「……」
常青安辦妥了事情後也來找趙渝，她關切問道：「殿下可有為難你？」
「並無。」
趙渝想想謝淮，六殿下雖然煩人地緊，但是好像並沒有什麽壞心思，就是嘴巴有點壞，但是其實還是挺關心人的。
如今趙渝是越發光彩照人，從前如明珠蒙塵，而今那塵埃褪去，便光華萬千，她容貌明麗，心地善良卻不膽小怕事，知書達理，明事理能擔事，這樣好的孩子，有誰不喜歡呢。
常青安看著她，眼神暗了暗，輕聲問道：「渝兒可有意中人？」
「母親怎麽突然說起這個？」
趙渝愣了愣，臉色通紅，她到底臉皮薄，攥緊炭筆，有些扭捏，不敢抬頭看常青安，聲如蚊呢：「我沒有。」
她表情羞憤，一副恨不得鑽進地縫裏去的模樣，常青安又是歡喜又是擔憂，喜的是趙渝還小，現在談親事還為時過早，還能在家中多留幾年，憂的是已有人看上了趙渝，且來意不明。
「渝兒。」
常青安伸手輕撫了撫她的頭頂，迫不得已的情況下，也隻能借用將軍府的權勢了。
「母親。」
趙渝看著常青安，感知到這話中的嘆息，她有些不解。
常青安溫聲道：「去忙吧。」
「好。」
趙渝點點頭，露出個淺淺的笑來。
街道上不少人都默默注視著常青安，他們想知道皇子殿下來了後，那從前的許諾是否還作數，卻礙於她的氣度，不敢上前。
常青安看向眾人，說：「諸位無需擔憂，殿下寬仁，諾言自然作數。」
無數雙眼睛亮起，他們麵色欣喜，再次謝道：
「多謝殿下，多謝夫人。」
「子曰：『人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？』」常青安：「我雖非聖賢君子，卻也當言而有信，還望諸位守望相助，同行其車，共渡此難。」[1]
一時間大家麵麵相覷，災民大多是平頭百姓，他們大字不識一個，更難言四書五經，向來容易遭逢劫難的都是樸實的百姓。
隻是他們雖不解其意，卻聽明白了「共渡此難」，以及常青安不會食言。
常青安心下嘆息，讀書難，知聖人言明聖賢意，更難，是故愚昧難以出頭，更遑論改變，災民中不乏幾歲孩童，小小年紀便幫著做活。
不是他們不想讀書，是讀不起，偏遠的村子甚至沒有先生。
當晚，常青安拿了冊書，來到帳篷外，此時尚有月光，還不算太晚，她席地而坐，一手拿了根樹枝，就地講學。
「《論語》，學而第一，在德。」
「子曰：『學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？』」[2]
「此意為溫習所學，莫不樂焉？得遇遠朋，亦樂乎，不因不知而怒，莫非君子乎？」
「……」
她以樹枝於地麵寫下一個個大字，目色認真。
白日裏大家忙於修固堤壩，晚間正是歇息時候，且孩子們做不了什麽重活，如今更無農活，倒是頗有時間，加之已有主事人來到漳州，事情都走上了正軌，她也可以做點別的力所能及的事情了。
一開始沒有人出帳篷，因為不明所以，常青安毫不在意，繼續降下去，片刻後，有人反應過來了，立刻掀開帳篷，緊緊地看著她，還有地上一行行大字。
「快去。」
「快。」
「去啊。」
「……」
漸漸地有孩子從帳篷中跑出來，有的是被大人們推出來，走到她麵前，有的是由婦人牽著手引著坐下，不一會，她麵前便坐滿了孩子。
他們眼睛睜地大大的，好奇地看著常青安，有大一點的孩子比較穩重，他們知道常青安說的是什麽，是書。
這些孩子如果想上學，首先得有夫子，而後交上束脩，隻是由紙張糊成的書冊，是他們買不起的，有上過學堂的孩子，從前都是以筆抄寫下來以供溫習。
而今常青安分文不收，坐而講學。
她對上這一雙雙清澈眼睛，微微一笑，溫和而不失威嚴，她講得極慢，一字一句翻來覆去地說個清楚明白，爭取讓每個孩子解其意。
春蘭和長靜默默支起架子，掛上厚實布匹擋風，搭成一個小小的並無封口的帳篷，而後鋪上地毯，讓孩子們坐下，再燃起幾個炭盆，以免受寒。
她們更點上數根蠟燭，又撿來一些樹枝，分發給孩子們。
地麵上有一字位於首位，端正方大，正是德之一字。
樹枝點於字跡旁，常青安問道：「諸位因何而學？」
她聲音柔和，並不嚴厲，更無恃才傲物的尖利之感，孩子們膽怯地看著她，畏畏縮縮地不敢開口。
「不知不罪，不知不學、學而不思，當為錯。」
她輕聲慢語，連語氣都是平淡至極，不怒自威。
「因科舉而學。」
在片刻的沉寂後，有一人鼓起勇氣開口道，他目光堅定，手握成拳，衣衫襤褸，但是論字跡來看，他寫的字並不算差。
常青安頷首，肯定道：「此為誌，可。」
「母親讓我來的。」
常青安也不惱：「此為孝，可。」
「因識字而學。」
「此為求學之心，可。」
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常青安辦妥了事情後也來找趙渝，她關切問道：「殿下可有為難你？」
