喬橋心裏豎起一個大拇指，總算是看到了成效。
孩子的小腦瓜已經動起來了。
「棒棒噠。」
「寶貝已經整理的很齊全了。」
「等下媽媽再準備一些別的東西就好。」
「好。」
第二天，喬橋又拿了野餐的毯子，還有一些燒烤用的鍋灶，食材。
然後帶著杜誌去野炊，沒想到還碰到了熟人。
是杜誌他們的老師。
老師的孩子跟杜誌差不多大，他們也是認識的，於是就在一起玩去了，吃了點東西，喬橋跟老師兩個人坐在一起交談，自然是無可避免的說起了杜誌。
喬橋問杜誌最近在學校的情況怎麽樣。
老師說：「稍微有了點改變，上課聽指令了一點，比之前稍微專注了一點點。」
「但其實比起別的孩子的話，還是差得多，上課也還是有很多時間是注意力都不集中的。」
「但是孩子變好都有一個過程，隻要他們開始變好，那就是一個好的信號。」
「慢慢來。」
喬橋心裏大致有了分寸。
「至於學習這方麵，在家裏要多多監督，杜誌的學習進度，經常跟不上。」老師跟喬橋實話實說，其實也是為了孩子好，才會把這些缺點都說給家長聽。
是為了讓家長能夠督促孩子變好。
而很多家長本末倒置，一聽到老師說孩子不好，就覺得老師是看不起孩子，或者是自己覺得很是丟臉。
就有很大的火氣。
但其實是浪費了老師的一片良苦用心。
「好，我知道了。」
「謝謝老師。」
「我會盡量督促他把學習進度趕起來的。」
「其實孩子小的時候，最重要的就是識字量，幼兒園甚至是一二年級，一定要多讀書，多認識字，這樣將來才能和同學們拉開差距。」
「我明白。」喬橋明白老師在掏心窩子講話了。
等到野炊結束，喬橋拉著杜誌和老師告別之後，回去的路上，杜誌一直沒怎麽說話，一會竟然拉著喬橋的手，放在了肩膀上。
「媽媽。」
「嗯？」
「你打我吧。」
「啊？」
「我知道錯了。」
「什麽錯了？為什麽要打你？」喬橋都被杜誌給弄懵了。
杜誌紅著眼眶看著喬橋:「以前每次老師來過，媽媽都會打我。」
「我沒有好好聽課。」
「老師會告狀。」
「我知道錯了。」
「媽媽打吧。」
「不打我不安心。」杜誌習慣了用打罵解決問題。
喬橋卻聽了這個理由哭笑不得。
但同時對杜誌張口閉口就是，對不起，我知道錯了，這個行為也覺得非常的不好。
「真的知道錯了？」
「是，我錯了。」
「媽媽打吧。」
打，罵，然後認錯。
然後這件事情就過去了，在杜誌這裏是一套流程。
但是改不改是另一回事了，反正錯是認的很誠懇。
「杜誌。」
「嗯？」
「你真的知道錯了嗎？」
「知道了。」
「我錯了。」
「那你跟媽媽說說你錯哪了？」
「我……」
「我在學校沒有好好學習，沒有好好聽課。」
「那媽媽如果打你可以讓你改正嗎？」
「我一定會改正的。」
「那我之前打你，很多次，你為什麽沒有改正？」
杜誌低著頭不說話。
「我今天不想打你了。」
杜誌不敢置信的看著喬橋。
「既然打你，你都不能改正，那我就換個辦法。」
「以後每天放學我隻能帶著你學習了，不能帶你出來玩了。」
「除非你每天將學習任務完成，我才能繼續帶著你玩。」
「不然你每天就得在學校學習，回來還得學習。」
「如果你想一點玩的時間都沒有，那你就繼續在學校不聽。」
「如果你想玩，就在學校把自己的功課學好。」
喬橋後麵說的那些話，杜誌聽不進去的，他隻聽到，自己今天不用挨打了。
但是該不聽課，還是不聽課，對小孩子來說，有什麽事情，如果形成了習慣的話，真的是會變得很難改變的。
「好，我以後一定會好好聽課的。杜誌敷衍的很是迅速。
其實聽沒聽進去隻有自己知道。
但是當時，喬橋也沒有說什麽。
隻是讓小賤每天關注一下杜當天都學了什麽功課。
等到杜誌回來，吃了飯之後，喬橋就會開始摸杜誌的底，看他當天的課到底聽會了多少。
如果杜誌不能夠將題全部做出來，或者是生字課文不會讀，喬橋就會繼續跟他上課。
喬橋可以在半個小時內就教會他，但就是不，喬橋至少要拖兩個小時，講完課，寫了作業就去睡覺。
不給杜誌一絲喘息的時間。
杜誌以肉眼可見的速度焉巴巴的。
但是原主教育的杜誌無比的聽話，連一絲反駁都不敢說，所以隻能咬牙聽喬橋的話。
白天在學校經過學習，晚上回來還是學習，除了吃飯睡覺，沒有喘息的機會。
但是，白天杜誌依舊不聽講，甚至是因為在家裏的轟炸，白天在學校更加變本加厲的玩。<="<hr>
