或許過不了幾年又要開始激烈的內訌了。
不過，祖逖很高興司馬越能夠這麽做，與他已經綁定在了司馬越的船上，司馬越發達他才能發達之類的理由無關。祖逖很高興司馬越能夠暫時與胡問靜停戰，讓出道路由胡問靜剿滅作亂的胡人。
想到鄴城的三四十萬百姓被胡人吃了，祖逖渾身發抖，漢人與胡人勢不兩立，不同戴天。
作者有話要說：感謝在2021100417:36:162021100518:01:03期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦
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第282章 是餓死一個自己人還是被胡人吃掉一百個陌生人？
冀州的某個城池之中，有數百個青衫少年集結在長街之上擋住了道路，前幾排的少年手挽著手，而後麵的少年手中拿著各種顏色的小旗幟。四周好些人驚訝地看著，有人竊竊私語：「這是什麽（遊）行？為何一群少年人鬧起來了？」小孩子既不需要九九六福報，也不需要「不是我兄弟」，更不需要考慮三胎，鬧騰個p啊。
有人一臉的恍然大悟：「聽說昨天學堂要取消君子六藝中的『數』的課程。」周圍有人不解：「取消『數』的課程不是好事嗎？這麽多課程少學一個才好。」有人附和：「對，課程太多了，取消一個兩個才好。我家孩子自從進了學堂天天晚上要學習到午夜，這哪裏是上學，比打工還要慘，少學幾個也能多睡一會。」
一群人點頭，君子六藝「禮、樂、射、禦、書、數」確實太多了，取消幾個才有利於青少年充分的休息，健康的成長，但是取消哪一個呢？「禮」是根本，不懂禮就沒有道德，沒有道德就沒有鄉品，沒有鄉品就不能當官，皇帝選官員都要看「禮」，這「禮」是萬萬不能不學的；「樂、射、禦」是高雅的東西，不僅僅可以陶冶情操，更是進入士大夫階層的門檻，或者說士大夫之間的另一種「禮」，所以同樣必須學習；「書」是文人的臉麵，寫字歪歪扭扭就算怎麽可能有人看？這「書」也是不學不行的。唯有這「數」完全沒用，管理國家靠得是道德仁政，靠得是愛心，靠得是與門閥、士子、百姓共情，關「數」p事？學會了「數」除了做帳房還有什麽用？買菜的時候都用不到「數」，偏偏「數」又是極其消耗人的精力和時間的，「數」學得好的人個個禿頭，誰學誰知道。
一群百姓堅決支持學堂取消「數」的相關教學，何必學沒用的東西。
有百姓大聲地反對：「『禮、樂、射、禦、書、數』的前五個都是有錢人的玩意，不論是學習還是練習都很費錢財，更糟糕的是打分還很隨意，全看考官心情，你們猜考官是會傾向平民還是傾向權貴子弟？唯有『數』靠得是自己的努力，是對是錯一目了然，誰也不能作弊，若是沒有了『數』的考核，我們的孩子怎麽出人頭地？若是我們學堂不教『數』，朝廷卻依然按照『禮、樂、射、禦、書、數』取士，我們的孩子又怎麽辦？難道去找私教嗎？我們又沒有錢！堅決反對學堂取消『數』的教學！」
周圍有百姓憤怒地嗬斥：「你想要你的孩子做作業到天亮嗎？」有百姓嘲笑：「你心思靈活如此靈活，為什麽沒有當官？」有百姓攏著袖子，認真地道：「學堂決定取消『數』的教學是經過專家的海量計算的，比你懂，也比我懂。」
那反對取消「數」的百姓氣得麵紅耳赤，隻覺這群蠢貨不死這世道就不會有希望。
長街之上，數百少年神情肅穆，一個少年大聲地叫著：「建立抵抗胡人統一戰線！」
他身後數百個少年用力地揮舞著手中的小旗幟，跟著高呼：「建立抵抗胡人統一戰線！」聲音中透著悲壯和拳拳愛國之心。
好幾個少年拉出長長的橫幅：「兄弟鬩於牆，外禦其侮！」
又是一個少年淚流滿麵，厲聲大喊：「胡人吃人，胡人不是人！所有漢人聯合起來對抗胡人，還我血肉！」
無數少年大哭：「還我血肉！建立抵抗胡人統一戰線！漢人不打漢人！」
路邊圍觀的百姓中一些女子想起鄴城被吃的百姓，又被哭聲感染，同樣哭得稀裏嘩啦，好些女子加入了（遊）行隊伍之中，大聲地呼喊：「抵抗胡人！統一戰線！」
一群百姓愕然看著少年們，有人長嘆道：「原來小看了這些少年，這些少年心中沒有自己的前途，沒有自己的未來，隻有家國天下，漢人江山。」有人輕輕地鼓掌：「少年強則國強，誠不我欺！」有人仔細地盯著那數百個少年，是誰指使的？是不是收了錢？有人不屑地冷笑，現在滿口仁義道德，以後被社會毒打就知道生活沒有口號了。
有人看著那數百個少年手挽手慢慢前進，長街之上更是無數百姓看熱鬧，水泄不通，心中確定這是某個大佬的授意，不然這些兩耳不聞窗外事的少年懂個p的「兄弟鬩於牆外禦其侮」，鄴城的血案過去好幾天了，這麽堅定怎麽早不爆發晚不爆發，偏偏這個時候爆發？背後若是沒有司馬越或者其他大佬指使，他是打死也不信的。但是那人的嘴中同樣喊著「建立抵抗胡人統一戰線！」