「並無。」
趙渝想想謝淮，六殿下雖然煩人地緊，但是好像並沒有什麽壞心思，就是嘴巴有點壞，但是其實還是挺關心人的。
如今趙渝是越發光彩照人，從前如明珠蒙塵，而今那塵埃褪去，便光華萬千，她容貌明麗，心地善良卻不膽小怕事，知書達理，明事理能擔事，這樣好的孩子，有誰不喜歡呢。
常青安看著她，眼神暗了暗，輕聲問道：「渝兒可有意中人？」
「母親怎麽突然說起這個？」
趙渝愣了愣，臉色通紅，她到底臉皮薄，攥緊炭筆，有些扭捏，不敢抬頭看常青安，聲如蚊呢：「我沒有。」
她表情羞憤，一副恨不得鑽進地縫裏去的模樣，常青安又是歡喜又是擔憂，喜的是趙渝還小，現在談親事還為時過早，還能在家中多留幾年，憂的是已有人看上了趙渝，且來意不明。
「渝兒。」
常青安伸手輕撫了撫她的頭頂，迫不得已的情況下，也隻能借用將軍府的權勢了。
「母親。」
趙渝看著常青安，感知到這話中的嘆息，她有些不解。
常青安溫聲道：「去忙吧。」
「好。」
趙渝點點頭，露出個淺淺的笑來。
街道上不少人都默默注視著常青安，他們想知道皇子殿下來了後，那從前的許諾是否還作數，卻礙於她的氣度，不敢上前。
常青安看向眾人，說：「諸位無需擔憂，殿下寬仁，諾言自然作數。」
無數雙眼睛亮起，他們麵色欣喜，再次謝道：
「多謝殿下，多謝夫人。」
「子曰：『人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？』」常青安：「我雖非聖賢君子，卻也當言而有信，還望諸位守望相助，同行其車，共渡此難。」[1]
一時間大家麵麵相覷，災民大多是平頭百姓，他們大字不識一個，更難言四書五經，向來容易遭逢劫難的都是樸實的百姓。
隻是他們雖不解其意，卻聽明白了「共渡此難」，以及常青安不會食言。
常青安心下嘆息，讀書難，知聖人言明聖賢意，更難，是故愚昧難以出頭，更遑論改變，災民中不乏幾歲孩童，小小年紀便幫著做活。
不是他們不想讀書，是讀不起，偏遠的村子甚至沒有先生。
當晚，常青安拿了冊書，來到帳篷外，此時尚有月光，還不算太晚，她席地而坐，一手拿了根樹枝，就地講學。
「《論語》，學而第一，在德。」
「子曰：『學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？』」[2]
「此意為溫習所學，莫不樂焉？得遇遠朋，亦樂乎，不因不知而怒，莫非君子乎？」
「……」
她以樹枝於地麵寫下一個個大字，目色認真。
白日裏大家忙於修固堤壩，晚間正是歇息時候，且孩子們做不了什麽重活，如今更無農活，倒是頗有時間，加之已有主事人來到漳州，事情都走上了正軌，她也可以做點別的力所能及的事情了。
一開始沒有人出帳篷，因為不明所以，常青安毫不在意，繼續降下去，片刻後，有人反應過來了，立刻掀開帳篷，緊緊地看著她，還有地上一行行大字。
「快去。」
「快。」
「去啊。」
「……」
漸漸地有孩子從帳篷中跑出來，有的是被大人們推出來，走到她麵前，有的是由婦人牽著手引著坐下，不一會，她麵前便坐滿了孩子。
他們眼睛睜地大大的，好奇地看著常青安，有大一點的孩子比較穩重，他們知道常青安說的是什麽，是書。
這些孩子如果想上學，首先得有夫子，而後交上束脩，隻是由紙張糊成的書冊，是他們買不起的，有上過學堂的孩子，從前都是以筆抄寫下來以供溫習。
而今常青安分文不收，坐而講學。
她對上這一雙雙清澈眼睛，微微一笑，溫和而不失威嚴，她講得極慢，一字一句翻來覆去地說個清楚明白，爭取讓每個孩子解其意。
春蘭和長靜默默支起架子，掛上厚實布匹擋風，搭成一個小小的並無封口的帳篷，而後鋪上地毯，讓孩子們坐下，再燃起幾個炭盆，以免受寒。
她們更點上數根蠟燭，又撿來一些樹枝，分發給孩子們。
地麵上有一字位於首位，端正方大，正是德之一字。
樹枝點於字跡旁，常青安問道：「諸位因何而學？」
她聲音柔和，並不嚴厲，更無恃才傲物的尖利之感，孩子們膽怯地看著她，畏畏縮縮地不敢開口。
「不知不罪，不知不學、學而不思，當為錯。」
她輕聲慢語，連語氣都是平淡至極，不怒自威。
「因科舉而學。」
在片刻的沉寂後，有一人鼓起勇氣開口道，他目光堅定，手握成拳，衣衫襤褸，但是論字跡來看，他寫的字並不算差。
常青安頷首，肯定道：「此為誌，可。」
「母親讓我來的。」
常青安也不惱：「此為孝，可。」
「因識字而學。」
「此為求學之心，可。」
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