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「棒棒噠。」
「寶貝已經整理的很齊全了。」
「等下媽媽再準備一些別的東西就好。」
「好。」
第二天，喬橋又拿了野餐的毯子，還有一些燒烤用的鍋灶，食材。
然後帶著杜誌去野炊，沒想到還碰到了熟人。
是杜誌他們的老師。
老師的孩子跟杜誌差不多大，他們也是認識的，於是就在一起玩去了，吃了點東西，喬橋跟老師兩個人坐在一起交談，自然是無可避免的說起了杜誌。
喬橋問杜誌最近在學校的情況怎麽樣。
老師說：「稍微有了點改變，上課聽指令了一點，比之前稍微專注了一點點。」
「但其實比起別的孩子的話，還是差得多，上課也還是有很多時間是注意力都不集中的。」
「但是孩子變好都有一個過程，隻要他們開始變好，那就是一個好的信號。」
「慢慢來。」
喬橋心裏大致有了分寸。
「至於學習這方麵，在家裏要多多監督，杜誌的學習進度，經常跟不上。」老師跟喬橋實話實說，其實也是為了孩子好，才會把這些缺點都說給家長聽。
是為了讓家長能夠督促孩子變好。
而很多家長本末倒置，一聽到老師說孩子不好，就覺得老師是看不起孩子，或者是自己覺得很是丟臉。
就有很大的火氣。
但其實是浪費了老師的一片良苦用心。
「好，我知道了。」
「謝謝老師。」
「我會盡量督促他把學習進度趕起來的。」
「其實孩子小的時候，最重要的就是識字量，幼兒園甚至是一二年級，一定要多讀書，多認識字，這樣將來才能和同學們拉開差距。」
「我明白。」喬橋明白老師在掏心窩子講話了。
等到野炊結束，喬橋拉著杜誌和老師告別之後，回去的路上，杜誌一直沒怎麽說話，一會竟然拉著喬橋的手，放在了肩膀上。
「媽媽。」
「嗯？」
「你打我吧。」
「啊？」
「我知道錯了。」
「什麽錯了？為什麽要打你？」喬橋都被杜誌給弄懵了。
杜誌紅著眼眶看著喬橋:「以前每次老師來過，媽媽都會打我。」
「我沒有好好聽課。」
「老師會告狀。」
「我知道錯了。」
「媽媽打吧。」
「不打我不安心。」杜誌習慣了用打罵解決問題。
喬橋卻聽了這個理由哭笑不得。
但同時對杜誌張口閉口就是，對不起，我知道錯了，這個行為也覺得非常的不好。
「真的知道錯了？」
「是，我錯了。」
「媽媽打吧。」
打，罵，然後認錯。
然後這件事情就過去了，在杜誌這裏是一套流程。
但是改不改是另一回事了，反正錯是認的很誠懇。
「杜誌。」
「嗯？」
「你真的知道錯了嗎？」
「知道了。」
「我錯了。」
「那你跟媽媽說說你錯哪了？」
「我……」
「我在學校沒有好好學習，沒有好好聽課。」
「那媽媽如果打你可以讓你改正嗎？」
「我一定會改正的。」
「那我之前打你，很多次，你為什麽沒有改正？」
杜誌低著頭不說話。
「我今天不想打你了。」
杜誌不敢置信的看著喬橋。
「既然打你，你都不能改正，那我就換個辦法。」
「以後每天放學我隻能帶著你學習了，不能帶你出來玩了。」
「除非你每天將學習任務完成，我才能繼續帶著你玩。」
「不然你每天就得在學校學習，回來還得學習。」
「如果你想一點玩的時間都沒有，那你就繼續在學校不聽。」
「如果你想玩，就在學校把自己的功課學好。」
喬橋後麵說的那些話，杜誌聽不進去的，他隻聽到，自己今天不用挨打了。
但是該不聽課，還是不聽課，對小孩子來說，有什麽事情，如果形成了習慣的話，真的是會變得很難改變的。
「好，我以後一定會好好聽課的。杜誌敷衍的很是迅速。
其實聽沒聽進去隻有自己知道。
但是當時，喬橋也沒有說什麽。
隻是讓小賤每天關注一下杜當天都學了什麽功課。
等到杜誌回來，吃了飯之後，喬橋就會開始摸杜誌的底，看他當天的課到底聽會了多少。
如果杜誌不能夠將題全部做出來，或者是生字課文不會讀，喬橋就會繼續跟他上課。
喬橋可以在半個小時內就教會他，但就是不，喬橋至少要拖兩個小時，講完課，寫了作業就去睡覺。
不給杜誌一絲喘息的時間。
杜誌以肉眼可見的速度焉巴巴的。
但是原主教育的杜誌無比的聽話，連一絲反駁都不敢說，所以隻能咬牙聽喬橋的話。
白天在學校經過學習，晚上回來還是學習，除了吃飯睡覺，沒有喘息的機會。
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