有跟你吐槽過他?小卿脾氣有時候挺不好的,但是沒什麽惡意的,他就這樣,小時候被周圍的人寵慣了。」


    當聽到他說薑卿「沒有什麽惡意」的時候,烏野微微扯了一下嘴角,不置可否。


    看樣子周涯對他那位發小的齷齪心思一無所知,烏野作為一個外人也不好說什麽,隻能附和著點點頭。


    「不過,他最近心情很不好,老是抱怨我有了女朋友見色忘友,所以今晚才陪他出來走走。嗐,跟個小孩似的。」周涯本來就是個話癆,話頭一開便沒完沒了。


    烏野聽得耳朵痛,便找了個洗澡的藉口離開。


    嘩啦啦的熱水傾瀉而下,烏野伸手,水流短暫匯聚到他的掌心,又從手指縫隙中逃走。


    薑卿的那些話像魔咒一樣縈繞在耳邊。


    捫心自問,他真的能夠永遠冷靜地看著江離和別人在自己麵前擁抱接吻麽?


    做不到的。


    僅僅隻是今晚看著他們在樹影底下說話擁抱,他心裏的那股酸意就遏製不住地翻湧上來。


    烏野自嘲地笑了一下,無所謂了,反正,自己和江離這輩子,都隻能是朋友。


    有些東西,一出生就註定了。


    -


    期末考試月很快到了,烏野平時都及時複習,所以不需要特意花很多時間在上麵,後麵幾乎都在全心全意準備單片機的電路設計上。


    考試結束後,江離問他什麽時候回家。


    烏野這邊還有個兼職,他想了一會,才說:「除夕回。」


    「這麽晚呀,」江離搖搖頭,「誒,我還想著趁放寒假和你一塊去旅遊。」


    烏野沉默,半晌,他低頭摩挲擺弄著自己腕上的手錶,狀似不經意地問:「你怎麽不和秦澤去?」


    「他啊,」江離搖頭,「忙著在公司上班。」


    果然,如果不是他沒空了,也不會想到要和自己一起去旅遊……


    江離不知道此時烏野心裏的幽怨,他是真的很想和烏野兩人一起出去玩一下,旅費他都包。但是烏野還是拒絕了,他也能隱約猜到對方隻是不想花自己的錢。


    江離聳聳肩,「好吧好吧。」


    「以後……如果以後有機會的話……」烏野突然補充道。


    等以後,我能掙到很多很多錢,等我能夠體體麵麵站在你麵前……


    江離沒聽到他後麵說的是什麽,但是還是習慣性笑著答應,「好呀。」


    –


    智能控製大賽成果在大二下學期中旬進行評審。江離和烏野參加的高級組絕大部分都是大二大三的,就他們組全是大一學生。


    為了不拖延整個小組的進度,烏野整個寒假都泡在實驗室,隻有在過年的時候才回家一趟。


    電路板的設計還算比較順利,相關文檔上都有典型的應用,對於電路原理圖,每個功能的實現隻需要把模塊資料裏的相關應用電路圖整合到裏麵即可。


    烏野把pcb板的所有元件都焊接完成病進行器件功能測試後,是四月初了。江離和陳娟這邊把實時操作安裝上去後,將控製應用程式成功移植到單片機裏。


    他們的機械臂主要實現的功能是避障路徑規劃以及簡單的物件抓取,雖然沒有涉及到高階的視覺自主抓取任務,但是整個機械臂都是由他們自主設計完成,從底層硬體到控製軟體app的開發,都是他們四個人一點點學習摸索出來的。


    指導老師看過後有點驚訝,這個超乎他的預期了,他原本還想著從頭做起對於他們這些大一的孩子來說幾乎是不可能完成的一件事,因為很多核心專業課都是大二才開設的,整個機械臂的開發過程需要的知識儲備就算是大三的學生,也不一定都能掌握。

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