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規則怪談直播間[無限] 作者：鶴吾 投票推薦 加入書簽 留言反饋
受到「那個存在」的影響，最初停留在這棟大樓的學生，不僅被困在這裏，連認知也完全脫離常理——這種感覺莫理在施恩樓時也曾稍稍體驗過。
她也認真起來：「按照部門的計劃，現在我應該先去找到校長室在哪裏吧？」
沒有人注意到，當莫理提到「校長室」的時候，詹真彤在角落裏露出一個害怕的表情。
「所以【偽種計劃】是需要在校長室進行嗎？」陳楓臉色微微欣喜，轉向莫理說：「我跟你說，要是其他地方還真可能要花點功夫！但校長室，你就不必找了，你離開這裏找到死都不一定能找到！」
不用找？
「什麽意思？」莫理問。
「我不是跟你說黃老師身份特殊嗎？」陳楓看著黃洗笑了一下，指著校史展覽館裏那副黑白大大的黑白人像。
黃洗將事情的真相托出：「造成那起事故的黃校長，是我大叔公。」
！！！
大叔公？！
黃洗繼續說：「當年戰亂，大叔公的妻兒都死在北方，但我爺爺一家在海外平安無事。戰爭結束後回國，才知道大叔公家的情況。據爺爺說當時大叔公的狀態已經非常不好，他交給爺爺一個小本子，讓我爺爺代為保存。」
「爺爺說，那個時候，估計大叔公就沒想過要活著離開學校了。」
「後來我跟我讀編程，和父母一起搬到其他地方住，爺爺奶奶留在老家，二老病逝以後……總之後來我和父母回老家收拾時，找到那本破破爛爛的本子，說是大叔公的遺物。我那時雖然年紀小，但還是記得清清楚楚，裏麵畫著的東西，以及記載的文字。」
「內容是？」
「……『門』。」
黃洗說到這裏停了一下，詹真彤著急問道：「門？」
「對，那本本子裏的內容說的就是，【季遠中學】的校長室，就是喚醒『祂』的【門】。」黃洗說。
「所以，黃老師知道校長室在哪裏？！」
莫理跟詹真彤同時問道！
話音一落，
兩人視線彼此交匯，但很快又挪開。
「你知道大操場旁邊的校體育館嗎？就在這棟樓旁邊不遠。」黃洗說：「裏麵有室內球場，還用做大禮堂的那棟建築。」
莫理點頭。
「那棟建築，叫做『培基樓』，是我大叔公的名字——黃培基。」黃洗說著深深皺起眉頭：「當初設計那棟樓的時候，整體構造其實就是一個更大型的【門】。」
「校長室……」
「校長室沒有消失，它隻是與培基樓組合在一起，其原理有點像是將一件根本抓不住的龐大物體，通過投影的方式打在某個屏幕上，然後通過這個屏幕來『開門』……但這終究隻是投影，能夠做出『開門』這個動作已經是它所能承受的最大變化……這個動作，將作為『屏幕』的校長室徹底捲入虛空中，成為【門】主體的一部分。」
莫理聽著黃洗的話，沒想到事情這麽複雜。
其他兩個人也是聽得一頭霧水，莫理稍加整理，將這些思路簡單化，複述一遍：「您的意思，是現在校長室位於體育館裏？」
「現在你找到校長室沒有意義。」黃洗肯定莫理的理解：「體育館才是【門】的主體，可是它太大了，根本沒辦法對其做任何事情，就算是你們那個什麽『偽種』，可能也無能為力。」
「那怎麽辦？」
「我的想法是，找另一個『屏幕』，通過當年黃校長的方式，將【門】投射出來，再進行操作。」
「『屏幕？』」
「屏幕是比喻……就是找另一個……像校長室一樣的地方，的意思。」
黃洗解釋：「當年我大叔公是通過風水學，在校長室內進行改造，從而讓【門】投射其中的。我不懂風水學，但我根據小時候記下來的文字印象，用電腦程式進行相應的設置。」
「啊？難道這就是傳說中的賽博風水？」陳楓笑了一下。
黃洗也跟著抿嘴一笑：「沒那麽難理解。我隻能說，這麽多年來，我已經在綜合樓裏改造出一個能使用的『屏幕』。」
「就在六樓的多媒體教室。」！
第259章 季遠中學36
綜合教學樓六樓,多媒體教室。
兩個老師帶著兩個學生，跟莫理獨自跑樓的情況不同，四人幾l乎不費吹灰之力就從四樓來到這裏。
自從上課鈴聲響過之後,樓裏其他「奇形怪狀」的同學都已經安靜回到各自教室內。
多媒體教室裏相對校史展覽室來說，有更多的電子器械。
教室裏都是白色固定在地麵上的兩人桌，中間有擋板阻隔,一台台一體機電腦立於每個座位上,教室前方的黑板處則是一塊巨大的投影屏幕,平時可以通過操作講台電腦進行投屏教學。
教室對外的窗戶，拉著比其他教室更厚實的窗簾,像是怕機器被曬壞一樣，常年未見光。
黃洗在進教室門的同時，就已經掏出口袋裏的眼鏡戴上,隨後到講台主機上進行操作，直接統一打開所有電腦。
多媒體教室裏逐漸亮起屏幕的螢光。
