把書遞過去的同時謝玦還不忘問一句:「你整理完了沒?」


    「馬上。」


    「行。」


    謝玦高高興興清理了一下自己的桌麵,把那本漫畫隨手塞在了桌兜裏,然後又拍了拍屈子琪,讓他從於欣然那拿兩隻鉛筆,加一塊橡皮——他自己確實啥也沒有。


    等棋盤備齊,筆也準備好,謝玦開始盯著池翰墨。


    也不知道是因為目光壓迫,還是池翰墨感受到了謝玦迫切的心情,沒幾分鍾他就把課本合上,說:「好了。」


    「好了就好,來來來,給你筆。」謝玦躍躍欲試:「五子棋你會玩吧?」


    「不會。」


    「?」


    什麽年代了,還有人不會下五子棋的?


    他頓了一下,盯著池翰墨臉上的表情。


    謝玦覺得池翰墨是在開玩笑涮他。


    可這人的表情……看上去還挺認真的。


    於是謝玦又問:「你從小到大都沒下過五子棋?」


    池翰墨搖了搖頭。


    「額……那你小時候玩什麽?」


    「玩摔卡?」


    「我是問你小時候上課的時候玩什麽。」


    「在認真上課。」


    「不是,那你……」謝玦想說家裏也不玩麽,他小時候第一次玩五子棋就是過年的時候表哥來家裏帶著他玩的。但他想到池翰墨家裏的情況,話到嘴邊臨時改了:「那你小時候在爺爺那也不玩啊?」


    「我會下象棋。」池翰墨說。


    「哦,象棋啊。」謝玦想也是,老人家好像都更喜歡玩象棋,五子棋這種東西更像是小孩兒玩的,老人玩也是玩圍棋。


    「沒事兒,這比象棋簡單多了,五子棋,顧名思義,就是誰先練成五個棋子就贏了,對手需要圍追堵截,互相幹擾,考驗的就是一個思維,懂了吧?」


    池翰墨似懂非懂。


    「玩著玩著就會了。你畫圓圈我畫叉,代替棋子,先試一把。」


    謝玦沒想到池翰墨居然沒玩過五子棋。


    但作業都幫人訂正了,這時候要是算了他不樂意。他還想了,再不會玩能怎麽樣,總不會比屈子琪還傻。。


    算了,跟新手玩也有跟新手玩的樂趣。


    第一把很快就結束了,謝玦先手本來就有優勢,從池翰墨下的地方來看很明顯能看出來他以前確實沒玩過。


    謝玦贏了,他心裏還挺爽。


    他下過了年級第一誒!


    「這就是你贏了對嗎?」池翰墨看著那張紙上五個叉斜線連在一起問。


    「對,無論是橫著豎著還是斜著,隻要一條線練成了五個,就算贏了。」


    「好的。」


    「來來來,我們再試一次。」謝玦用橡皮把倆人方才下完的那把擦掉。


    池翰墨點了點頭。


    「這回你先下。」謝玦秉承著照顧新手的態度,第二把給了池翰墨先手。


    他心裏還有點兒美滋滋,年級第一你不能說人家腦瓜子不好使吧,這五子棋都玩不過自己,他可不是一班當之無愧的五子棋棋王?


    ……很快,謝玦就美不出來了。


    這才第二把,池翰墨的棋子和第一把已經有了很大的不同。


    好幾次謝玦差點下錯,幸虧他謹慎,這才焦灼地贏下了第二把。


    他心裏鬆了一口氣,就聽見池翰墨抱著探究的認真表情問:「再來一把?」


    「……行啊。」


    謝玦把這一局的棋子擦掉。


    進步真是神速,他想,怎麽著自己身上也有那麽多把的經驗呢,應該不至於輸給一個下不過三把的新手吧?


    ……


    「這就是贏了吧?」池翰墨用筆尖點了點他的圓圈,斜著連的:「1,2,3,4,5。」


    「……對。」


    手繪的五子棋棋盤是拿a3紙畫的,這一把圓圈和叉幾乎把所有棋盤都占滿了,可見戰況之激烈。


    棋子一多需要注意的地方就多,到後麵謝玦已經思考好久才下兩筆了,就這樣還是輸了。


    池翰墨那腦子到底是怎麽長的?


    還沒等他把筆扔一邊說不玩了,就聽見池翰墨對他道:「你下五子棋好厲害。」


    「?」


    「要不是最後讓了我一步,我贏不了。」


    「……嗯,是麽。」


    謝玦根本沒看出來自己哪步讓他了。


    贏了的人誇輸了的人,這是誇他呢還是罵他呢?


    第五十七章


    自從班主任宣布周六正常上課,從上課天數開始變成和高三一樣的程度開始,無論學生們情願不情願,他們這一屆在學校眼裏就已經是高三待遇了。


    於欣然非常不適應。


    首先,他不適應突然大幅度增加的作業。


    ——原來一天的作業,隻要晚自習速度快點能在晚上放學之前弄完,速度慢回去再寫寫,實在不行第二天早上到學校抄點兒沒寫完的卷子,總能交上。


    現在的作業晚自習筆尖快冒煙了,腦袋快燒糊了也寫不完,以他的手速必然要拿回家整,整到十二點還剩下一大堆。


    也不是他不願意走點兒偏路子,原來該抄就抄,於欣然絕不難為自己,看自從跟班主任單獨談心過後,他基本就不抄了。


    這倒不是因為他自製力有多好——那天的談心有用嗎?有用,於欣然間接性打了雞血,階段性躊躇滿誌,發誓自己一定要好好學習,為了一年以後自己能考出個好成績來。

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