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想到鄴城的三四十萬百姓被胡人吃了，祖逖渾身發抖，漢人與胡人勢不兩立，不同戴天。
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冀州的某個城池之中，有數百個青衫少年集結在長街之上擋住了道路，前幾排的少年手挽著手，而後麵的少年手中拿著各種顏色的小旗幟。四周好些人驚訝地看著，有人竊竊私語：「這是什麽（遊）行？為何一群少年人鬧起來了？」小孩子既不需要九九六福報，也不需要「不是我兄弟」，更不需要考慮三胎，鬧騰個p啊。
有人一臉的恍然大悟：「聽說昨天學堂要取消君子六藝中的『數』的課程。」周圍有人不解：「取消『數』的課程不是好事嗎？這麽多課程少學一個才好。」有人附和：「對，課程太多了，取消一個兩個才好。我家孩子自從進了學堂天天晚上要學習到午夜，這哪裏是上學，比打工還要慘，少學幾個也能多睡一會。」
一群人點頭，君子六藝「禮、樂、射、禦、書、數」確實太多了，取消幾個才有利於青少年充分的休息，健康的成長，但是取消哪一個呢？「禮」是根本，不懂禮就沒有道德，沒有道德就沒有鄉品，沒有鄉品就不能當官，皇帝選官員都要看「禮」，這「禮」是萬萬不能不學的；「樂、射、禦」是高雅的東西，不僅僅可以陶冶情操，更是進入士大夫階層的門檻，或者說士大夫之間的另一種「禮」，所以同樣必須學習；「書」是文人的臉麵，寫字歪歪扭扭就算怎麽可能有人看？這「書」也是不學不行的。唯有這「數」完全沒用，管理國家靠得是道德仁政，靠得是愛心，靠得是與門閥、士子、百姓共情，關「數」p事？學會了「數」除了做帳房還有什麽用？買菜的時候都用不到「數」，偏偏「數」又是極其消耗人的精力和時間的，「數」學得好的人個個禿頭，誰學誰知道。
一群百姓堅決支持學堂取消「數」的相關教學，何必學沒用的東西。
有百姓大聲地反對：「『禮、樂、射、禦、書、數』的前五個都是有錢人的玩意，不論是學習還是練習都很費錢財，更糟糕的是打分還很隨意，全看考官心情，你們猜考官是會傾向平民還是傾向權貴子弟？唯有『數』靠得是自己的努力，是對是錯一目了然，誰也不能作弊，若是沒有了『數』的考核，我們的孩子怎麽出人頭地？若是我們學堂不教『數』，朝廷卻依然按照『禮、樂、射、禦、書、數』取士，我們的孩子又怎麽辦？難道去找私教嗎？我們又沒有錢！堅決反對學堂取消『數』的教學！」
周圍有百姓憤怒地嗬斥：「你想要你的孩子做作業到天亮嗎？」有百姓嘲笑：「你心思靈活如此靈活，為什麽沒有當官？」有百姓攏著袖子，認真地道：「學堂決定取消『數』的教學是經過專家的海量計算的，比你懂，也比我懂。」
那反對取消「數」的百姓氣得麵紅耳赤，隻覺這群蠢貨不死這世道就不會有希望。
長街之上，數百少年神情肅穆，一個少年大聲地叫著：「建立抵抗胡人統一戰線！」
他身後數百個少年用力地揮舞著手中的小旗幟，跟著高呼：「建立抵抗胡人統一戰線！」聲音中透著悲壯和拳拳愛國之心。
好幾個少年拉出長長的橫幅：「兄弟鬩於牆，外禦其侮！」
又是一個少年淚流滿麵，厲聲大喊：「胡人吃人，胡人不是人！所有漢人聯合起來對抗胡人，還我血肉！」
無數少年大哭：「還我血肉！建立抵抗胡人統一戰線！漢人不打漢人！」
路邊圍觀的百姓中一些女子想起鄴城被吃的百姓，又被哭聲感染，同樣哭得稀裏嘩啦，好些女子加入了（遊）行隊伍之中，大聲地呼喊：「抵抗胡人！統一戰線！」
一群百姓愕然看著少年們，有人長嘆道：「原來小看了這些少年，這些少年心中沒有自己的前途，沒有自己的未來，隻有家國天下，漢人江山。」有人輕輕地鼓掌：「少年強則國強，誠不我欺！」有人仔細地盯著那數百個少年，是誰指使的？是不是收了錢？有人不屑地冷笑，現在滿口仁義道德，以後被社會毒打就知道生活沒有口號了。
有人看著那數百個少年手挽手慢慢前進，長街之上更是無數百姓看熱鬧，水泄不通，心中確定這是某個大佬的授意，不然這些兩耳不聞窗外事的少年懂個p的「兄弟鬩於牆外禦其侮」，鄴城的血案過去好幾天了，這麽堅定怎麽早不爆發晚不爆發，偏偏這個時候爆發？背後若是沒有司馬越或者其他大佬指使，他是打死也不信的。但是那人的嘴中同樣喊著「建立抵抗胡人統一戰線！」
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