接著她從講台上下來，在每一台電腦上逐台手動輸入指令，進入後台係統管理,運行某種類似原始程序的東西。
熒幕的光照在她臉上，在鏡片上透出一行行運行的代碼。
她也認真起來：「按照部門的計劃，現在我應該先去找到校長室在哪裏吧？」
沒有人注意到，當莫理提到「校長室」的時候，詹真彤在角落裏露出一個害怕的表情。
「所以【偽種計劃】是需要在校長室進行嗎？」陳楓臉色微微欣喜，轉向莫理說：「我跟你說，要是其他地方還真可能要花點功夫！但校長室，你就不必找了，你離開這裏找到死都不一定能找到！」
不用找？
「什麽意思？」莫理問。
「我不是跟你說黃老師身份特殊嗎？」陳楓看著黃洗笑了一下，指著校史展覽館裏那副黑白大大的黑白人像。
黃洗將事情的真相托出：「造成那起事故的黃校長，是我大叔公。」
！！！
大叔公？！
黃洗繼續說：「當年戰亂，大叔公的妻兒都死在北方，但我爺爺一家在海外平安無事。戰爭結束後回國，才知道大叔公家的情況。據爺爺說當時大叔公的狀態已經非常不好，他交給爺爺一個小本子，讓我爺爺代為保存。」
「爺爺說，那個時候，估計大叔公就沒想過要活著離開學校了。」
「後來我跟我讀編程，和父母一起搬到其他地方住，爺爺奶奶留在老家，二老病逝以後……總之後來我和父母回老家收拾時，找到那本破破爛爛的本子，說是大叔公的遺物。我那時雖然年紀小，但還是記得清清楚楚，裏麵畫著的東西，以及記載的文字。」
「內容是？」
「……『門』。」
黃洗說到這裏停了一下，詹真彤著急問道：「門？」
「對，那本本子裏的內容說的就是，【季遠中學】的校長室，就是喚醒『祂』的【門】。」黃洗說。
「所以，黃老師知道校長室在哪裏？！」
莫理跟詹真彤同時問道！
話音一落，
兩人視線彼此交匯，但很快又挪開。
「你知道大操場旁邊的校體育館嗎？就在這棟樓旁邊不遠。」黃洗說：「裏麵有室內球場，還用做大禮堂的那棟建築。」
莫理點頭。
「那棟建築，叫做『培基樓』，是我大叔公的名字——黃培基。」黃洗說著深深皺起眉頭：「當初設計那棟樓的時候，整體構造其實就是一個更大型的【門】。」
「校長室……」
「校長室沒有消失，它隻是與培基樓組合在一起，其原理有點像是將一件根本抓不住的龐大物體，通過投影的方式打在某個屏幕上，然後通過這個屏幕來『開門』……但這終究隻是投影，能夠做出『開門』這個動作已經是它所能承受的最大變化……這個動作，將作為『屏幕』的校長室徹底捲入虛空中，成為【門】主體的一部分。」
莫理聽著黃洗的話，沒想到事情這麽複雜。
其他兩個人也是聽得一頭霧水，莫理稍加整理，將這些思路簡單化，複述一遍：「您的意思，是現在校長室位於體育館裏？」
「現在你找到校長室沒有意義。」黃洗肯定莫理的理解：「體育館才是【門】的主體，可是它太大了，根本沒辦法對其做任何事情，就算是你們那個什麽『偽種』，可能也無能為力。」
「那怎麽辦？」
「我的想法是，找另一個『屏幕』，通過當年黃校長的方式，將【門】投射出來，再進行操作。」
「『屏幕？』」
「屏幕是比喻……就是找另一個……像校長室一樣的地方，的意思。」
黃洗解釋：「當年我大叔公是通過風水學，在校長室內進行改造，從而讓【門】投射其中的。我不懂風水學，但我根據小時候記下來的文字印象，用電腦程式進行相應的設置。」
「啊？難道這就是傳說中的賽博風水？」陳楓笑了一下。
黃洗也跟著抿嘴一笑：「沒那麽難理解。我隻能說，這麽多年來，我已經在綜合樓裏改造出一個能使用的『屏幕』。」
「就在六樓的多媒體教室。」！
第259章 季遠中學36
綜合教學樓六樓,多媒體教室。
兩個老師帶著兩個學生，跟莫理獨自跑樓的情況不同，四人幾l乎不費吹灰之力就從四樓來到這裏。
自從上課鈴聲響過之後,樓裏其他「奇形怪狀」的同學都已經安靜回到各自教室內。
多媒體教室裏相對校史展覽室來說，有更多的電子器械。
教室裏都是白色固定在地麵上的兩人桌，中間有擋板阻隔,一台台一體機電腦立於每個座位上,教室前方的黑板處則是一塊巨大的投影屏幕,平時可以通過操作講台電腦進行投屏教學。
教室對外的窗戶，拉著比其他教室更厚實的窗簾,像是怕機器被曬壞一樣，常年未見光。
黃洗在進教室門的同時，就已經掏出口袋裏的眼鏡戴上,隨後到講台主機上進行操作，直接統一打開所有電腦。
多媒體教室裏逐漸亮起屏幕的螢光。
接著她從講台上下來，在每一台電腦上逐台手動輸入指令，進入後台係統管理,運行某種類似原始程序的東西。
熒幕的光照在她臉上，在鏡片上透出一行行運行的代碼。