大家一邊摘果子,一邊給啾啾投餵。


    啾啾每次吃完都會蹭蹭投餵的人,還會夾著嗓子啾啾兩聲。


    投餵的人滿臉都是笑意,頗有點傻阿爸傻阿父的感覺。


    簡莫看了一會兒,感覺快沒眼看了,便拉著烏炯到一邊摘果子去了。


    摘完這一片地方的紅寶石果,啾啾又叫了起來,睜著兩個大大的眼睛,助跑了幾步飛上天,然後在天空中盤旋,示意大家跟它去。


    大家毫無怨言。


    於是,所有人重新出發,跟著啾啾走。


    簡莫十分好奇前麵有什麽,便和烏炯一起跟著隊伍前進。


    他們往前跑了大概半個小時,啾啾帶他們到一片空地上。


    因為秋天的關係,這一片空地的灌木和藤蔓已經枯萎了,到處都是枯黃泛白的藤蔓和葉子。


    啾啾停了下來,用屁股左擠擠右擠擠,在藤蔓和灌木之間擠開了一條路,然後扒拉了幾下。


    大家看著啾啾,很快看見,枯黃的藤蔓和枝條下麵,有水靈靈的嫩綠色筍芽正冒出來。


    啾啾抬頭挺胸:「啾!」


    簡莫定睛細看:「唷,一片碧髓草的草芽!」


    這種碧髓草的草芽有點像蘆筍,非常鮮嫩,吃起來清甜清甜的,無論是生吃還是做成菜,甚至涮火鍋都很好吃,就是不好找。


    大家偶爾能在野外看見零星幾根碧髓草的草芽,採回來也大多是當配菜跟臘肉之類的炒一盤,很少能當主菜吃。


    沒想到啾啾居然找到了一連片的碧髓草。


    美食當前,大家不客氣地走到枯枝落葉當中,扒拉開上麵的枝葉,小心地用棍子將草芽撬出來。


    草芽地麵上的部分比較少,地下還有三分之二的莖稈,要是隻採摘地麵上的部分就太浪費了。


    怪不得啾啾沒有自己采,而是帶他們過來采。


    真是隻機靈啾。


    他們將這一批草芽採摘完,啾啾在附近檢查了一下就沒有遺落的草芽,這才心滿意足地帶他們飛回去。


    簡莫的學生們原本想將採摘到的所有紅寶石果和草芽都給啾啾,被簡莫堅定地拒絕了:「這紅寶石果和草芽都挺好吃的,你們帶回去吃,別什麽都給啾啾,它的食物已經夠多了。」


    啾啾在旁邊睜著兩個大眼珠子,簡莫拍拍它的屁股,它隻好叫了一聲,意思是讓大家別客氣。


    大家笑著揮手:「那就謝謝老師,謝謝烏炯族長,也謝謝啾啾了。」


    簡莫:「你們回去吧,我們也回去了。」


    簡莫和烏炯帶著啾啾回去,順便把採摘回來的食物給它送過去一部分。


    到了啾啾窩前麵,簡莫又看了一下食盆。


    啾啾的食盆裏都是好吃的,相比之下,剛剛回來的英驁帶回來的食物就比較普通了。


    難得菜啾啾的食物質量能超過英驁這隻大佬啾,簡直不可思議。


    簡莫看了好一會兒,跟烏炯感慨:「這真是——有的啾會使用工具,有的啾會使用工具人啊。」


    第199章 親自去請


    簡莫的教學一直挺順利。


    主要他的學生都是成年人,自律又自強,他隻用管教學就行,其他的都不用怎麽操心。


    心不累,他感覺就還行。


    秋日的午後,陽光正好,簡莫給學生們上第一次人體實踐課。


    他要教學生們聽人體內的動靜。


    於是,河畔部落好些獸人變回獸形躺在草地上,別的部落送小崽來上學的獸人也在簡莫的拜託下躺在了草地上。


    遠遠看去,草地上一堆巨獸,有毛茸茸的巨獸,也有獨角馬和巨甲獸這樣並不怎麽可愛但很威武的巨獸。


    簡莫帶著學生一個個聽過去,邊聽邊跟學生們解說,巨獸體內的聲音所代表著的含義,以及讓大家記住健康的巨獸體內聲音的大致情況。


    巨獸體內的聲音比較大,他們聽起來比較好分辨。


    隨著學習的深入,簡莫以後會讓學生們慢慢聽亞獸人或獸人人形時體內的動靜,聽小崽體內的動靜,聽懷崽的亞獸人體內的動靜等等。


    等聽多了,大家應該漸漸就能分辨出來了。


    巨獸們躺在地上原本有些不安,看簡莫他們的動作很溫柔,陽光又正好,大家慢慢就平靜了下來。


    有些巨獸還直接在陽光下睡著了,比如班鳴。


    這隻巨大的灰貓睡得四爪張開,幸好他還記得獸人的禮儀,毛茸茸的大尾巴緊緊貼著下腹,成了一張小被子。


    簡莫跟班鳴比較熟悉,在給他檢查的時候多停留了一會兒。


    灰貓並不介意有人在自己身上爬來爬去,頂多踩到他肚子的時候,抖一抖耳朵。


    為他檢查的學生動作都很溫和,察覺到他不舒服之後趕忙朝他道歉。


    大家輪流給灰貓檢查,等阿蒙檢查的時候,灰貓緊緊貼著腹下的尾巴動了動,用尾巴尖勾了一下阿蒙的手腕。


    阿蒙的耳根有點紅,輕彈了他尾巴一下。


    簡莫在旁邊忍不住露出笑意,拍了拍灰貓的肩胛,示意好好幹活,別打情罵俏。


    灰貓的尾巴刷一下又擺直了,這次大家都輕笑起來。


    簡莫帶著學生們給巨獸們檢查了一遍,然後讓學生們繼續檢查和體悟。


    學生們聽他這麽說,便繼續留在原地,邊給巨獸們檢查,邊記錄巨獸們的特徵。

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